中班親子游戲活動(dòng)教案爸爸的大鞋子教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)中班學(xué)生，圍繞“爸爸的大鞋子”這一主題展開親子游戲活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求，旨在通過親子互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、合作能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。在本單元中，該教案作為一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，與幼兒日常生活中的親子游戲活動(dòng)緊密相連，有助于提高幼兒的綜合素養(yǎng)。核心概念包括親子關(guān)系、游戲教育、情感交流等，技能包括觀察、表達(dá)、合作等。2.學(xué)情分析中班幼兒正處于認(rèn)知快速發(fā)展階段，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，但合作能力和表達(dá)能力還需加強(qiáng)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)家庭中的角色關(guān)系有一定了解，對(duì)“爸爸的大鞋子”這一主題較為熟悉。在技能水平上，部分幼兒可能存在合作困難、表達(dá)不清等問題。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高其表達(dá)能力，并針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本教案的教學(xué)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、合作能力和表達(dá)能力。2.提高幼兒的親子關(guān)系意識(shí)，增進(jìn)親子感情。3.讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：1.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境，激發(fā)幼兒參與興趣。2.通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、表達(dá)和合作。3.針對(duì)個(gè)別差異，提供針對(duì)性指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難。4.注重評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。```二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力受眾：中班幼兒行為：通過觀察“爸爸的大鞋子”，說出鞋子的大小、顏色和款式等特征。條件：在親子游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒共同參與。程度：能夠準(zhǔn)確描述鞋子特征，并能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象。2.提升幼兒的合作能力和表達(dá)能力受眾：中班幼兒行為：在親子游戲中，與家長(zhǎng)共同完成游戲任務(wù)，并用語言表達(dá)自己的想法和感受。條件：在游戲中，需要與家長(zhǎng)密切配合，共同完成任務(wù)。程度：能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己的需求，并在游戲結(jié)束后，能夠用完整的句子描述游戲過程。3.增強(qiáng)親子關(guān)系和情感交流受眾：中班幼兒及其家長(zhǎng)行為：通過游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，建立良好的親子關(guān)系。條件：在游戲過程中，家長(zhǎng)需積極參與，與幼兒共同體驗(yàn)游戲的樂趣。程度：家長(zhǎng)和幼兒能夠體驗(yàn)到共同參與的樂趣，情感得到加深，親子關(guān)系得到提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察“爸爸的大鞋子”的能力，引導(dǎo)幼兒通過描述鞋子特征來提升語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：在親子互動(dòng)中，幫助幼兒克服合作中的溝通障礙，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)共同完成任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。難點(diǎn)在于幼兒需要將觀察到的特征轉(zhuǎn)化為具體的語言表達(dá)，并在此過程中建立良好的溝通和協(xié)作模式。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、親子游戲道具、親子活動(dòng)任務(wù)單以及評(píng)價(jià)表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括合理排列小組座位和設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于互動(dòng)和展示。這些準(zhǔn)備將有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：以“親子互動(dòng)游戲”為主題，通過簡(jiǎn)短的談話引入活動(dòng)。展示一組親子游戲的照片或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片或視頻，思考親子游戲的意義。與教師互動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)親子游戲的看法。案例：“小朋友們，你們看過爸爸媽媽和你們一起玩游戲嗎？今天我們要來做一個(gè)小游戲，叫做‘爸爸的大鞋子’，讓我們一起來看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情吧！”2.新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：20分鐘教師活動(dòng)：向幼兒介紹“爸爸的大鞋子”游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)的重要性。演示游戲過程，引導(dǎo)幼兒觀察爸爸穿大鞋子的動(dòng)作和表情。學(xué)生活動(dòng)：觀察教師演示，理解游戲規(guī)則。與家長(zhǎng)一起嘗試游戲，體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。案例：“現(xiàn)在，我們來玩‘爸爸的大鞋子’游戲。請(qǐng)小朋友們和爸爸一起，爸爸穿上大鞋子，小朋友們?cè)谂赃呌^察。看看爸爸穿大鞋子走路會(huì)怎么樣？”3.鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：組織幼兒分組進(jìn)行游戲，每組選擇一位家長(zhǎng)參與。引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察、思考，并與家長(zhǎng)交流。學(xué)生活動(dòng)：在游戲中嘗試不同的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。與家長(zhǎng)分享自己的觀察和感受。案例：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們和爸爸一起玩‘爸爸的大鞋子’游戲。請(qǐng)你們注意觀察爸爸穿大鞋子走路時(shí)的動(dòng)作和表情，然后和爸爸交流一下你們的感受。”4.小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：組織幼兒分享游戲體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲中的收獲。強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒多與家長(zhǎng)交流。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的游戲體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)親子互動(dòng)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到親子互動(dòng)對(duì)于增進(jìn)感情的重要性。案例：“小朋友們，剛剛我們玩了一個(gè)‘爸爸的大鞋子’游戲，你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？你們?cè)谟螒蛑杏惺裁锤惺?？今天我們通過這個(gè)游戲，感受到了親子互動(dòng)的樂趣，希望大家以后能多和爸爸媽媽交流，增進(jìn)感情?！?.作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：布置家庭作業(yè)，要求幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一個(gè)親子游戲，并記錄下游戲的樂趣和收獲。學(xué)生活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起完成家庭作業(yè)，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。記錄下游戲中的感受和收獲。案例：“小朋友們，今天我們?cè)谟變簣@玩了一個(gè)‘爸爸的大鞋子’游戲，你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起玩一個(gè)親子游戲，并記錄下你們的感受和收獲。明天我們?cè)僖黄鸱窒怼！?.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括游戲參與度、親子互動(dòng)情況、游戲收獲等。學(xué)生活動(dòng)：聽取教師的評(píng)價(jià)，反思自己的表現(xiàn)。案例：“小朋友們，今天我們?cè)凇职值拇笮印螒蛑?，大家都表現(xiàn)得非常棒。有的小朋友和爸爸一起完成了游戲，有的小朋友還和媽媽一起玩。大家都很開心，也學(xué)到了很多。希望大家以后能繼續(xù)努力，和爸爸媽媽一起度過更多快樂的時(shí)光?！?.反饋與總結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：收集幼兒對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足。對(duì)幼兒提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。學(xué)生活動(dòng)：反饋?zhàn)约簩?duì)本次活動(dòng)的看法，分享自己的收獲。虛心接受教師的建議，努力改進(jìn)自己的不足。案例：“小朋友們，今天我們?cè)凇职值拇笮印螒蛑卸冗^了一個(gè)愉快的時(shí)光。大家都玩得很開心，也學(xué)到了很多。現(xiàn)在，請(qǐng)你們談?wù)勛约簩?duì)這次活動(dòng)的看法，以及你們的收獲。同時(shí)，我也希望大家能夠認(rèn)真聽取我的建議，努力改進(jìn)自己的不足，為下一次的活動(dòng)做好準(zhǔn)備?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需在家中與家長(zhǎng)一起完成“爸爸的大鞋子”親子游戲，并記錄下游戲過程中的有趣瞬間。完成形式：幼兒可以用繪畫或照片的形式記錄游戲過程，并附上簡(jiǎn)短的文字描述。提交時(shí)限：下周二能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固幼兒對(duì)親子游戲的認(rèn)知，提升幼兒的觀察力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需收集關(guān)于家庭中親子游戲的資料，如書籍、視頻或網(wǎng)絡(luò)文章，并整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。完成形式：幼兒可以選擇口頭報(bào)告或書面報(bào)告的形式，展示自己的研究成果。提交時(shí)限：下周五能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過資料收集和整理，培養(yǎng)幼兒的信息檢索能力和歸納總結(jié)能力，同時(shí)拓展幼兒對(duì)親子游戲的認(rèn)知。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需設(shè)計(jì)一個(gè)以“爸爸的大鞋子”為主題的親子游戲，并制作一份游戲說明書。完成形式：幼兒需詳細(xì)描述游戲規(guī)則、所需材料、游戲步驟等，并附上游戲圖片或示意圖。提交時(shí)限：下下周二能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和問題解決能力，同時(shí)提升幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒在觀察和互動(dòng)中提升了觀察力、想象力和表達(dá)能力，親子關(guān)系也得到了增強(qiáng)。然而，部分幼兒在合作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)得到了幼兒的積極響應(yīng)，但個(gè)別環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠清晰，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高。例如，在“爸爸的大鞋子”游戲中，部分幼兒未能充分理解游戲規(guī)則，影響了游戲的樂趣和效果。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和細(xì)節(jié)處理。首先，我會(huì)提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的規(guī)則說明，確保每個(gè)幼兒都能理解游戲規(guī)則。其次，我會(huì)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的多樣性，以適應(yīng)不同幼兒的興趣和需求。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.親子游戲的重要性：親子游戲是增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)幼兒情感和社會(huì)交往能力的重要途徑，對(duì)于中班幼兒而言，通過游戲可以更好地理解家庭角色，增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。2.觀察與描述技能：幼兒需要學(xué)會(huì)觀察“爸爸的大鞋子”的特征，如大小、顏色、款式等，并通過語言描述，提升觀察力和表達(dá)能力。3.合作與溝通技巧：在親子游戲中，幼兒需要與家長(zhǎng)合作完成游戲任務(wù)，這有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。4.情感交流：通過親子游戲，幼兒和家長(zhǎng)之間可以更好地交流情感，理解彼此的需求和感受，促進(jìn)家庭和諧。5.游戲規(guī)則的理解：幼兒需要理解“爸爸的大鞋子”游戲的規(guī)則，包括游戲目的、參與方式等，這有助于提升幼兒的規(guī)則意識(shí)。6.創(chuàng)造性思維：在游戲過程中，幼兒可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造性游戲，這有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。7.問題解決能力：在游戲中遇到困難時(shí)，