12短文二篇導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版+答案版）語文統(tǒng)編版八年級上冊12短文二篇

1.反復(fù)誦讀，欣賞兩篇短文不同的語言風(fēng)格。

2.把握文中景物的不同特點，領(lǐng)略不同的寫景手法。

3.理解和把握作者傳達(dá)的情感。

4.體會作者熱愛自然山水的情感、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，促進審美能力的發(fā)展。

一、字音字形

wǔsèjiāohuī（五色交暉）

xīrìyùtuí（夕日欲頹）

chénlín（沉鱗）xīnrán（欣然）

zhōngtíng（中庭）

kōngmíng（空明）

二、識記詞義

1.五色交暉：輝映

2.四時俱備：四季

3.曉霧將歇：消散

4.夕日欲頹：墜落

5.未復(fù)有能與其奇者：參與。文中有“欣賞"領(lǐng)悟”的意思

6.念無與為樂者：考慮，想到

7.相與步于中庭：共同，一起

8.庭下如積水空明：形容水的澄澈

9.水中藻、荇交橫：均為水生植物

10.蓋竹柏影也：大概是

11.但少閑人如吾兩人者耳：只是

探究點一：兩文不同的景物特點和寫景手法

《答謝中書書》運用多視角描寫和動靜相襯的手法，突出景物的不同特點。本文在動靜變化搭配方面最具匠心：一是山水的動與靜，高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜，林青竹翠為靜，五色交暉為動；三是聲響的動與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山幽為靜，游魚競躍為動。以上各種景物，交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的生動畫卷。

《記承天寺夜游》運用側(cè)面描寫表現(xiàn)月光的皎潔。作者抓住月夜的特點入題，描繪庭院的月景，富有特色。月光臨照，“庭下如積水空明”，可見月光之明；“水中藻、荇交橫”，可見月色之清。積水空明與藻、荇交橫，相映生色，互相渲染。文章通過月光的空明澄澈表現(xiàn)出月夜之美妙。

1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍"一句有什么妙處？

探究點二：理解作者的情感

《答謝中書書》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。文章開頭“山川之美，古來共談”中的“美"字，是山川景物的客觀形態(tài)，也是作者對山川景物的審美感受——愉悅；“實是欲界之仙都”，將作者對山川景物的熱愛、贊美之情表露無遺；“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，表達(dá)了作者的得意之感，與謝公比肩之意溢于言表。

《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨都蘊含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”。月光難得，不免讓人欣喜，可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面包含了多少貶謫的悲涼與人生的感慨??！兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡在其中。

2.《記承天寺夜游》一文最后三句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

基礎(chǔ)鞏固

1.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A．四時俱備（四季）

B．夕日欲頹（頹廢）

C．遂至承天寺尋張懷民（于是，就）

D．但少閑人如吾兩人者耳（只是）

2.用課文原句填空。

（1）陶弘景在《答謝中書書》中用“_____，_____”表達(dá)了自己與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

（2）《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：“_____，_____，_____。"

（3）《記承天寺夜游》中既表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情，又點明文章主旨的句子是：“

_？_____？_____?！?/p>

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）高峰入云，清流見底。

（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。

能力達(dá)標(biāo)

（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【甲】《答謝中書書》全文。

【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》④，有刪改）

【注】①僇（lù）人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。②惴栗：恐懼不安。③隟（xì）：同“隙”，指空閑時間。④此文是柳宗元被貶永州所作“永州八記"之一。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．自康樂以來/自李唐來

B．未復(fù)有能與其奇者/與兒女講論文義

C．居是州/實是欲界之仙都

D．意有所極/意暇甚

2.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。

日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）兩岸石壁，五色交暉。

（2）到則披草而坐，傾壺而醉。

4.同樣寫追求內(nèi)心的寧靜，【乙】文和陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧"的立意正好相反，請結(jié)合【乙】文和詩句的內(nèi)容說說它們分別是如何寫“靜”的。

5.文人雅士寄情山水，境遇不同則情感有異，試寫出【甲】【乙】兩文中作者所寄寓的情感。

（二）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【甲】《記承天寺夜游》全文。

【乙】昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道上。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會①。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍②若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調(diào)。敢陳薄技，聊佐清歡。

（節(jié)選自歐陽修《西湖念語》③，有刪改）

【注】①高會：盛大的宴會。②傍：同“旁"。③此文寫于歐陽修辭官退休、流連潁州西湖山水之時。

6.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）

A．遂至承天寺尋張懷民/肅遂拜蒙母

B．但少閑人如吾兩人者耳/但當(dāng)涉獵

C．所有雖非于己有/非寧靜無以致遠(yuǎn)

D．聊佐清歡/香遠(yuǎn)益清

7.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。

鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。

9.【乙】文中“而清風(fēng)明月，幸屬于閑人"和“國破山河在，城春草木深”都是以景襯情的寫法，請結(jié)合句子內(nèi)容具體賞析。

10.【甲】【乙】兩文中的“閑人"有多重內(nèi)涵，結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。

拓展提升

自古以來，很多文人墨客都對“月”有一種特殊的情結(jié)，月的皎潔與圓缺給了他們很多人生啟示。你們的班級正在開展以“月"為主題的讀書交流會，假如你是此次活動的主持人，請你為這次的讀書交流會寫一段開場白。（不少于50字）_____

_12短文二篇

1.反復(fù)誦讀，欣賞兩篇短文不同的語言風(fēng)格。

2.把握文中景物的不同特點，領(lǐng)略不同的寫景手法。

3.理解和把握作者傳達(dá)的情感。

4.體會作者熱愛自然山水的情感、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，促進審美能力的發(fā)展。

一、字音字形

wǔsèjiāohuī（五色交暉）

xīrìyùtuí（夕日欲頹）

chénlín（沉鱗）xīnrán（欣然）

zhōngtíng（中庭）

kōngmíng（空明）

二、識記詞義

1.五色交暉：輝映

2.四時俱備：四季

3.曉霧將歇：消散

4.夕日欲頹：墜落

5.未復(fù)有能與其奇者：參與。文中有“欣賞”“領(lǐng)悟"的意思

6.念無與為樂者：考慮，想到

7.相與步于中庭：共同，一起

8.庭下如積水空明：形容水的澄澈

9.水中藻、荇交橫：均為水生植物

10.蓋竹柏影也：大概是

11.但少閑人如吾兩人者耳：只是

探究點一：兩文不同的景物特點和寫景手法

《答謝中書書》運用多視角描寫和動靜相襯的手法，突出景物的不同特點。本文在動靜變化搭配方面最具匠心：一是山水的動與靜，高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜，林青竹翠為靜，五色交暉為動；三是聲響的動與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山幽為靜，游魚競躍為動。以上各種景物，交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的生動畫卷。

《記承天寺夜游》運用側(cè)面描寫表現(xiàn)月光的皎潔。作者抓住月夜的特點入題，描繪庭院的月景，富有特色。月光臨照，“庭下如積水空明”，可見月光之明；“水中藻、荇交橫”，可見月色之清。積水空明與藻、荇交橫，相映生色，互相渲染。文章通過月光的空明澄澈表現(xiàn)出月夜之美妙。

1.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句有什么妙處？

【答案】視聽結(jié)合，“猿鳥亂鳴"是聽覺描寫，“曉霧”“夕日"沉鱗”是視覺描寫；動靜結(jié)合，“曉霧將歇"夕日欲頹”偏靜態(tài)，“猿鳥亂鳴"沉鱗競躍”為動態(tài)。整句通過朝夕時分山間生物的活動，渲染了充滿生機與活力的熱鬧氣氛。

探究點二：理解作者的情感

《答謝中書書》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。文章開頭“山川之美，古來共談"中的“美”字，是山川景物的客觀形態(tài)，也是作者對山川景物的審美感受——愉悅；“實是欲界之仙都”，將作者對山川景物的熱愛、贊美之情表露無遺；“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，表達(dá)了作者的得意之感，與謝公比肩之意溢于言表。

《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨都蘊含其中。作者“解衣欲睡"的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行"。月光難得，不免讓人欣喜，可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面包含了多少貶謫的悲涼與人生的感慨?。扇寺街型?，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡在其中。

2.《記承天寺夜游》一文最后三句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】寥寥數(shù)語卻是點睛之筆，貶謫的悲涼、賞月的欣喜、人生的感慨和漫步的悠閑盡在其中，表現(xiàn)了作者失意中有豁達(dá)的心境。

基礎(chǔ)鞏固

1.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（B）

A．四時俱備（四季）

B．夕日欲頹（頹廢）

C．遂至承天寺尋張懷民（于是，就）

D．但少閑人如吾兩人者耳（只是）

【解析】“頹"在此處應(yīng)解釋為“墜落”。

2.用課文原句填空。

（1）陶弘景在《答謝中書書》中用“_____，_____"表達(dá)了自己與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

（2）《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是：“_____，_____，_____?！?/p>

（3）《記承天寺夜游》中既表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情，又點明文章主旨的句子是：“

_？_____？_____。"

【答案】（1）自康樂以來未復(fù)有能與其奇者（2）庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也（3）何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）高峰入云，清流見底。

（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。

【答案】（1）巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

（2）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。

能力達(dá)標(biāo)

（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【甲】《答謝中書書》全文。

【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》④，有刪改）

【注】①僇（lù）人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。②惴栗：恐懼不安。③隟（xì）：同“隙”，指空閑時間。④此文是柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（A）

A．自康樂以來/自李唐來

B．未復(fù)有能與其奇者/與兒女講論文義

C．居是州/實是欲界之仙都

D．意有所極/意暇甚

【解析】A項，自從。B項，欣賞，領(lǐng)悟/和。C項，這/判斷動詞，是。D項，心里/神情、態(tài)度。

2.用“/"給文中畫橫線的句子斷句。

日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到

【答案】日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石無遠(yuǎn)不到

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）兩岸石壁，五色交暉。

（2）到則披草而坐，傾壺而醉。

【答案】（1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

（2）到了目的地就分開草地坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。

4.同樣寫追求內(nèi)心的寧靜，【乙】文和陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的立意正好相反，請結(jié)合【乙】文和詩句的內(nèi)容說說它們分別是如何寫“靜"的。

【答案】乙文中作者尋幽訪勝，借描寫幽僻之境來襯托內(nèi)心的“靜”；“結(jié)廬在人境，而無車馬喧"則是借喧囂之境反襯內(nèi)心的“靜”。

5.文人雅士寄情山水，境遇不同則情感有異，試寫出【甲】【乙】兩文中作者所寄寓的情感。

【答案】甲文：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感，以及對山水的熱愛之情。乙文：表達(dá)了作者被貶永州后寄情山水、聊以忘憂的悠然愜意，表現(xiàn)了其高潔的人格和傲世的情懷。

（二）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【甲】《記承天寺夜游》全文。

【乙】昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道上。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會①。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍②若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調(diào)。敢陳薄技，聊佐清歡。

（節(jié)選自歐陽修《西湖念語》③，有刪改）

【注】①高會：盛大的宴會。②傍：同“旁"。③此文寫于歐陽修辭官退休、流連潁州西湖山水之時。

6.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（D）

A．遂至承天寺尋張懷民/肅遂拜蒙母

B．但少閑人如吾兩人者耳/但當(dāng)涉獵

C．所有雖非于己有/非寧靜無以致遠(yuǎn)

D．聊佐清歡/香遠(yuǎn)益清

【解析】A項，于是。B項，只，只是。C項，不，表示否定。D項，清雅，無雜余/清芬。

7.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。

鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠

【答案】鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。