幼兒園兩人三足教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在通過“兩人三足”游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。本課內(nèi)容在單元中屬于體育活動(dòng)板塊，與前后的體育活動(dòng)如“平衡木”、“跳繩”等相銜接，有助于幼兒全面發(fā)展。核心概念包括團(tuán)隊(duì)合作、平衡協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)技巧，技能目標(biāo)包括兩人三足的站立、行走和協(xié)調(diào)步伐。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的合作基礎(chǔ)，但合作意識(shí)和技能仍需培養(yǎng)。他們具有豐富的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，但注意力集中時(shí)間有限，易受外界干擾。在運(yùn)動(dòng)技能方面，部分幼兒可能存在平衡能力不足、步伐不協(xié)調(diào)等問題。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些特點(diǎn)，通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：1）通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；2）提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)；3）激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。達(dá)標(biāo)水平為：幼兒能夠與同伴有效配合，完成兩人三足的行走，并保持穩(wěn)定的步伐。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生（幼兒園大班）能夠在教師的引導(dǎo)下，說出兩人三足游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠列舉至少三種不同的步伐配合方式，并在游戲中應(yīng)用這些步伐，以保持良好的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.過程與方法目標(biāo)在兩人三足游戲中，學(xué)生能夠與同伴設(shè)計(jì)并執(zhí)行有效的合作策略，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。學(xué)生能夠在游戲中評(píng)價(jià)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在游戲過程中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，樂于參與集體活動(dòng)。學(xué)生通過游戲活動(dòng)，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，理解公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神在體育活動(dòng)中的價(jià)值。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩人三足游戲的規(guī)則和基本步伐配合，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲中保持穩(wěn)定的步伐和協(xié)調(diào)性，克服平衡能力不足的困難，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。難點(diǎn)在于幼兒年齡特點(diǎn)導(dǎo)致的注意力分散和協(xié)調(diào)能力不足，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲互動(dòng)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、兩人三足游戲道具、安全標(biāo)志等，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以促進(jìn)幼兒合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的提升。學(xué)生需準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)鞋和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)裝備，以適應(yīng)體育活動(dòng)的需求。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段歡快的兒童音樂，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。隨后，教師以故事的形式引入主題：“從前，有一群好朋友，他們想通過比賽來展現(xiàn)自己的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。今天，我們就來學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的團(tuán)隊(duì)游戲——兩人三足。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，并集中注意力聽教師講述故事。2.新授（15分鐘）教師活動(dòng)：規(guī)則講解：教師詳細(xì)講解兩人三足游戲的規(guī)則，包括比賽方式、安全注意事項(xiàng)等。示范演示：教師示范兩人三足的正確站立姿勢(shì)和步伐配合方法，并邀請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示。分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選出兩名代表進(jìn)行角色扮演，模擬比賽過程，并討論如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。學(xué)生活動(dòng)：觀察學(xué)習(xí)：學(xué)生認(rèn)真觀察教師和示范者的動(dòng)作，理解游戲規(guī)則和技巧。實(shí)踐操作：學(xué)生跟隨教師和示范者進(jìn)行兩人三足的練習(xí)，嘗試掌握正確的步伐配合方法。小組討論：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和感受，共同探討提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果的方法。3.鞏固（20分鐘）教師活動(dòng)：分組比賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行兩人三足比賽，教師擔(dān)任裁判，確保比賽公平公正。點(diǎn)評(píng)與反饋：比賽結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比賽過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。學(xué)生活動(dòng)：積極參與：學(xué)生全力以赴地參與比賽，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣。反思總結(jié)：學(xué)生認(rèn)真反思比賽過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。情感升華：教師通過講述團(tuán)隊(duì)協(xié)作的感人故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)和情感升華，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值。5.作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)：布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如家庭親子游戲等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。提醒注意事項(xiàng)：教師提醒學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)注意安全，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真記錄：學(xué)生認(rèn)真記錄教師布置的作業(yè)，并回家與家長(zhǎng)共同完成。6.教學(xué)反思教師反思：教學(xué)效果：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生反思：學(xué)習(xí)收獲：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的進(jìn)步。改進(jìn)方向：學(xué)生針對(duì)自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足，提出改進(jìn)方向。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，如完成質(zhì)量、創(chuàng)新性等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。8.教學(xué)延伸教師延伸：課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加課外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏令營(yíng)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生延伸：課外實(shí)踐：學(xué)生在課外時(shí)間積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思總結(jié)：學(xué)生在課外實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一次家庭版的兩人三足游戲，記錄下游戲過程中遇到的困難和解決方法。完成形式：學(xué)生需以圖文并茂的形式記錄游戲過程，包括游戲場(chǎng)景、參與人員、游戲規(guī)則、遇到的困難及解決方案等。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固課堂上學(xué)到的兩人三足游戲規(guī)則，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一種與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的體育活動(dòng)，如接力賽、拔河等，調(diào)查該活動(dòng)的起源、規(guī)則和發(fā)展歷程。完成形式：學(xué)生需撰寫一份簡(jiǎn)短的研究報(bào)告，包括活動(dòng)簡(jiǎn)介、起源、規(guī)則、發(fā)展歷程以及個(gè)人對(duì)該活動(dòng)的看法。提交時(shí)限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過調(diào)查研究，提升學(xué)生的信息收集、整理和分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一種新的團(tuán)隊(duì)游戲，并制定詳細(xì)的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。完成形式：學(xué)生需提交一份游戲設(shè)計(jì)方案，包括游戲名稱、規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、游戲道具等。提交時(shí)限：下月前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)新的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高學(xué)生的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在兩人三足游戲中表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，能夠按照規(guī)則完成游戲。然而，部分學(xué)生在游戲過程中存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)、步伐不一致的問題，說明在動(dòng)作技能方面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)教學(xué)過程中，分組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但在示范演示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不集中，這可能是因?yàn)橛螒虮旧淼娜の缎晕怂麄兊淖⒁饬?。未來可以嘗試更加生動(dòng)有趣的示范方式，以吸引學(xué)生的注意力。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用較為合理，但部分學(xué)生反映游戲道具不夠耐用，可能需要更換更耐用的材料。此外，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也較為合理，能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，但部分學(xué)生反映作業(yè)量較大，可以考慮適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和量。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兩人三足游戲規(guī)則兩人三足游戲是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，要求兩名玩家用綁帶將雙腳綁在一起，共同完成行走或跑動(dòng)的任務(wù)。游戲規(guī)則包括比賽距離、比賽方式、計(jì)時(shí)方式等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.團(tuán)隊(duì)合作的重要性團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)重要的能力之一，本節(jié)課通過兩人三足游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。3.運(yùn)動(dòng)技能提升通過兩人三足游戲，學(xué)生可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和運(yùn)動(dòng)技巧，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。4.安全注意事項(xiàng)在進(jìn)行兩人三足游戲時(shí)，學(xué)生需注意安全，避免摔倒或受傷。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲中的安全規(guī)則，如保持合適的游戲速度、注意周圍環(huán)境等。5.合作策略學(xué)生在游戲中需要制定有效的合作策略，如溝通、協(xié)調(diào)步伐、分工合作等，以提高團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。6.情感態(tài)度與價(jià)值觀游戲過程中，學(xué)生體驗(yàn)到成功和失敗，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。7.教學(xué)目標(biāo)與測(cè)試目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目