2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律練習(xí)說(shuō)課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“保護(hù)大天鵝”為主題，通過三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能理解并應(yīng)用積的變化規(guī)律，提升數(shù)學(xué)思維能力；發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過符號(hào)操作理解數(shù)學(xué)關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和乘法分配律的應(yīng)用。

②通過實(shí)例，觀察并發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和應(yīng)用乘法分配律，將三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算轉(zhuǎn)化為更簡(jiǎn)單的計(jì)算步驟。

②在實(shí)際問題中，識(shí)別出哪些信息是關(guān)鍵的，并能合理運(yùn)用積的變化規(guī)律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

③在進(jìn)行多位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)，保持計(jì)算的準(zhǔn)確性，避免因位數(shù)較多而導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算器、黑板、粉筆

課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、積木）、PPT課件、課堂練習(xí)題教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示大天鵝的圖片，提出問題：“如果我們要為大天鵝的保護(hù)捐款，我們需要計(jì)算多少金額？這需要用到我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)?！?/p>

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及乘法分配律的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：通過PPT課件，詳細(xì)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，包括豎式計(jì)算和乘法分配律的應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：給出幾個(gè)具體的例子，如123×45，通過豎式計(jì)算和乘法分配律，展示如何進(jìn)行計(jì)算。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，嘗試用不同的方法計(jì)算相同的題目，并分享他們的思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算題。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的計(jì)算過程，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的方法和積的變化規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

-選擇一個(gè)與保護(hù)大天鵝相關(guān)的問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-收集有關(guān)大天鵝保護(hù)的信息，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

6.課堂延伸活動(dòng)（約10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)大天鵝的宣傳海報(bào)。活動(dòng)要求：

-使用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算捐款總額。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)，包括文字和圖片。

-小組內(nèi)分工合作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

7.課堂反思（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己在計(jì)算過程中遇到的困難，以及如何改進(jìn)計(jì)算方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-豎式計(jì)算：將三位數(shù)和兩位數(shù)分別對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相乘，然后將結(jié)果相加。

-乘法分配律：將兩位數(shù)拆分為兩個(gè)一位數(shù)，分別與三位數(shù)相乘，再將兩個(gè)乘積相加。

2.乘法分配律的應(yīng)用

-理解乘法分配律的概念：a(b+c)=ab+ac

-應(yīng)用乘法分配律簡(jiǎn)化計(jì)算：在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，將兩位數(shù)拆分為兩個(gè)一位數(shù)，分別與三位數(shù)相乘，然后相加。

3.積的變化規(guī)律

-觀察積的變化規(guī)律：當(dāng)其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小n倍時(shí)，積也會(huì)相應(yīng)地?cái)U(kuò)大或縮小n倍。

-應(yīng)用積的變化規(guī)律：在計(jì)算過程中，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整因數(shù)的倍數(shù)，簡(jiǎn)化計(jì)算步驟。

4.實(shí)際問題中的應(yīng)用

-理解實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系：分析問題，確定計(jì)算所需的因數(shù)和運(yùn)算方法。

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：通過計(jì)算，得出問題的答案，并進(jìn)行合理的解釋。

5.計(jì)算技巧和策略

-估算：在計(jì)算過程中，先進(jìn)行估算，確定結(jié)果的合理范圍。

-精確計(jì)算：在估算的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確計(jì)算，得出最終結(jié)果。

-選擇合適的計(jì)算方法：根據(jù)問題的特點(diǎn)，選擇合適的計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。

6.錯(cuò)誤分析與糾正

-分析常見的計(jì)算錯(cuò)誤：如進(jìn)位錯(cuò)誤、漏位錯(cuò)誤、符號(hào)錯(cuò)誤等。

-針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析和糾正：引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，并學(xué)會(huì)避免類似錯(cuò)誤。

7.課堂活動(dòng)與評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

①豎式計(jì)算的步驟

②乘法分配律的應(yīng)用

②乘法分配律的概念與應(yīng)用

①乘法分配律的定義

②乘法分配律的公式

③乘法分配律在三位數(shù)乘兩位數(shù)中的應(yīng)用

③積的變化規(guī)律

①因數(shù)擴(kuò)大或縮小對(duì)積的影響

②積的變化規(guī)律的應(yīng)用

④實(shí)際問題中的應(yīng)用

①分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系

②應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題

⑤計(jì)算技巧和策略

①估算的步驟和技巧

②精確計(jì)算的注意事項(xiàng)

③選擇合適計(jì)算方法的原則

⑥錯(cuò)誤分析與糾正

①常見計(jì)算錯(cuò)誤的類型

②錯(cuò)誤原因分析

③避免錯(cuò)誤的方法

⑦課堂活動(dòng)與評(píng)價(jià)

①課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

②學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

③評(píng)價(jià)方法與反饋教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示大天鵝的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于保護(hù)大天鵝的話題很感興趣，這讓我感到很高興。我也回顧了舊知，讓學(xué)生們回顧了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，這樣能夠幫助他們更好地理解今天的新內(nèi)容。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和乘法分配律的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于乘法分配律的理解有些困難，我在講解時(shí)可能需要更多的例子來(lái)幫助他們理解。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，容易出錯(cuò)，比如進(jìn)位錯(cuò)誤和漏位錯(cuò)誤，這可能是我在講解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)到位。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，然后巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟?jì)算過程中，對(duì)于如何選擇合適的計(jì)算方法還有所困惑，這可能是我在講解時(shí)沒有充分強(qiáng)調(diào)策略的重要性。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極參與討論。

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠運(yùn)用乘法分配律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。在技能方面，學(xué)生們?cè)讵?dú)立完成練習(xí)題時(shí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，我在講解乘法分配律時(shí)，可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生們的計(jì)算策略，引導(dǎo)他們選擇更有效的計(jì)算方法；在課堂總結(jié)時(shí)，我可能需要更多的互動(dòng)，讓學(xué)生們更深入地參與到知識(shí)的應(yīng)用中來(lái)。

針對(duì)這些