2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語專業(yè)學(xué)生的讀書會活動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、VergleichenSiediefolgendenzweiS?tzeunderl?uternSiedieUnterschiedeinBedeutungundNuance.1.DerBerichtistsehrinteressant.2.DerBerichtistsehrinteressantgeworden.二、LesenSiedenfolgendenkurzenTextundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.AmWochenendebesuchteicheinekleineBuchhandlunginderN?hemeinesHauses.DieAtmosph?redortwarwarmundeinladend.IchfandeinBuchüberdeutschePhilosophie,dasmichsehrinteressierte,abereswarbereitsvergriffen.DaraufhinkaufteichstattdesseneineBiografieübereinebekanntedeutscheSchriftstellerin.BeimBetrachtenderneuenBücherimLadenbemerkteicheineLeseprobe,dieeineDiskussionüberdieBedeutungdesExilsindermodernendeutschenLiteraturanregte.Ein?ltererMannamanderenEndedesLadenslassorgf?ltigeinenArtikelüberdieWirtschaftslageinDeutschland.IchverbrachteeineangenehmeStunde,umdieverschiedenenBücherzudurchst?bernundmirGedankenüberdieKraftderLiteraturzumachen.1.WastriebdenProtagonistenamWochenendeindieBuchhandlung?2.WelchesBuchfandderProtagonistamAnfangdesTextesundwarumkonnteeresnichtkaufen?3.WelchesBuchkauftederProtagonistletztendlich?4.WelcheThemenwurdeninderBuchhandlunginderLeseprobediskutiert?5.WerlaslautimTextundüberwelchenInhalt?三、SiehabenkürzlicheinBuchgelesen,dasSiefürsehrbeeindruckendhalten.BeschreibenSiedasBuchunddieGründe,dieesIhnensogutgefallenhat.GebenSieeinenAuszugausdemBuchan,derdieWirkungaufSiebesondersstarkwar,underl?uternSie,warumdieserAuszugSiesobeeindruckthat.DiskutierenSieabschlie?end,warumdiesesBuchfürandereLeser,insbesonderefürDeutschlehreroderStudenten,interessantseink?nnte.四、EinStudentschreibteinenBriefaneinenFreund,umvondessenletztemBuchbesuchzuberichtenundeinegemeinsameLektürezubesprechen.VerfassenSiedenBrieffürdenStudenten.DerBriefsollteenthalten:1.Begrü?ungdesFreundesundAnlassdesSchreibens.2.EinekurzeBeschreibungdesneuestenBuches,dasderStudentgelesenhat(Titel,Autor,Genre).3.DieHauptgründe,warumderStudentdasBuchempfiehlt.4.EineEinladung,dasBuchzusammenzulesenoderzudiskutieren.5.Eineabschlie?endeGru?formel.五、DerDeutscheBuchhandelhateineneueStudiever?ffentlicht,diebesagt,dassdasLesenvonklassischendeutschenRomanendieSprachkenntnissevonDeutschlernernsignifikantverbessernkann.DieseStudiebasiertaufeinerUmfrageunterLernernundLehrernsowieaufeinerAnalysevonLeseverhalten.DieErgebnissezeigen,dassdieLektürevonWerkenwie*DieWahlverwandten*vonKlausMannoder*Siddhartha*vonHermannHessenichtnurdasVokabularerweitert,sondernauchdasVerst?ndnisfürkomplexeSatzstrukturenundkulturelleHintergründef?rdert.DieStudieempfiehltdaher,klassischeLiteraturst?rkerindenLehrplanfürDeutschalsFremdsprachezuintegrieren.WassindIhrerMeinungnachdieVorteileundNachteiledieserVorschl?ge?DiskutierenSie,welcheklassischendeutschenAutorenoderWerkeSieselbstempfehlenwürdenundbegründenSieIhreWahl.Erl?uternSie,wiedieLektüredieserWerkedasSprachniveaueinesDeutschlernerskonkretunterstützenk?nnte.試卷答案一、DerUnterschiedliegthaupts?chlichinderNuancedesZeitbezugsundderAspektualit?t.1."DerBerichtistsehrinteressant."beschreibtdieEigenschaftdesBerichtsalsinteressantineinerallgemeinenodergegenw?rtigwahrgenommenenHinsicht.EsisteinestatischeAussageüberdasWesendesBerichts.2."DerBerichtistsehrinteressantgeworden."deutetan,dassderBerichterstkürzlichoderimLaufederZeitzueineminteressantenObjektfürdenSprechergewordenist.EsimplizierteinenWandelodereineNeubewertungseitensdesSprechers.DieBedeutungisthier動態(tài)的(dynamisch)undpersonalisiert(pers?nlich).二、1.DerProtagonistgingindieBuchhandlung,umdieverschiedenenBücherzudurchst?bernundvielleichteinBuchzukaufenodersichinspirierenzulassen.2.DerProtagonistfandeinBuchüberdeutschePhilosophie,dasihnsehrinteressierte.Eswarjedochbereitsvergriffen,d.h.,eswarnichtmehraufLagerodernichtmehrverfügbar.3.DerProtagonistkaufteletztendlicheineBiografieübereinebekanntedeutscheSchriftstellerin.4.InderLeseprobewurdedasThemadieBedeutungdesExilsindermodernendeutschenLiteraturdiskutiert.5.Ein?ltererMannamanderenEndedesLadenslaseinenArtikelüberdieWirtschaftslageinDeutschland.三、EinbeeindruckendesBuchist"DerSchwalbenturm"vonHelgaSchiller.Esgef?lltmirsehrgut,weileseindringlichdiehumanit?reKatastrophedesHolocausterz?hltundgleichzeitigdieSt?rkedermenschlichenSeeleunddesWiderstandsgegendasB?seaufzeigt.BesondersberührendfindeicheineSzene,indereinejungeFrauimKonzentrationslagereinkleinesKindbeschütztundihmdieHoffnungaufeinbesseresLebengibt,trotzderschrecklichenUmst?nde.DieserAuszugzeigtdietiefgreifendeEmotionunddenMutderCharaktereineinerextremschwierigenZeit.FürandereLeser,insbesonderefürDeutschlehreroderStudenten,istdiesesBuchinteressant,weilesnichtnursprachlichanspruchsvollistundkomplexeThemenbehandelt,sondernaucheinwichtigeshistorischesLernstückundeinImpulsgeberfürethischeDiskussionenist.Esf?rdertdasEmpathieverm?genunddaskritischeDenken.四、LieberTom,ichschreibedir,umdirvonmeinemletztenBuchbesuchzuerz?hlen.Ichhabekürzlich"DieBlechtrommel"vonGünterGrassgelesenundichfindeeswirklichfaszinierend.DasBuchbeschreibtdieGeschichteeinesJungennamensOskarMatzerathinderZeitdesNationalsozialismusundnachdemKrieg.OskaristsehrkreativunderfindeteineBlechtrommel,dieihmalsSchutzundAusdruckdient.DieGeschichteistsehrvielschichtigundbehandeltThemenwieKindheit,Gewalt,HumorunddiekomplexedeutscheGeschichte.GrassverwendeteineeinzigartigeErz?hlweise,diedieIronieunddenSchmerzdesLebensaufzeigt.IchfindedieCharakterentwicklungvonOskarbesondersbemerkenswertunddieArtundWeise,wiedasBuchdiedeutscheGesellschaftundKulturderNachkriegszeiteinf?ngt,istfesselnd.IchempfehlediesesBuchdirdringend,weilesnichtnurspannendzulesenist,sondernauchtiefgründigundnachdenklich.EsregtzumNachdenkenüberdieMenschheitunddieGeschichtean.W?reesnichtinteressant,diesesBuchzusammenzulesenunddieverschiedenenInterpretationenzudiskutieren?Vielleichtk?nntenwirunstreffenundüberdieFigurenundEreignisseaustauschen?Ichbingespannt,wasdudavonh?ltst.Schreibmirbaldwieder!VieleGrü?e,Max五、DieVorschl?ge,klassischedeutscheLiteraturst?rkerindenLehrplanfürDeutschalsFremdsprachezuintegrieren,habensowohlVorteilealsauchNachteile.Vorteile:DieLektüreklassischerdeutscherRomanekanndasSprachniveauvonDeutschlernernerheblichverbessern.DieseTexteenthaltenoftreicheVokabeln,komplexeSatzstrukturenundstilistischeVielfalt,wasdieGrammatikkenntnisseunddasWortschatzverm?generweitert.DarüberhinausbietensietiefeEinblickeindiedeutscheKultur,GeschichteundGesellschaft.DieAuseinandersetzungmitklassischenAutorenf?rdertauchdaskritischeDenken,dieAnalyticKompetenzunddieF?higkeit,komplexeTextezuverstehen.FürLehrerkanndieVerwendungdieserTexteeinemotivierendeundanspruchsvolleLernumgebungschaffen.Nachteile:Einm?glicherNachteilist,dassklassischeTexteoftschwierigzuverstehensind,sowohlsprachlichalsauchthematisch.Sieverwendenm?glicherweiseveralteteAusdrückeoderkomplexeFachbegriffe,wasfürAnf?ngerherausforderndseinkann.DieThemenk?nnenauchernstoderschwerwiegendsein,wasdieemotionalenBelastungenfürLernendeerh?henkann.DieAuswahlderTextemusssorgf?ltiggetroffenwerden,umsicherzustellen,dasssiedenLernzielenunddemNiveauderStudierendenentsprechen.EsbestehtauchdieGefahr,dassdieLektürevonklassischerLiteraturalstrockenoderuninteressantempfundenwird,wennnichtaufeineanspr