2025年大學(xué)認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——預(yù)防認(rèn)知退化的有效策略探討考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述認(rèn)知退化的主要臨床表現(xiàn)及其對(duì)個(gè)體日常生活可能產(chǎn)生的影響。2.概述至少三種主要的生活方式干預(yù)措施，并簡(jiǎn)述其預(yù)防認(rèn)知退化的潛在科學(xué)依據(jù)。3.闡述認(rèn)知訓(xùn)練在預(yù)防認(rèn)知退化方面的理論基礎(chǔ)，并舉例說(shuō)明一種具體的認(rèn)知訓(xùn)練方法及其適用目標(biāo)。4.描述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)視角下，利用技術(shù)手段輔助預(yù)防認(rèn)知退化的一個(gè)具體應(yīng)用場(chǎng)景，并說(shuō)明其關(guān)鍵的技術(shù)要素或設(shè)計(jì)原則。5.分析社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)老年人認(rèn)知健康的重要作用，并指出其在構(gòu)建中可能需要考慮的關(guān)鍵因素。二、論述題（每題10分，共20分）1.比較分析基于認(rèn)知訓(xùn)練和基于技術(shù)輔助的兩種預(yù)防認(rèn)知退化策略的優(yōu)缺點(diǎn)，并討論兩者在實(shí)踐應(yīng)用中如何實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合。2.探討在預(yù)防認(rèn)知退化策略的實(shí)施過(guò)程中，可能涉及到的主要倫理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)原則或建議。三、案例分析題（10分）假設(shè)某社區(qū)計(jì)劃為50歲以上老年人推出一項(xiàng)旨在預(yù)防認(rèn)知退化的綜合干預(yù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃整合健康講座、每周兩次的團(tuán)體認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)、以及為部分有需求的老年人配備簡(jiǎn)易健康監(jiān)測(cè)手環(huán)。請(qǐng)分析該項(xiàng)目計(jì)劃中包含了哪些預(yù)防認(rèn)知退化的策略？并評(píng)估該項(xiàng)目在設(shè)計(jì)與實(shí)施中可能需要重點(diǎn)考慮的幾個(gè)方面（例如，目標(biāo)人群的針對(duì)性、策略的整合協(xié)調(diào)性、效果評(píng)估方法等）。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.認(rèn)知退化的主要臨床表現(xiàn)及其對(duì)個(gè)體日常生活可能產(chǎn)生的影響：*臨床表現(xiàn)：主要包括記憶力衰退（如忘記近期事件、常用物品位置）、注意力不集中、思維遲緩、執(zhí)行功能障礙（如計(jì)劃、組織、解決問(wèn)題困難）、語(yǔ)言障礙（如找詞困難、理解困難）、空間定向能力下降等。早期可能表現(xiàn)不明顯或波動(dòng)，晚期可能伴隨情緒行為改變（如抑郁、焦慮、易怒）和日常生活自理能力喪失。*對(duì)日常生活的影響：影響個(gè)體獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)、駕駛、財(cái)務(wù)管理、社交活動(dòng)等能力；增加跌倒、意外事故風(fēng)險(xiǎn)；導(dǎo)致溝通障礙，影響人際關(guān)系；引發(fā)心理壓力、焦慮和抑郁；最終可能導(dǎo)致完全失去獨(dú)立性，需要長(zhǎng)期照護(hù)，給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。2.概述至少三種主要的生活方式干預(yù)措施，并簡(jiǎn)述其潛在科學(xué)依據(jù)：*規(guī)律體育鍛煉：增加腦血流量，促進(jìn)神經(jīng)發(fā)生和突觸可塑性，減少炎癥，改善胰島素敏感性，從而保護(hù)認(rèn)知功能。潛在科學(xué)依據(jù)基于神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制，如BDNF（腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子）的分泌增加。*健康均衡飲食：如地中海飲食，富含抗氧化劑、不飽和脂肪酸（如Omega-3）、維生素和礦物質(zhì)，有助于抵抗氧化應(yīng)激和神經(jīng)炎癥，保護(hù)腦血管，降低認(rèn)知衰退風(fēng)險(xiǎn)。潛在科學(xué)依據(jù)在于其對(duì)大腦結(jié)構(gòu)和功能的直接營(yíng)養(yǎng)支持作用。*終身學(xué)習(xí)與認(rèn)知活動(dòng)：持續(xù)的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，參與智力挑戰(zhàn)（如閱讀、下棋、學(xué)習(xí)樂(lè)器）能促進(jìn)神經(jīng)連接，建立“認(rèn)知儲(chǔ)備”，使大腦更能抵抗病理?yè)p害。潛在科學(xué)依據(jù)是神經(jīng)可塑性原理，即大腦具有在一生中不斷重塑和適應(yīng)的能力。3.闡述認(rèn)知訓(xùn)練在預(yù)防認(rèn)知退化方面的理論基礎(chǔ)，并舉例說(shuō)明一種具體的認(rèn)知訓(xùn)練方法及其適用目標(biāo)：*理論基礎(chǔ)：主要基于神經(jīng)可塑性理論，認(rèn)為大腦具有在結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生改變的能力。通過(guò)反復(fù)、針對(duì)性的練習(xí)，可以強(qiáng)化特定認(rèn)知功能的神經(jīng)通路，提高效率，甚至促進(jìn)新的神經(jīng)連接形成。此外，也涉及“用進(jìn)廢退”原則，即不使用的認(rèn)知功能會(huì)逐漸退化。*舉例：記憶宮殿（MethodofLoci）/聯(lián)想記憶法。這種方法通過(guò)將要記憶的信息與熟悉的物理空間（如家中的房間）中的特定位置進(jìn)行視覺(jué)化和聯(lián)想，利用空間記憶的優(yōu)勢(shì)來(lái)輔助記憶。適用目標(biāo)：主要用于改善記憶功能，特別是短期記憶和情景記憶，適用于需要記憶列表、名字、日期、學(xué)習(xí)材料等場(chǎng)景的人群。4.描述認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)視角下，利用技術(shù)手段輔助預(yù)防認(rèn)知退化的一個(gè)具體應(yīng)用場(chǎng)景，并說(shuō)明其關(guān)鍵的技術(shù)要素或設(shè)計(jì)原則：*應(yīng)用場(chǎng)景：開(kāi)發(fā)個(gè)性化的“認(rèn)知健康伴侶”移動(dòng)應(yīng)用程序（APP）。該APP能夠根據(jù)用戶(hù)的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好和健康數(shù)據(jù)，提供定制化的認(rèn)知訓(xùn)練任務(wù)、健康資訊推送、生活提醒（如服藥、運(yùn)動(dòng)）、社交互動(dòng)以及認(rèn)知狀態(tài)初步評(píng)估。*關(guān)鍵技術(shù)要素或設(shè)計(jì)原則：*個(gè)性化推薦引擎：根據(jù)用戶(hù)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容難度和類(lèi)型。*游戲化設(shè)計(jì)：運(yùn)用積分、徽章、排行榜等機(jī)制提高用戶(hù)參與度和持續(xù)使用意愿。*用戶(hù)友好的交互界面（UI）與用戶(hù)體驗(yàn)（UX）：確保不同年齡段用戶(hù)都能輕松上手。*數(shù)據(jù)收集與初步分析：記錄用戶(hù)訓(xùn)練表現(xiàn)，提供簡(jiǎn)單的進(jìn)度反饋和趨勢(shì)分析。*隱私保護(hù)：嚴(yán)格保護(hù)用戶(hù)健康和個(gè)人信息數(shù)據(jù)。5.分析社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)老年人認(rèn)知健康的重要作用，并指出其在構(gòu)建中可能需要考慮的關(guān)鍵因素：*重要作用：社會(huì)支持系統(tǒng)（包括家庭、朋友、社區(qū)、正式機(jī)構(gòu)提供的情感支持、信息支持、工具性支持和情感關(guān)懷）能夠減輕老年人的孤獨(dú)感和壓力，提供心理慰藉；促進(jìn)積極的社交互動(dòng)，保持思維活躍；鼓勵(lì)健康生活方式的采納和堅(jiān)持；在需要時(shí)提供實(shí)際幫助（如就醫(yī)、生活照料），從而間接或直接地保護(hù)認(rèn)知功能，延緩認(rèn)知衰退。*構(gòu)建中需考慮的關(guān)鍵因素：*可及性與包容性：確保不同健康狀況、文化背景、居住地（城市/農(nóng)村）的老年人都能方便地獲得支持。*多層面性：整合正式支持（如日間照料中心、老年大學(xué)）與非正式支持（如鄰里互助、志愿者服務(wù)）。*個(gè)性化與需求導(dǎo)向：支持服務(wù)應(yīng)針對(duì)老年人的具體需求和偏好。*質(zhì)量與持續(xù)性：提供有質(zhì)量、可信賴(lài)且持續(xù)穩(wěn)定的服務(wù)。*賦權(quán)與參與：鼓勵(lì)老年人及其家庭參與支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和決策過(guò)程。二、論述題1.比較分析基于認(rèn)知訓(xùn)練和基于技術(shù)輔助的兩種預(yù)防認(rèn)知退化策略的優(yōu)缺點(diǎn)，并討論兩者在實(shí)踐應(yīng)用中如何實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合。*認(rèn)知訓(xùn)練策略：*優(yōu)點(diǎn)：基于扎實(shí)的認(rèn)知科學(xué)理論基礎(chǔ)，針對(duì)性強(qiáng)，可直接提升特定認(rèn)知功能；成本相對(duì)可控（尤其是非正式訓(xùn)練）；易于實(shí)施和推廣（如工作坊、講座）。*缺點(diǎn)：效果可能具有暫時(shí)性，停止訓(xùn)練效果可能下降；個(gè)體差異大，并非對(duì)所有人都有效；難以覆蓋所有認(rèn)知領(lǐng)域；設(shè)計(jì)高質(zhì)量的訓(xùn)練方案需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)。*技術(shù)輔助策略：*優(yōu)點(diǎn)：可提供個(gè)性化、自適應(yīng)、可追蹤的訓(xùn)練體驗(yàn)；形式多樣，趣味性強(qiáng)，可提高用戶(hù)依從性；可隨時(shí)隨地使用，覆蓋面廣；便于數(shù)據(jù)收集和效果評(píng)估；潛力在于利用大數(shù)據(jù)和人工智能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)干預(yù)。*缺點(diǎn)：成本可能較高（設(shè)備、開(kāi)發(fā)維護(hù)）；數(shù)字鴻溝問(wèn)題，部分老年人難以接觸或使用；技術(shù)本身的局限性（如算法有效性、用戶(hù)體驗(yàn)）；過(guò)度依賴(lài)技術(shù)可能導(dǎo)致社交互動(dòng)減少；隱私和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題。*有效結(jié)合：*互補(bǔ)性：技術(shù)可以提供標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練內(nèi)容、追蹤進(jìn)度、個(gè)性化調(diào)整，補(bǔ)充人力資源不足和訓(xùn)練形式單一的問(wèn)題；認(rèn)知訓(xùn)練原理可以為技術(shù)應(yīng)用提供科學(xué)指導(dǎo)，確保訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。*整合模式：開(kāi)發(fā)包含認(rèn)知訓(xùn)練游戲或任務(wù)的APP，并結(jié)合線下工作坊、社區(qū)活動(dòng)，提供技術(shù)指導(dǎo)和社交互動(dòng)。利用可穿戴設(shè)備監(jiān)測(cè)用戶(hù)健康數(shù)據(jù)和生活習(xí)慣，結(jié)合認(rèn)知訓(xùn)練計(jì)劃，提供更全面的干預(yù)。*協(xié)同效應(yīng)：技術(shù)手段可以激勵(lì)用戶(hù)進(jìn)行更規(guī)律的認(rèn)知訓(xùn)練，而線下活動(dòng)則能彌補(bǔ)純粹技術(shù)應(yīng)用的不足，增強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系和情感支持。結(jié)合應(yīng)考慮成本效益、用戶(hù)接受度、技術(shù)成熟度以及服務(wù)的可持續(xù)性。2.探討在預(yù)防認(rèn)知退化策略的實(shí)施過(guò)程中，可能涉及到的主要倫理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)原則或建議。*主要倫理問(wèn)題：*知情同意：在對(duì)老年人進(jìn)行認(rèn)知評(píng)估或干預(yù)時(shí)，如何確保其完全理解信息并自愿參與，尤其是在認(rèn)知功能已受影響的情況下。*隱私與數(shù)據(jù)安全：收集和使用老年人的健康、認(rèn)知和個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，如何保護(hù)其隱私，防止數(shù)據(jù)泄露或?yàn)E用。*公平與可及性：預(yù)防策略（尤其是技術(shù)手段）的成本可能較高，如何確保不同經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)背景的老年人都能平等受益，避免加劇數(shù)字鴻溝或健康不平等。*受益與風(fēng)險(xiǎn)平衡：任何干預(yù)措施都存在潛在風(fēng)險(xiǎn)（如技術(shù)過(guò)度依賴(lài)、錯(cuò)誤信息），如何評(píng)估潛在受益與風(fēng)險(xiǎn)，確保干預(yù)對(duì)個(gè)體是利大于弊。*去污名化與尊重：在宣傳和實(shí)施過(guò)程中，如何避免對(duì)認(rèn)知退化及其患者的污名化，以尊重的態(tài)度對(duì)待老年人及其家庭。*自主性與干預(yù)界限：在何種程度上可以干預(yù)老年人的生活方式或認(rèn)知活動(dòng)，如何平衡保護(hù)與尊重個(gè)體自主權(quán)。*應(yīng)對(duì)原則或建議：*強(qiáng)化知情同意程序：使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋?zhuān)峁┏渥銜r(shí)間考慮，必要時(shí)尋求家屬或?qū)I(yè)人士協(xié)助，確保自愿參與。*建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制：遵守相關(guān)法律法規(guī)，明確數(shù)據(jù)使用范圍，采用加密等技術(shù)手段保障數(shù)據(jù)安全，向用戶(hù)透明說(shuō)明數(shù)據(jù)政策。*推動(dòng)資源公平分配：政府和社會(huì)應(yīng)投入資源，發(fā)展低成本、易于使用的干預(yù)工具和社區(qū)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)困難或技術(shù)弱勢(shì)群體提供支持。*進(jìn)行全面的效益風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：在推廣任何干預(yù)措施前，進(jìn)行嚴(yán)格的科學(xué)評(píng)估和倫理審查，確保其安全性和有效性，并向用戶(hù)明確告知潛在風(fēng)險(xiǎn)。*開(kāi)展公眾教育與宣傳：營(yíng)造理解、接納和支持認(rèn)知退化患者的社會(huì)氛圍，避免歧視和污名化。*尊重個(gè)體選擇與自主權(quán)：鼓勵(lì)老年人參與決策，提供多種選擇，不過(guò)度干預(yù)個(gè)人生活方式，除非存在明確風(fēng)險(xiǎn)。三、案例分析題分析：該社區(qū)項(xiàng)目計(jì)劃中包含的預(yù)防認(rèn)知退化的策略主要有：1.健康教育（生活方式干預(yù)）：通過(guò)健康講座普及認(rèn)知保護(hù)知識(shí)，推廣健康生活方式。2.認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)（認(rèn)知活動(dòng)干預(yù)）：定期組織團(tuán)體認(rèn)知訓(xùn)練，直接鍛煉老年人的認(rèn)知功能。3.技術(shù)輔助（技術(shù)干預(yù)）：為部分老年人配備簡(jiǎn)易健康監(jiān)測(cè)手環(huán)，可能間接監(jiān)測(cè)身體狀態(tài)，部分手環(huán)可能包含簡(jiǎn)單的認(rèn)知功能提示或輕量級(jí)訓(xùn)練，屬于技術(shù)輔助的初步應(yīng)用。4.社會(huì)參與與支持（社會(huì)支持）：團(tuán)體活動(dòng)形式本身提供了社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于緩解孤獨(dú)感。項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施中需重點(diǎn)考慮的幾個(gè)方面：1.目標(biāo)人群的針對(duì)性：需要明確項(xiàng)目主要面向哪個(gè)年齡段（如60-70歲vs70歲以上）、認(rèn)知水平（健康人群vs輕度認(rèn)知障礙風(fēng)險(xiǎn)人群）的老年人，不同人群的需求和適宜的干預(yù)強(qiáng)度不同。2.策略的整合協(xié)調(diào)性：如何將講座、團(tuán)體訓(xùn)練、手環(huán)監(jiān)測(cè)等不同策略有效整合，形成協(xié)同效應(yīng)，而不是簡(jiǎn)單疊加。例如，講座內(nèi)容是否與訓(xùn)練活動(dòng)相關(guān)聯(lián)？手環(huán)數(shù)據(jù)是否能用于個(gè)性化調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃或活動(dòng)安排？3.內(nèi)容的有效性與趣味性：認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否符合認(rèn)知科學(xué)原理，是否足夠有趣以維持老年人的參與熱情和長(zhǎng)期堅(jiān)持。健康講座內(nèi)容是否通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。4.實(shí)施的可操作性與可持續(xù)性：項(xiàng)目資源（場(chǎng)地、師資、經(jīng)費(fèi)）是否充足？活動(dòng)安