Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus(3a~3d)說課稿-人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版七年級英語上冊“Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus(3a~3d)”為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成及用法。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)型教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行簡單的預(yù)測和表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)預(yù)測和表達(dá)未來事件，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形。

②靈活運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)對未來的預(yù)測和計(jì)劃，如：Iwillgototheparktomorrow.

③區(qū)分一般將來時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解一般將來時(shí)的概念，并能正確判斷句子時(shí)態(tài)。

②在實(shí)際語境中，正確運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)對未來事件的不同可能性。

③避免混淆一般將來時(shí)中will和shall的用法，特別是在特定語境中的選擇。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，首先通過講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，通過視覺輔助幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)在不同語境中的應(yīng)用。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析例句，探討時(shí)態(tài)的細(xì)微差別，培養(yǎng)批判性思維。

5.設(shè)計(jì)語法填空和翻譯練習(xí)，鞏固學(xué)生對一般將來時(shí)的掌握。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般將來時(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能想到哪些表示未來的句子？”和“如何區(qū)分一般將來時(shí)和其他時(shí)態(tài)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時(shí)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示未來科技發(fā)展的視頻，引出“一般將來時(shí)”的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句“Tomorrow,Iwillvisitmygrandparents.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“未來計(jì)劃”角色扮演，讓學(xué)生用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“何時(shí)使用will和shall？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)一般將來時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來時(shí)的用法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“寫一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文”的作業(yè)，鞏固一般將來時(shí)的應(yīng)用。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，包括will/shall+動(dòng)詞原形。他們能夠識別和理解句子中的將來時(shí)態(tài)，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。例如，學(xué)生能夠?qū)懗鋈纭癐willfinishmyhomeworktomorrow.”（我明天會(huì)完成我的作業(yè)。）這樣的句子，展示了他們對將來時(shí)態(tài)的掌握。

2.語言運(yùn)用能力

學(xué)生通過角色扮演和討論活動(dòng)，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。他們能夠用一般將來時(shí)談?wù)撐磥碛?jì)劃、預(yù)測事件和表達(dá)期望，如“Ithinkwewillhaveagoodharvestthisyear.”（我想我們今年會(huì)有一個(gè)好的收成。）這表明他們在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用語言的能力有所提高。

3.語法意識

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語語法有了更深的理解。他們能夠識別一般將來時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，并在寫作和口語中正確使用。例如，學(xué)生能夠避免在描述未來計(jì)劃時(shí)錯(cuò)誤地使用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.文化理解

通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)生不僅掌握了語法知識，還了解了不同文化中表達(dá)未來期望的方式。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下對未來計(jì)劃的描述可能存在差異，這有助于學(xué)生提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略

通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)和課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考、提出問題并找到答案，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流意見、分享信息和解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

7.自我評估與反思

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評估和反思。他們能夠識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提出改進(jìn)計(jì)劃，這有助于學(xué)生形成自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)生能夠表達(dá)對未來生活的積極態(tài)度和期待。他們學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃并為之努力，這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和成就動(dòng)機(jī)。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①一般將來時(shí)

②構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

③信號詞：tomorrow,nextweek,inthefuture,bytheend