小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題及講解閱讀理解，是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，它不僅考察孩子們對(duì)文字的認(rèn)讀能力，更考驗(yàn)其信息提取、邏輯分析、情感體悟以及語(yǔ)言表達(dá)的綜合素養(yǎng)。很多家長(zhǎng)和孩子在面對(duì)閱讀理解題時(shí)，常常感到困惑，不知從何下手。其實(shí)，閱讀理解并非“無(wú)章可循”，只要掌握了正確的方法，輔以科學(xué)的訓(xùn)練，就能有效提升解題能力和閱讀水平。本文將結(jié)合具體的閱讀材料，提供專項(xiàng)訓(xùn)練題，并進(jìn)行細(xì)致講解，希望能為孩子們的閱讀理解學(xué)習(xí)助一臂之力。一、閱讀理解的核心能力點(diǎn)在進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練前，我們首先要明確小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解通?？疾炷男┖诵哪芰Γ?.提取信息能力：能從文章中快速找到指定的具體信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。2.理解詞句能力：能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3.概括歸納能力：能概括段落大意，歸納文章主要內(nèi)容或中心思想。4.簡(jiǎn)單推斷能力：能根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行合理的聯(lián)想和簡(jiǎn)單的推斷。5.體會(huì)情感態(tài)度：能初步體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情，或人物的情感變化。這些能力點(diǎn)不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了閱讀理解的基礎(chǔ)。二、專項(xiàng)訓(xùn)練題及講解下面，我們將選取一篇適合小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀的短文，設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練題，并進(jìn)行詳細(xì)講解。---閱讀短文：小蝴蝶花春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了。有紅的玫瑰，有黃的迎春花，還有白的梨花，它們都爭(zhēng)先恐后地展示著自己的美麗，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。在花園的一個(gè)不起眼的角落里，悄悄地開(kāi)了一朵小蝴蝶花。它小小的，紫瑩瑩的，樣子像一只停在綠葉上的小蝴蝶。開(kāi)始的時(shí)候，它很驕傲。它看看旁邊那幾棵高大的牡丹，覺(jué)得它們太俗氣；它瞧瞧遠(yuǎn)處那些鮮艷的月季，覺(jué)得它們太張揚(yáng)。它想：“我和它們不一樣，我小巧又別致，才是最美的?！笨墒?，日子一天天過(guò)去，很少有蜜蜂和蝴蝶來(lái)看它。那些美麗的花兒身邊總是熱熱鬧鬧的。小蝴蝶花慢慢地有點(diǎn)不高興了。它低下頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是我不夠漂亮嗎？”有一天，一只小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，落在了小蝴蝶花上。小蝴蝶花驚喜地問(wèn)：“小蜜蜂，你是來(lái)看我的嗎？”小蜜蜂嗡嗡地說(shuō)：“是啊，你的花蜜真香！而且，我覺(jué)得你很可愛(ài)，像一只紫色的小蝴蝶?！毙『?tīng)了，心里甜甜的。這時(shí)，花園的園丁爺爺走了過(guò)來(lái)，他彎下腰，仔細(xì)地看著小蝴蝶花，笑著說(shuō)：“你這朵小蝴蝶花，雖然小，但是很精神，也很漂亮??！花園里有各種各樣的花，才顯得更美麗?！毙『?tīng)了園丁爺爺?shù)脑挘倏纯粗車幕▋?，紅的、黃的、白的，確實(shí)都很美麗。它不好意思地笑了，笑得像一只真正快樂(lè)的小蝴蝶。它明白了，每一朵花都有自己的美麗，大家在一起，才能把花園打扮得更加絢麗多彩。---訓(xùn)練題：1.基礎(chǔ)提取與信息匹配：小蝴蝶花一開(kāi)始覺(jué)得自己和別的花不一樣，它認(rèn)為自己（）又（），才是最美的。后來(lái)，聽(tīng)了（）和（）的話，它明白了（）。2.詞語(yǔ)理解與語(yǔ)境運(yùn)用：（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“爭(zhēng)先恐后”在文中是什么意思？（2）“自言自語(yǔ)”是什么意思？小蝴蝶花為什么會(huì)“自言自語(yǔ)”？3.概括與梳理：請(qǐng)用幾句話說(shuō)說(shuō)這篇短文主要講了一件什么事？4.初步推斷與情感體會(huì)：（1）小蝴蝶花的心情一開(kāi)始是（），后來(lái)變得（），最后是（）。（2）你覺(jué)得這是一朵怎樣的小蝴蝶花？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。講解與分析：第1題：基礎(chǔ)提取與信息匹配*答案：小巧、別致；小蜜蜂、園丁爺爺；每一朵花都有自己的美麗，大家在一起，才能把花園打扮得更加絢麗多彩。*講解：這道題主要考察同學(xué)們從文中直接提取信息的能力。做這類題時(shí)，要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去文中“找答案”。*第一個(gè)空和第二個(gè)空，我們可以在第二自然段中找到：“它想：‘我和它們不一樣，我小巧又別致，才是最美的?！?第三、四個(gè)空，文中第四自然段提到了“小蜜蜂”，第五自然段提到了“園丁爺爺”，他們都對(duì)小蝴蝶花說(shuō)了話。*最后一個(gè)空，是小蝴蝶花明白的道理，這在文章的最后一個(gè)自然段：“它明白了，每一朵花都有自己的美麗，大家在一起，才能把花園打扮得更加絢麗多彩。”這句話是文章的中心句之一，很重要哦！第2題：詞語(yǔ)理解與語(yǔ)境運(yùn)用*答案：（1）“爭(zhēng)先恐后”在文中指春天花園里的花兒們都搶著、爭(zhēng)著展示自己的美麗，生怕自己落在后面。（2）“自言自語(yǔ)”是指自己跟自己說(shuō)話。小蝴蝶花因?yàn)楹苌儆忻鄯浜麃?lái)看它，不像別的花兒那么熱鬧，所以它有點(diǎn)不高興，懷疑自己不夠漂亮，才自己跟自己說(shuō)話。*講解：*理解詞語(yǔ)要“詞不離句，句不離篇”。對(duì)于“爭(zhēng)先恐后”，我們可以從字面拆解，“爭(zhēng)”和“恐”都有競(jìng)爭(zhēng)、害怕的意思，“先”和“后”是順序。再結(jié)合文中“春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了……它們都爭(zhēng)先恐后地展示著自己的美麗”，就能明白是花兒們都搶著展示自己。*“自言自語(yǔ)”這個(gè)詞比較常見(jiàn)，解釋起來(lái)不難。關(guān)鍵是第二問(wèn)“為什么會(huì)自言自語(yǔ)”，這就需要聯(lián)系前文“很少有蜜蜂和蝴蝶來(lái)看它。那些美麗的花兒身邊總是熱熱鬧鬧的。小蝴蝶花慢慢地有點(diǎn)不高興了”，這就是它自言自語(yǔ)的原因，體現(xiàn)了它當(dāng)時(shí)的失落和疑惑。第3題：概括與梳理*參考答案：短文主要講了一朵小蝴蝶花一開(kāi)始很驕傲，覺(jué)得自己最美，后來(lái)因?yàn)楹苌儆腥岁P(guān)注而失落。在小蜜蜂的贊美和園丁爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，它明白了每朵花都有自己的美麗，花園里有各種各樣的花才更美麗的道理，最后變得快樂(lè)起來(lái)。*講解：概括主要內(nèi)容，要抓住幾個(gè)要素：誰(shuí)（小蝴蝶花）、做了什么/經(jīng)歷了什么（從驕傲到失落，再到明白道理）、結(jié)果怎么樣（變得快樂(lè)，明白了每朵花都有自己的美麗）。概括時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要遺漏關(guān)鍵情節(jié)?？梢試L試用“首先……然后……接著……最后……”這樣的連接詞來(lái)組織語(yǔ)言，但不是必須，自然流暢地說(shuō)清楚就行。這道題也考察了同學(xué)們對(duì)文章脈絡(luò)的把握能力。第4題：初步推斷與情感體會(huì)*參考答案：（1）驕傲（或得意）；不高興（或失落、疑惑）；快樂(lè)（或開(kāi)心、明白了道理）。（2）這是一朵開(kāi)始驕傲，后來(lái)能認(rèn)識(shí)到自己的不足，并能聽(tīng)取別人意見(jiàn)的小蝴蝶花。*相關(guān)語(yǔ)句：*體現(xiàn)驕傲：“它想：‘我和它們不一樣，我小巧又別致，才是最美的?！?體現(xiàn)失落：“小蝴蝶花慢慢地有點(diǎn)不高興了。它低下頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘是我不夠漂亮嗎？’”*體現(xiàn)能聽(tīng)取意見(jiàn)并明白道理：“小蝴蝶花聽(tīng)了園丁爺爺?shù)脑挕靼琢耍恳欢浠ǘ加凶约旱拿利悺薄八缓靡馑嫉匦α?，笑得像一只真正快?lè)的小蝴蝶?！?講解：*第（1）題考察對(duì)人物情感變化的把握。我們可以通過(guò)尋找文中描寫小蝴蝶花心理活動(dòng)和神態(tài)的詞語(yǔ)來(lái)判斷。從“它想……才是最美的”到“慢慢地有點(diǎn)不高興了”，再到“心里甜甜的”、“不好意思地笑了，笑得像一只真正快樂(lè)的小蝴蝶”，清晰地展現(xiàn)了它的心情變化。*第（2）題考察對(duì)人物形象的分析?；卮饡r(shí)，不能只說(shuō)一個(gè)詞，要結(jié)合文中具體的句子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)。這需要同學(xué)們不僅能讀懂字面意思，還要能體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和思想變化。園丁爺爺?shù)脑捠顷P(guān)鍵的提示，幫助小蝴蝶花（也幫助讀者）理解文章的中心思想。三、閱讀理解答題小技巧除了針對(duì)不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握一些通用的答題小技巧，也能讓閱讀理解變得更輕松：1.通讀全文，了解大意：拿到一篇文章，先不要急著做題，認(rèn)真讀一遍，知道文章主要講了什么，是寫人、記事還是寫景狀物。2.帶著問(wèn)題，再讀文章：讀完第一遍，看看題目問(wèn)了什么，然后帶著問(wèn)題回到文中，仔細(xì)尋找相關(guān)的段落和句子。3.圈點(diǎn)勾畫(huà)，抓住關(guān)鍵：在閱讀時(shí)，可以用鉛筆輕輕圈出重要的詞語(yǔ)、句子，比如表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞語(yǔ)，或者表達(dá)作者觀點(diǎn)、情感的句子。4.聯(lián)系上下文，理解詞句：遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，不要慌，試著聯(lián)系上下文的意思來(lái)推斷。很多時(shí)候，答案就在附近。5.答案就在文中找：大部分基礎(chǔ)題的答案都能直接從原文中找到或概括出來(lái)，所以一定要仔細(xì)閱讀。6.用完整的話回答問(wèn)題：答題時(shí)，要盡量用完整的句子，把意思表達(dá)清楚。特別是問(wèn)答題，不能只寫一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)。7.寫完檢查，認(rèn)真細(xì)致：做完所有題目后，再讀一遍文章和自己的答