2025年初中學(xué)業(yè)水平考試地理實驗探究實驗過程模擬試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.某同學(xué)在天氣圖中發(fā)現(xiàn)甲地氣壓高，乙地氣壓低，他據(jù)此推測風(fēng)向。這種地理學(xué)習(xí)活動屬于（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.模擬法2.要探究“不同坡度對水土流失的影響”，選擇合適的實驗材料是（）A.地球儀和地形剖面圖B.不同坡度模擬坡面和等高線模型C.氣溫計和降水量的統(tǒng)計圖表D.沙盤和不同類型的植物3.設(shè)計地理實驗方案時，首先要明確探究的目標(biāo)，即（）A.收集實驗數(shù)據(jù)B.提出科學(xué)問題C.分析實驗結(jié)果D.得出探究結(jié)論4.小組合作進(jìn)行地理實驗探究時，以下做法不利于探究活動順利進(jìn)行的是（）A.明確分工，各司其職B.積極交流，分享觀點C.固執(zhí)己見，拒絕他人意見D.共同分析，解釋現(xiàn)象5.在地理實驗中，記錄氣溫變化的工具主要是（）A.降水量計B.風(fēng)向標(biāo)C.氣溫計D.地磁儀6.分析地理實驗收集到的數(shù)據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)某地降水季節(jié)變化明顯，進(jìn)一步探究其成因，屬于地理實驗探究過程中的（）A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.分析與解釋D.得出結(jié)論7.某地理實驗?zāi)M了水循環(huán)過程，實驗結(jié)束后，學(xué)生總結(jié)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了科學(xué)探究中的（）A.觀察與記錄B.分析與解釋C.得出結(jié)論D.反思與評價8.使用地圖探究某區(qū)域地形地貌特征時，通常需要（）A.測量氣溫B.繪制剖面圖C.記錄降水量D.分析遙感影像9.在地理實驗探究中，對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，指出實驗方案的不足之處，提出改進(jìn)建議，屬于（）A.提出假設(shè)B.進(jìn)行實驗C.分析數(shù)據(jù)D.反思與評價10.探究“城市熱島效應(yīng)”，選擇城市公園和附近建筑密集區(qū)作為觀測點，測量不同時間的氣溫，這種實驗方法屬于（）A.完全隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.重點抽樣二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡述地理實驗探究中“猜想與假設(shè)”環(huán)節(jié)的主要任務(wù)。12.設(shè)計一個簡單的地理實驗，探究“不同地表植被覆蓋對雨水下滲的影響”。請寫出實驗的主要步驟。13.在地理實驗報告中，分析數(shù)據(jù)部分通常需要包含哪些內(nèi)容？14.為什么說地理實驗探究能夠幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象和原理？三、實驗設(shè)計題（本大題共1小題，共10分。）15.某校地理興趣小組想探究“不同透明度的玻璃瓶對植物生長的影響”。請幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案。（1）請?zhí)岢鲈搶嶒炓骄康暮诵膯栴}。（2）說明實驗需要選擇哪些材料（至少列出三種）。（3）簡述實驗的主要步驟。（4）說明該實驗中需要控制哪些變量？試卷答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.A*解析：根據(jù)題目描述，該同學(xué)通過觀察天氣圖中的氣壓分布，推測風(fēng)向，這屬于通過觀察地理現(xiàn)象來獲取信息、認(rèn)識規(guī)律的學(xué)習(xí)活動，運用的是觀察法。2.B*解析：探究坡度對水土流失的影響，需要設(shè)置不同坡度的環(huán)境進(jìn)行對比實驗?！安煌露饶M坡面”可以模擬不同坡度條件，“等高線模型”有助于構(gòu)建模擬坡面，是進(jìn)行此類實驗的合適材料。A選項用于展示地球形狀和地形，C選項用于獲取氣象數(shù)據(jù)，D選項用于模擬地貌和進(jìn)行生態(tài)實驗，均與直接探究坡度影響水土流失不符。3.B*解析：地理實驗方案的設(shè)計始于明確要解決或探究的地理問題，即提出科學(xué)問題。后續(xù)環(huán)節(jié)如設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析解釋等都是圍繞這個問題展開的。4.C*解析：在小組合作中，積極交流、分享觀點、共同分析有助于探究活動的深入。固執(zhí)己見、拒絕他人意見會阻礙溝通，不利于集思廣益，從而影響探究活動的順利進(jìn)行。5.C*解析：氣溫計是專門用于測量空氣溫度的儀器，是記錄氣溫變化的核心工具。降水量計測量降水，風(fēng)向標(biāo)指示風(fēng)向，地磁儀測量地磁場，均非主要記錄氣溫的工具。6.C*解析：在地理實驗中，已經(jīng)收集到數(shù)據(jù)圖表（降水季節(jié)變化），然后進(jìn)一步探究其背后的地理原因（如海陸位置、地形等），這是對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析、解釋的過程，屬于分析與解釋環(huán)節(jié)。7.D*解析：實驗結(jié)束后，總結(jié)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，是對整個實驗過程和結(jié)果進(jìn)行歸納、提煉，形成結(jié)論性認(rèn)識，體現(xiàn)了科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié)。8.B*解析：使用地圖探究地形地貌特征，特別是分析地勢起伏、坡度陡緩等，繪制地形剖面圖是一種常用的可視化分析方法，有助于更直觀地理解。測量氣溫、記錄降水量、分析遙感影像雖然也用地圖，但主要目的不是探究地形地貌。9.D*解析：對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，反思實驗方案的優(yōu)缺點，并提出改進(jìn)建議，這是對整個探究過程進(jìn)行審視和反思，旨在提升未來探究的質(zhì)量，屬于反思與評價環(huán)節(jié)。10.A*解析：在城市中選取公園（植被覆蓋較好）和附近建筑密集區(qū)（植被覆蓋差）作為對比點進(jìn)行觀測，這種選取方式是基于研究者對城市下墊面性質(zhì)差異的了解，選擇具有代表性不同特征的區(qū)域進(jìn)行對比，屬于完全隨機抽樣（若公園和建筑區(qū)數(shù)量足夠多且分布均勻，隨機選?。┗蛑攸c抽樣（選取典型區(qū)域）的思路。系統(tǒng)抽樣通常有規(guī)律間隔。分層抽樣需先分層。鑒于題目描述簡單，A選項（若視為從兩類區(qū)域中分別隨機選點）或D選項（視為選取最能體現(xiàn)差異的典型點）都可能，但A更側(cè)重于抽樣方法本身，D側(cè)重于選擇目的。結(jié)合地理實驗情境，選取代表性地點進(jìn)行對比是關(guān)鍵，A和D都有道理。若必須選一個，A更側(cè)重于抽樣操作描述。但更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f法是選擇具有不同下墊面特征的地點進(jìn)行對比觀測，這本身是實驗設(shè)計的一部分，而非單一的抽樣方法術(shù)語。題目可能意在考察對比實驗設(shè)計思路。按常見題型，若必須選，A相對更接近抽樣概念。二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是：基于已有的地理知識和經(jīng)驗，對提出的地理問題給出可能的解釋或答案，形成初步的、可檢驗的假設(shè)。假設(shè)應(yīng)具有一定的合理性，并能夠指導(dǎo)后續(xù)實驗設(shè)計。12.實驗步驟：1.準(zhǔn)備若干大小、材質(zhì)相同的容器，分別裝入等量、等質(zhì)的土壤。2.將部分容器土壤表面覆蓋等厚度的裸露土壤，部分覆蓋等厚度的模擬植被（如小片樹葉、草屑），確保植被覆蓋度和土壤類型一致。3.使用量筒取等量的水，分別從相同高度、相同位置緩慢倒入不同容器土壤表面，記錄每次倒入的水量。4.觀察并記錄不同容器中下滲水的速度和最終收集到的下滲水量。5.（可選）重復(fù)步驟3、4多次，取平均值。13.分析數(shù)據(jù)部分通常需要包含：整理原始數(shù)據(jù)（如表格化），運用地理圖表（如柱狀圖、折線圖）直觀展示數(shù)據(jù)變化趨勢或?qū)Ρ冉Y(jié)果，分析數(shù)據(jù)中反映的地理現(xiàn)象特征、規(guī)律或差異，并將數(shù)據(jù)分析結(jié)果與地理原理或假設(shè)聯(lián)系起來進(jìn)行解釋說明。14.地理實驗探究能夠幫助學(xué)生更好地理解地理現(xiàn)象和原理，因為：它將抽象的地理概念和原理通過模擬或?qū)嵺`活動具體化、形象化；學(xué)生通過親身參與，從動手操作到分析數(shù)據(jù)，能更深入地體驗地理知識的發(fā)生過程；有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力；通過設(shè)計實驗和反思評價，能提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)和地理實踐能力。15.（1）不同透明度的玻璃瓶對植物生長（如株高、葉片數(shù)量等）有影響嗎？（2）材料：若干生長狀況相似的同種植物幼苗（如豆苗）、不同透明度（如完全透明、半透明、不透明）的玻璃瓶、相同質(zhì)量且適宜生長的土壤、相同規(guī)格的水盆、水源、相同光照和溫度的環(huán)境、測量工具（如尺子、計數(shù)器）。（3）實驗步驟：1.將生長狀況相似的同種植物幼苗若干株分別種植在相同規(guī)格的玻璃瓶中，確保土壤質(zhì)量和體積一致。2.