第頁(yè)，共頁(yè)襄陽(yáng)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2025年10月月考階段性測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題（本試題卷共4頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘，難度系數(shù)0.7）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，答在試題卷上無(wú)效。3．非選擇題（主觀題）用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。作圖一律用2B鉛筆或0.5毫米的黑色簽字筆。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，按要求完成題目。三尺敞軒是隱nì（）在古樸的長(zhǎng)涇老街一方郁郁蔥蔥的庭院，在庭院中可憑欄俯kān（）一汪涇水，細(xì)聽(tīng)漿聲和鳥語(yǔ)縈繞耳邊，感受歲月在院中靜靜的流淌。走進(jìn)三尺敞軒，花木盆景錯(cuò)落有致，假山池塘（）。池中有魚，廊間有鳥，流水潺潺，春夏之交，小院充滿生機(jī)。正如人生歷經(jīng)萬(wàn)千后的沉淀，三尺敞軒，若能敞開胸懷，也能窺見(jiàn)大世界。1.請(qǐng)你為文段中加點(diǎn)字注音（1分）①縈繞（）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（2分）①隱nì（）俯kàn（）3.填入語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.交相輝映B.相提并論C.相映成趣D.別出心裁4.班級(jí)開展“中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌”專題活動(dòng)，為營(yíng)造氛圍，孟老師寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“一路風(fēng)雨兼程磨煉意志”請(qǐng)你選出與其對(duì)仗的下聯(lián)。（）（3分）A.十里春風(fēng)化雨自強(qiáng)不息B.多年埋頭苦讀奮發(fā)有為C.開局五連絕世穩(wěn)定軍心D.半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌5.小雨同學(xué)對(duì)“我們歷經(jīng)漫長(zhǎng)艱辛，終于在這片曾經(jīng)荒蕪貧瘠的土地上，滿懷希望與自豪地種下了第一顆象征著生命與未來(lái)的綠芽?！边@句話的對(duì)重音的把握不準(zhǔn)確，請(qǐng)你找出一處重音，并說(shuō)明你的理由。（3分）6.請(qǐng)將下面的詩(shī)文補(bǔ)充完整。（8分）（1）露從今夜白，。（《月夜憶舍弟》）（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難》）（3），病樹前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）因思杜陵夢(mèng)，。（《商山早行》）（5）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)侄孫湘》）（6）寂寂江山搖落處，。（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（7）《醉翁亭記》中，用“野芳發(fā)而幽香，”來(lái)描繪山林美景。（8）《水調(diào)歌頭》直接表達(dá)詩(shī)人對(duì)親人的美好祝愿，即使相隔千里也能共享這美好的月光的詩(shī)句是“但愿人長(zhǎng)久，”。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。江城子蘇軾鳳凰山①下雨初晴。水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷②。忽聞江上弄哀箏?？嗪椋舱l(shuí)聽(tīng)？煙斂云收，依約是湘靈③。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青?！咀⑨尅竣嬴P凰山：在杭州西湖南面。②娉婷：多形容女子的姿態(tài)內(nèi)美。③湘靈：湘水女神，相傳為舜妃。（1）本詞極富想象力，詞以“芙蕖”喻指________。（2分）詞的結(jié)尾“欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青”化用了前人詩(shī)句，營(yíng)造出空靈、悠遠(yuǎn)、悵惘的意境，表達(dá)了詞人怎樣的心境？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？——(選自《岳陽(yáng)樓記》)9.以下為四個(gè)疑難字詞，請(qǐng)你解釋。（4分）①自慶陽(yáng)帥謫巴陵：②不以物喜：③而或長(zhǎng)煙一空：④故天將降大任于是人也：請(qǐng)翻譯文中畫波浪線的句子（2分）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！疽摇侩泳┴?fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁顏見(jiàn)辭色。文正(范仲淹)與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)罕受人言正患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳?！?節(jié)選自《過(guò)庭錄》)11.請(qǐng)對(duì)畫橫線的句子進(jìn)行斷句，用“/”標(biāo)示（僅限兩處）（2分）然滕豪邁自負(fù)罕受人言正患無(wú)隙以規(guī)之12.下面是有關(guān)乙文內(nèi)容的概述，你認(rèn)為不正確的是（）（3分）A.滕子京很豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)人勸。B.滕子京被貶到巴陵非常憤怒但不形于色。C.范仲淹與滕子京交好且惜才。D.從文中可以看出，范仲淹寫《岳陽(yáng)樓記》還有一個(gè)重要的目的是為了規(guī)勸和勉勵(lì)滕子京13．距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，闡述你的看法。（3分）閱讀下面文章，完成下面小題。讀書如遠(yuǎn)行楊澤文①有人說(shuō)閱讀是一種心靈的旅行，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的探險(xiǎn)，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的飛翔，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的美容，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的呼吸……這些關(guān)于閱讀的諸多“有人說(shuō)”，從某種角度上很形象地表達(dá)了閱讀對(duì)于心靈的裨益與不可或缺。②而就我的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，閱讀是一種心靈的運(yùn)動(dòng),它有益于保持心靈的健康。③對(duì)于具備正常飲食條件而又身體虛弱的人來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)體魄或者說(shuō)強(qiáng)健身體的最好方式就是運(yùn)動(dòng)。盡管運(yùn)動(dòng)的具體形式有多種,但不借助器械的最常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)不外乎散步、慢跑、小跑和快跑。這四種慣常的身體運(yùn)動(dòng)，如果擇之堅(jiān)持的話,增加體能和提高體質(zhì)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。也正因如此,體育運(yùn)動(dòng)始終被社會(huì)所關(guān)注，同時(shí)也被許多人所重視。畢竟一個(gè)強(qiáng)健而又精力充沛的身體，是人人所向往的。而閱讀，作為一種心靈的運(yùn)動(dòng)，它與身體的鍛煉有其許多相似之處。④一個(gè)具有閱讀能力的人,一旦面對(duì)文字的滄海，他自然會(huì)在慢讀、快讀、速讀(瀏覽)之間做出一種相應(yīng)的選擇。之所以這樣，是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)書報(bào)時(shí)，潛意識(shí)中的閱讀愿望與目的會(huì)左右著我們選擇一種什么樣的閱讀方式。一般來(lái)說(shuō),閱讀大致可以分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型、涵養(yǎng)精神型五種。前兩種的閱讀者，一般文化程度并不高,閱讀純粹是為了消磨時(shí)間和尋求刺激。而選擇后三種的閱讀者，一般是文化程度較高者。他們的閱讀目的自然是很明確的。比如“了解信息型”的閱讀，其目的是通過(guò)閱讀來(lái)獲取所需的信息，大多以報(bào)紙或時(shí)尚類雜志為閱讀對(duì)象(為獲得某種信息而進(jìn)行的專門查閱除外)，因此在其閱讀速度上屬于速讀(瀏覽)范疇，形象點(diǎn)說(shuō)就是走馬觀花。而“增長(zhǎng)學(xué)識(shí)型”的閱讀,就是具有較強(qiáng)的閱讀目的，一般都有一套較為系統(tǒng)、科學(xué)的擇書標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到博而不雜，精而求深，讀而有思，思而致用。不過(guò)由于學(xué)識(shí)增長(zhǎng)的需要，或者說(shuō)為了在有生之年能閱讀更多增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的書籍，故而在閱讀速度上大多采用快讀方式,把掌握知識(shí)點(diǎn)始終放在首位。至于“涵養(yǎng)精神型”的閱讀,就是具有鮮明的閱讀指向，不但通曉經(jīng)典的書目,而且能從中選取精粹的、有品位而又適合自己閱讀的書籍來(lái)閱讀,讓自己完全沉入其中，細(xì)品慢嚼，不追求閱讀書本的數(shù)量，只注重真正讀透書本，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開敞與澄明。這樣的閱讀當(dāng)然是慢讀，一年也讀不了十幾本或幾十本，好在可以慢讀的經(jīng)典書籍也并非很多,再說(shuō)熟讀一本書可以“以一當(dāng)十”，正所謂“讀書不在多而在于精”。⑤有閱讀者說(shuō)，讀書如遠(yuǎn)行，延長(zhǎng)了生命的經(jīng)緯；讀書如開荒，擴(kuò)展了心靈的疆域；讀書如園藝，豐富了生活的色彩；讀書如串門，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。而很有意思的是，無(wú)論是“遠(yuǎn)行”還是“開荒”，無(wú)論是“園藝”還是“串門”，都屬于一種“運(yùn)動(dòng)”，而且是充滿詩(shī)意的魅力運(yùn)動(dòng)。⑥對(duì)于一個(gè)真正的閱讀者而言，一生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選擇閱讀，而一生最大的滿足也在于能夠閱讀。閱讀讓他們的心靈獲得了持續(xù)的運(yùn)動(dòng)，從而讓他們的心靈獲得了真正的自由，同時(shí)也讓他們的心靈得到了真正的解放。文章開頭段關(guān)于閱讀的諸多“有人說(shuō)”，在文中有何作用?（2分）第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)分析其表達(dá)作用。（3分）16.請(qǐng)結(jié)合自己閱讀過(guò)的一本書，結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)“讀書如遠(yuǎn)行”的理解。（3分）（四）閱讀下面文章，完成下面小題。細(xì)水長(zhǎng)流①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒(méi)收成嗎？母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說(shuō)，他們沒(méi)出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。17.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（3分）18.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。（3分）19.結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，賞析語(yǔ)句表達(dá)效果。(2分）父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。20.文章結(jié)尾寫“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（3分）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！具x段一】秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹葉全落了。老榆樹陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔蘚下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)?！朵撹F是怎樣煉成的》【選段二】雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀…………那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國(guó)的農(nóng)夫戴著皮帽冒著大雪你要到哪兒去呢？——艾青《雪落在中國(guó)的土地上》（節(jié)選）21選段一選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中選段一中保爾正在做的這件事情是；書中保爾雙目失明后仍堅(jiān)持工作，口述創(chuàng)作的另一本書是《》（2分）選段二中，在選段三中，詩(shī)人選取了“雪”、“寒冷”、“馬車”和“農(nóng)夫”等意象。這些意象共同營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)怎樣的感受？（3分）23.某讀書活動(dòng)正在舉行“小我”與“大我”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合《艾青詩(shī)選》和《鋼鐵是怎樣煉成的》名著內(nèi)容，闡述你對(duì)這個(gè)主題的理解（3分）三、表達(dá)與交流（55分）24.語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的積累，更是視野的開闊與精神的成長(zhǎng)。它讓我們既能仰望詩(shī)意的星空，也能腳踏現(xiàn)實(shí)的大地。（5分）材料一：我們?cè)凇肚邎@春·雪》中，仰望了雄渾壯麗的北國(guó)風(fēng)光，感受了革命家的豪邁氣概；在《周總理，你在哪里》中，體會(huì)了山河同悲的深切緬懷，理解了崇高人格的不朽力量；在《我愛(ài)這土地》中，聆聽(tīng)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至死不渝的眷戀，那嘶啞的喉嚨歌唱出最深沉的愛(ài)；在《鄉(xiāng)愁》中，觸摸了那枚小小的郵票承載的綿長(zhǎng)思念，感受了家國(guó)情懷的個(gè)人表達(dá)；在《你是人間的四月天》中，沐浴了愛(ài)的光輝與溫暖，看到了世間美好的模樣；在《我看》中，跟隨詩(shī)人的目光，看到了大自然的勃發(fā)與生命的哲思。這些詩(shī)歌，或宏大，或細(xì)膩，或激昂，或溫柔，但它們都源于一個(gè)共同點(diǎn)——真摯而濃烈的情感。任務(wù)一：詩(shī)人們善于運(yùn)用具體的意象（如“雪”、“土地”、“郵票”、“四月天”）來(lái)表達(dá)抽象的情感。在你的生活中，是否也有一個(gè)事物（如一把雨傘、一盞臺(tái)燈、一棵老樹、一個(gè)背影……）承載著你特別的記憶與情感？請(qǐng)任選一個(gè)事物，為它寫一首小詩(shī)（不少于4行；如超過(guò)四行，詩(shī)行之間用“/”表示）任務(wù)二：如果有一位古人或詩(shī)人穿越時(shí)空，來(lái)到你所在的今天，你最想與他/她探討一個(gè)什么問(wèn)題？是關(guān)于理想的堅(jiān)守？還是關(guān)于故鄉(xiāng)的變化，又或是關(guān)于對(duì)未來(lái)的看法？請(qǐng)你寫下你想對(duì)他/她說(shuō)的話?？梢苑窒砟愕睦Щ?、你的見(jiàn)聞，也可以表達(dá)你的敬意與思考。要求：（1）條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；（2）150字左右。27.請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。（50分）任務(wù)一：我們常用“燈塔”來(lái)比喻目標(biāo)、理想或偉人，他們光芒四射，指引著航船的方向。然而，最近一位作家提出了一個(gè)不同的看法：“我們或許成不了偉大的燈塔，但每個(gè)人都可以成為一盞手電筒。請(qǐng)以“那一束光照亮了我”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：燈塔的光是掃視遠(yuǎn)方的，是宏大的敘事；而手電筒的光，是照亮腳下坑洼的，是具體而微的關(guān)懷。人們常贊美燈塔的偉岸，容易忽視手電筒的價(jià)值。然而，在特定的情境下（如深夜尋路），一束手電筒的光，遠(yuǎn)比遠(yuǎn)方的燈塔更為急迫和珍貴。它也許只能照亮前方幾步的路，但這光真實(shí)、有用，專屬于需要它的人。”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？任務(wù)三：人類文明的進(jìn)步，需要“燈塔”式的人物（如思想家、科學(xué)家）照亮前路；但社會(huì)日常的運(yùn)轉(zhuǎn)，則依賴于無(wú)數(shù)“手電筒”式的人在各司其職，解決具體問(wèn)題。“燈塔”的光輝激勵(lì)我們仰望星空，確立人生志向；而“手電筒”的實(shí)用則提醒我們腳踏實(shí)地，走好眼前的每一步。請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論性文章。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②作文內(nèi)容不少于600字,文體不限(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。1.yíng2.匿瞰3.C4.D5.重讀的詞語(yǔ)：終于或第一棵理由說(shuō)明：示例1.“終于”：這個(gè)詞包含了整個(gè)過(guò)程中所有的艱辛、等待和不易。重讀它，能夠強(qiáng)調(diào)成功來(lái)之不易，凝聚了長(zhǎng)期的努力和期盼，從而突出人物激動(dòng)、如釋重負(fù)的心情；示例2.重讀“第一棵”：這個(gè)詞標(biāo)志著“零的突破”和“希望的開始”。它不僅僅是一棵樹苗，更是一個(gè)起點(diǎn)，象征著巨大的成就和未來(lái)的無(wú)限可能。能夠突出開創(chuàng)性的自豪感和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。（回答出一點(diǎn)即可，并說(shuō)明理由）6（1）月是故鄉(xiāng)明（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）鳧雁滿回塘（5）云橫秦嶺家何在（6）憐君何事到天涯（7）佳木秀而繁陰（8）千里共嬋娟7.（1）彈箏的美麗女子8.這句詞以曲終人散的瞬間，勾勒出作者由期待轉(zhuǎn)向落寞的心境。“欲待”二字透露出殷切期盼，而“人不見(jiàn)”的驟變形成強(qiáng)烈反差，表達(dá)了詞人一種淡淡的惆悵、失落與感慨。他本想尋訪知音，卻覓而不得，仿佛美好的事物總是可遇而不可求。也蘊(yùn)含了詞人對(duì)人生際遇的某種哲思，流露出知音難覓的孤獨(dú)，又暗含對(duì)超然物外的生命境界的向往。9.①貶謫②因?yàn)棰塾袝r(shí)④因此/所以10.在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮11.然滕囊邁自負(fù)/罕受人言/正惠無(wú)隙以規(guī)之12.B13.示例1：有必要具備“古仁人之心”。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對(duì)，煉就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能立于競(jìng)爭(zhēng)前列。示例2：有必要具備“古仁人之心”。雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會(huì)面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂(lè)在后，只有這樣才能讓我們的民族立于國(guó)際強(qiáng)林之中。14.引出本文的中心論點(diǎn)“閱讀是一種心靈的運(yùn)動(dòng)，它有益于保持心靈的健康”；同時(shí)，作為道理論據(jù)，生動(dòng)形象地表達(dá)了閱讀對(duì)于心靈的裨益與不可或缺，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15.主要運(yùn)用了比喻論證的方法。把讀書比作遠(yuǎn)行、開荒、園藝、串門，生動(dòng)形象地論證了讀書對(duì)人的多種益處，