高中英語《IBM》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對高中英語課程《IBM》內(nèi)容，依據(jù)2025—2026學(xué)年教學(xué)大綱和課程標準，結(jié)合考試要求和測試目標，旨在提升學(xué)生的英語閱讀理解能力和跨文化交際能力。本課內(nèi)容位于單元中，旨在幫助學(xué)生深入了解IBM公司的歷史、發(fā)展及其在科技領(lǐng)域的地位，同時與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如商業(yè)英語、科技英語等。核心概念包括IBM公司的歷史、企業(yè)文化、科技成就等，技能方面則側(cè)重于閱讀理解、信息提取和批判性思維。學(xué)情分析：高中階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對科技領(lǐng)域有一定了解，但可能對IBM公司及其發(fā)展歷程缺乏深入了解。學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：1.對專業(yè)術(shù)語理解困難；2.閱讀速度慢，信息提取能力不足；3.對跨文化交際知識掌握不足。針對以上情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標與策略：本課教學(xué)目標包括：1.學(xué)生能夠理解IBM公司的歷史、發(fā)展及其在科技領(lǐng)域的地位；2.學(xué)生能夠運用英語閱讀理解、信息提取和批判性思維技能；3.學(xué)生能夠了解跨文化交際的基本原則。為實現(xiàn)教學(xué)目標，教師可采取以下策略：1.采用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；2.設(shè)計互動式課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考；4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標目標1：知識目標（Audience:Students,Behavior:Explain,Condition:Undertheguidanceoftheteacher,Degree:Accuratelyandcoherently）學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，準確且連貫地解釋IBM公司的歷史發(fā)展、企業(yè)文化以及主要科技成就。目標2：技能目標（Audience:Students,Behavior:Use,Condition:Inavarietyofcontexts,Degree:petently）學(xué)生能夠在多種語境下，熟練地使用英語閱讀理解技巧，包括快速瀏覽、細節(jié)查找和主旨歸納，以勝任高中英語考試中的閱讀理解部分。目標3：情感態(tài)度與價值觀目標（Audience:Students,Behavior:Develop,Condition:Throughcollaborativelearning,Degree:Positively）學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對科技企業(yè)發(fā)展的興趣，增強對國際科技交流重要性的認識，并形成積極向上的科技探索精神。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解IBM公司的歷史發(fā)展脈絡(luò)和科技成就，掌握相關(guān)專業(yè)術(shù)語的英語表達。教學(xué)難點：學(xué)生在閱讀理解中快速識別和解析復(fù)雜句型，以及理解跨文化背景下科技企業(yè)的運營模式。難點形成的原因在于專業(yè)術(shù)語的復(fù)雜性和跨文化知識的不足，需通過案例分析和小組討論等方式幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準備教師需準備包括：制作包含IBM公司歷史、成就及專業(yè)術(shù)語的多媒體課件，準備相關(guān)圖表、模型等教具，收集并整理音頻視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集IBM相關(guān)資料，并準備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，設(shè)計清晰的板書框架，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生互動和知識吸收。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師開場白：“大家好，今天我們將一起探索一家在全球科技領(lǐng)域具有重要影響力的公司——IBM。在開始之前，請大家思考一下，你們對IBM的了解有多少？它對現(xiàn)代科技的發(fā)展有什么樣的貢獻？”學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對IBM的了解。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入今天的學(xué)習(xí)主題。2.新授時間預(yù)估：30分鐘2.1IBM公司簡介教師講解：“首先，讓我們來了解一下IBM的歷史和發(fā)展。IBM成立于1911年，最初是一家制造計算尺和制表機的公司。隨著時間的推移，它逐漸發(fā)展成為全球領(lǐng)先的科技公司?！睂W(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的講解，記錄關(guān)鍵信息。2.2IBM的科技成就教師展示：“接下來，我們將看看IBM在科技領(lǐng)域的一些重大成就。這里有一張圖片，展示了IBM的一些重要產(chǎn)品和技術(shù)?！睂W(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考IBM如何影響科技發(fā)展。2.3IBM的企業(yè)文化教師討論：“IBM的企業(yè)文化是怎樣的呢？我們來看一段視頻，了解IBM的企業(yè)價值觀?！睂W(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，討論IBM的企業(yè)文化。2.4IBM的全球影響力教師分析：“IBM在全球范圍內(nèi)都有業(yè)務(wù)，它如何影響不同國家和地區(qū)的科技發(fā)展？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘3.1小組討論教師分組：將學(xué)生分成小組，每組56人。學(xué)生活動：每組討論以下問題：IBM的哪些科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展影響最大？IBM的企業(yè)文化如何體現(xiàn)其社會責任？在全球范圍內(nèi)，IBM如何推動科技教育的普及？3.2小組展示教師組織：每組派代表向全班展示討論成果。學(xué)生活動：學(xué)生傾聽其他小組的展示，并準備提問或反饋。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了IBM的歷史、科技成就、企業(yè)文化以及全球影響力。這些內(nèi)容不僅讓我們了解了IBM，也讓我們思考了科技企業(yè)在社會發(fā)展中的作用?！睂W(xué)生活動：學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)。5.作業(yè)時間預(yù)估：10分鐘教師布置：學(xué)生完成以下作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于IBM科技成就的短文。設(shè)計一個宣傳IBM企業(yè)文化的海報。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于IBM公司發(fā)展歷程的短文，要求概述IBM的主要科技成就，并簡要分析其對現(xiàn)代科技發(fā)展的貢獻。完成形式：書面作業(yè)，字數(shù)控制在300字左右。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生的英語寫作能力，提升對歷史事件的理解和分析能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇IBM的某一產(chǎn)品或技術(shù)，進行深入研究，撰寫一份研究報告，包括產(chǎn)品的背景、技術(shù)特點、市場影響等。完成形式：研究報告，字數(shù)控制在500字左右。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標：提高學(xué)生的信息搜索、分析和綜合能力，培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個創(chuàng)意海報，展示IBM的企業(yè)文化，并解釋其設(shè)計理念。完成形式：創(chuàng)意海報，要求包含文字和圖像元素。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計能力，提升跨學(xué)科知識的綜合運用能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標的達成度在本次教學(xué)中，教學(xué)目標基本達成。學(xué)生能夠理解IBM公司的歷史和發(fā)展，以及其在科技領(lǐng)域的貢獻。然而，部分學(xué)生對于IBM的專業(yè)術(shù)語理解不夠深入，需要進一步的教學(xué)支持。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點。但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，需要更多的練習(xí)和鼓勵。此