全國清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第13課《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》為主題，結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握仿制圖章和圖層變形工具的使用方法，提高學(xué)生的圖像處理能力。設(shè)計(jì)思路為：導(dǎo)入--演示--實(shí)踐--總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過操作練習(xí)，理解圖像編輯工具的原理。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用仿制圖章和圖層變形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，正確使用軟件工具。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：仿制圖章工具的使用和圖層變形功能的應(yīng)用。

難點(diǎn)：圖層變形的精確操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

解決辦法：通過以下策略突破難點(diǎn)：

1.示范操作，分解步驟，幫助學(xué)生理解圖層變形的基本操作。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行圖層變形的練習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過小組合作解決問題，提高操作技巧。

4.利用信息技術(shù)資源，提供在線教程和輔助工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解仿制圖章和圖層變形的基本原理和操作步驟。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)掌握工具使用。

3.運(yùn)用案例分析法，分析優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.引入游戲化教學(xué)，設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.利用多媒體教學(xué)資源，展示操作步驟和效果，輔助學(xué)生理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的藝術(shù)作品，提問學(xué)生如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作出這樣的效果，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧圖像處理的基本概念和操作，如圖層、選區(qū)等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解仿制圖章工具和圖層變形功能的使用方法，包括工具的選取、操作步驟和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：通過制作具體作品的過程，展示仿制圖章和圖層變形在圖像編輯中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)仿制圖章和圖層變形的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試使用仿制圖章和圖層變形制作個(gè)人作品，如風(fēng)景畫、人物肖像等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握操作方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仿制圖章和圖層變形在圖像編輯中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他圖像處理工具，提高自己的創(chuàng)作能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一幅具有創(chuàng)意的圖像作品，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。

-提醒學(xué)生注意作品的美觀性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示精美藝術(shù)作品，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些作品是如何制作出來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧圖像處理的基本概念，如圖層、選區(qū)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解仿制圖章工具和圖層變形功能的使用方法，包括工具的選取、操作步驟和注意事項(xiàng)。

-通過具體例子展示仿制圖章和圖層變形在圖像編輯中的應(yīng)用，如制作風(fēng)景畫、人物肖像等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)仿制圖章和圖層變形的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試使用仿制圖章和圖層變形制作個(gè)人作品，如風(fēng)景畫、人物肖像等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握操作方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仿制圖章和圖層變形在圖像編輯中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他圖像處理工具，提高自己的創(chuàng)作能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一幅具有創(chuàng)意的圖像作品，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。

-提醒學(xué)生注意作品的美觀性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握

1.學(xué)生能夠熟練掌握仿制圖章工具的使用方法，包括選取工具、調(diào)整參數(shù)、應(yīng)用效果等。

2.學(xué)生了解圖層變形功能的基本原理和操作步驟，能夠運(yùn)用圖層變形技術(shù)對(duì)圖像進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生能夠理解圖層在圖像處理中的作用，掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建、編輯和調(diào)整方法。

二、技能提升

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成具有創(chuàng)意的圖像作品，如風(fēng)景畫、人物肖像等。

2.學(xué)生在實(shí)踐操作中，提高了圖像編輯技能，包括選區(qū)、調(diào)整色彩、添加濾鏡等。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了利用圖層和仿制圖章工具進(jìn)行圖像修復(fù)和合成，提高了圖像處理的整體能力。

三、思維發(fā)展

1.學(xué)生在探索和實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，尋找解決方案。

2.學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了合作解決問題的能力。

3.學(xué)生在分析優(yōu)秀作品的過程中，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)，提高了審美素養(yǎng)。

四、情感態(tài)度

1.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生在完成作品的過程中，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、綜合應(yīng)用

1.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個(gè)人簡歷、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。

2.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能，提高解決問題的效率。

3.學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高自身競爭力。

1.學(xué)生能夠熟練使用仿制圖章工具，對(duì)圖像進(jìn)行局部修復(fù)和細(xì)節(jié)調(diào)整，提高了圖像的完整性。

2.學(xué)生掌握了圖層變形功能，能夠?qū)D像進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作漫畫效果、人物夸張?jiān)煨偷取?/p>

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像合成，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)圖像的融合，提高了圖像的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生在實(shí)踐操作中，提高了圖像編輯技能，包括選區(qū)、調(diào)整色彩、添加濾鏡等，為今后的圖像處理打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了合作解決問題的能力。

6.學(xué)生在分析優(yōu)秀作品的過程中，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)，提高了審美素養(yǎng)。

7.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生在完成作品的過程中，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

9.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個(gè)人簡歷、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等。

11.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技能，提高解決問題的效率。

12.學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高自身競爭力。七、板書設(shè)計(jì)①

-仿制圖章工具

-工具選項(xiàng)介紹

-操作步驟

-應(yīng)用實(shí)例

②

-圖層變形

-變形效果類型

-變形參數(shù)設(shè)置

-圖層樣式調(diào)整

③

-圖層基礎(chǔ)

-圖層創(chuàng)建與編輯

-圖層混合模式

-圖層組與智能對(duì)象八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏掌握：有時(shí)課堂節(jié)奏過快，學(xué)生難以跟上進(jìn)度，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于時(shí)間限制，學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)有限，需要尋找更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的接受能力，合理調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解和練習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)