小學生科幻作文寫作示范親愛的小讀者們，當你們仰望星空，會不會好奇宇宙的深處藏著什么秘密？當你們擺弄著心愛的玩具，有沒有想過它某天突然擁有了神奇的力量？科幻作文，就是為你們打開這些奇思妙想大門的鑰匙。它不是天馬行空的胡編亂造，而是基于一點點科學知識的大膽想象，用文字編織出一個個有趣又引人思考的故事。今天，我們就一起來探索如何寫出一篇精彩的小學生科幻作文。一、科幻作文是什么？簡單來說，科幻作文就是“科學”+“幻想”的故事。這里的“科學”，不一定是多么高深的理論，它可以是我們學到的自然知識，比如地球的自轉(zhuǎn)、植物的生長；也可以是我們對未來科技的合理推測，比如會飛的汽車、能聽懂動物說話的耳機。而“幻想”，則是我們插上想象的翅膀，讓這些科學元素變得更加奇妙、有趣。關(guān)鍵在于，你的想象要“言之有理”，哪怕這個“理”是你自己設(shè)定的“未來科學道理”。二、寫好科幻作文的小秘訣1.點燃靈感的火花——從“小問號”開始科幻故事的靈感，常常來自我們對身邊事物的“小問號”。*比如：“如果書包太重了，它能自己走路就好了，怎么讓它自己走呢？”*比如：“夏天真熱，如果能有一件自動調(diào)節(jié)溫度的衣服該多好！”*比如：“如果我能和家里的小貓對話，它會告訴我什么秘密？”這些小小的疑問，就是科幻故事的種子。試著把你的“小問號”寫下來，然后大膽地想：“如果……會怎么樣？”2.打造你的“科幻核心”——一個神奇的“點子”有了靈感，就要抓住最閃亮的那個“科幻點子”作為故事的核心。這個點子不用太復雜，對小學生來說，一個小小的發(fā)明、一次奇特的遭遇、一個會說話的新朋友，都可以成為故事的主角。*神奇發(fā)明：會打掃房間的機器人、能畫出未來的畫筆、可以穿越到書中世界的書簽。*奇特遭遇：遇到來自外星球的小朋友、掉進一個地心世界、發(fā)現(xiàn)一個會移動的小島嶼。*未來場景：未來的學校是什么樣的？未來的交通工具如何神奇？未來我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境？小提示：這個“科幻核心”最好和你的生活有一點點聯(lián)系，這樣寫起來會更有感覺。3.編織有趣的故事——讓“科幻點子”活起來有了核心點子，就像有了一顆珍珠，我們要用故事的線把它串起來。一個簡單的故事可以這樣展開：*開頭：介紹故事發(fā)生的時間、地點和主要人物?？梢灾苯狱c出你的“科幻點子”，比如：“20年后的一天，我收到了一個神秘的包裹，里面是一個……”*發(fā)展：你的“科幻點子”給主角帶來了什么？是驚喜？是麻煩？還是一次特別的冒險？這里可以寫遇到的困難，以及如何想辦法解決。比如，你的機器人朋友突然不工作了，你怎么修理它？你和外星小朋友語言不通，怎么交流？*高潮/結(jié)尾：故事的結(jié)果是什么？你從這次經(jīng)歷中學到了什么？或者這個“科幻點子”最終給世界帶來了什么改變？結(jié)尾可以溫馨，可以有趣，也可以留下一點點思考。小提示：寫故事時，要多描寫人物的心情和感受，讓讀者能感受到你的快樂、驚訝或緊張。4.用上“科幻味”的語言——讓想象更生動寫科幻作文，語言也要帶上一點“未來感”和“科技感”，但要注意，是小學生能看懂的“科幻味”。*可以給你的發(fā)明、新朋友起個特別的名字。*簡單描述一下它們的樣子和功能，但不要太復雜。比如：“這個清潔機器人圓圓的，像個小西瓜，肚子上有很多小刷子，只要按下紅色按鈕，它就會‘嗡嗡’地轉(zhuǎn)著圈打掃衛(wèi)生?！?多用一些表示動作和聲音的詞語，讓故事更形象。三、范文示例與點評范文：我的“天氣小管家”“唉，又下雨了！”我望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，懊惱地嘆了口氣。今天可是我期待已久的春游日子?。∪绻苡幸粋€機器，讓天氣聽我的話就好了。晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見一位白胡子老爺爺送給我一個閃閃發(fā)光的小盒子，他說這叫“天氣小管家”。第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)枕頭邊真的有一個和夢里一模一樣的小盒子！它只有手掌那么大，上面有一個小小的顯示屏和幾個彩色的按鈕。我好奇地按了一下藍色的按鈕，顯示屏上立刻出現(xiàn)了“晴天模式”四個字。奇妙的事情發(fā)生了！窗外的雨停了，烏云慢慢散開，太陽公公露出了笑臉，暖洋洋的陽光灑了進來。“太神奇了！”我高興得跳了起來。我趕緊背上書包，帶著“天氣小管家”來到學校。春游如期舉行，同學們都開心極了?？墒?，玩著玩著，我看到隔壁班的小明因為中暑暈倒了。原來今天的太陽實在太毒辣了。我心里有點難過，如果一直晴天也不好。我拿出“天氣小管家”，按了一下綠色的按鈕，選擇了“多云模式，微風”。不一會兒，天空飄來幾朵白云，擋住了火辣辣的太陽，一陣涼爽的微風吹過，小明也慢慢醒了過來。大家都說：“哇，現(xiàn)在的天氣真舒服！”這一天，我用“天氣小管家”調(diào)節(jié)了好幾次天氣。野餐時，我讓它暫停下雨；放風箏時，我讓它吹起微風。但我也發(fā)現(xiàn)，如果一直讓它按照我的想法來，好像也不對。比如，農(nóng)民伯伯的莊稼需要雨水，長時間不下雨可不行。晚上，我又夢見了白胡子老爺爺。他笑瞇瞇地問我：“孩子，這個‘天氣小管家’好用嗎？”我說：“好用，但我覺得，還是讓天氣自然一點最好，我們可以做的是適應(yīng)天氣，保護好我們的環(huán)境，而不是隨便改變它。”老爺爺點點頭，消失了。第二天早上，“天氣小管家”不見了，但我明白了一個道理：科技可以幫助我們，但我們更要尊重自然規(guī)律。從那以后，我更加喜歡觀察天氣，也更懂得了保護環(huán)境的重要性。范文點評：1.靈感來源生活：小作者從“春游遇雨”這個常見的生活煩惱出發(fā)，產(chǎn)生了“控制天氣”的幻想，非常真實自然。2.科幻核心明確：“天氣小管家”這個發(fā)明是故事的核心，它的功能（調(diào)節(jié)天氣）簡單明了，符合小學生的想象。3.故事有情節(jié)發(fā)展：從得到“天氣小管家”的驚喜，到使用它帶來的便利，再到發(fā)現(xiàn)過度使用的問題，最后領(lǐng)悟道理，情節(jié)完整，有起伏。4.融入情感與思考：小作者不僅寫了使用機器的快樂，也寫出了看到同學中暑時的難過，最后還感悟到“尊重自然規(guī)律”的道理，讓故事更有深度。5.語言樸實生動：“閃閃發(fā)光的小盒子”、“圓圓的，像個小西瓜”（雖然這里沒直接寫，但類似的簡單比喻）、“暖洋洋的陽光”、“火辣辣的太陽”等詞語，描寫生動，充滿童趣。6.結(jié)局溫馨有意義：機器雖然消失了，但小作者收獲了成長和感悟，結(jié)局積極向上。四、動筆試試看小朋友們，聽了這么多，是不是也躍躍欲試了？現(xiàn)在就拿起筆，從一個小小的“如果”開始，寫下你的第一個科幻