3.1做個(gè)追夢(mèng)少年教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.1做個(gè)追夢(mèng)少年教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材分析3.1做個(gè)追夢(mèng)少年教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容圍繞青少年夢(mèng)想與成長(zhǎng)的主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的意義，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的意志品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠理解夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，提高自身的法治素養(yǎng)，為將來(lái)成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)道德知識(shí)，對(duì)夢(mèng)想和努力的概念有一定了解。然而，對(duì)于如何將個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，以及如何通過(guò)法律途徑保護(hù)自己的夢(mèng)想，他們可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)成長(zhǎng)和未來(lái)充滿期待，因此他們對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正逐步增強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是如何將個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的需要相結(jié)合。此外，對(duì)于法治知識(shí)的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)例來(lái)加深理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)案例庫(kù)、法治教育視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、討論卡片、案例分析材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想的追求和向往。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己心中的夢(mèng)想，并簡(jiǎn)要說(shuō)明夢(mèng)想的重要性。

（3）引出本節(jié)課主題：“做個(gè)追夢(mèng)少年”，強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)期是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講授夢(mèng)想的含義和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）分析夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生明白個(gè)人夢(mèng)想應(yīng)與國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合。

（3）介紹實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，包括努力奮斗、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)良好品質(zhì)等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“我的夢(mèng)想”繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想。

（2）讓學(xué)生分組討論，分享自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生代表分享自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）夢(mèng)想的含義和特點(diǎn)：例如，學(xué)生A認(rèn)為夢(mèng)想是內(nèi)心的渴望，夢(mèng)想是人生的動(dòng)力。

（2）夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系：例如，學(xué)生B認(rèn)為夢(mèng)想應(yīng)該與國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的需要相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

（3）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑：例如，學(xué)生C認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)期是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期。

（2）總結(jié)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，包括努力奮斗、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)良好品質(zhì)等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）青少年夢(mèng)想故事集：收集整理國(guó)內(nèi)外青少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的典型案例，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)成就、體育競(jìng)技等領(lǐng)域的成功故事，用以豐富學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）法律法規(guī)知識(shí)庫(kù)：搜集與青少年成長(zhǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，幫助學(xué)生了解法律在保護(hù)夢(mèng)想中的作用。

（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀：介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家價(jià)值觀相結(jié)合。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：《少年中國(guó)說(shuō)》、《中國(guó)夢(mèng)》等書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中感受夢(mèng)想的力量，激發(fā)他們的夢(mèng)想追求。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（3）家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同探討夢(mèng)想話題，分享家庭中的夢(mèng)想故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)為學(xué)生提供更多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，開(kāi)展心理健康講座或活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的夢(mèng)想觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、成長(zhǎng)、動(dòng)力、目標(biāo)

-句子：夢(mèng)想是人生的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。

②夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系

-關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步

-句子：實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，也要為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體方法和步驟

-關(guān)鍵詞：努力奮斗、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)

-句子：通過(guò)不懈努力、勤奮學(xué)習(xí)、錘煉品格，我們可以逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇題為《我的夢(mèng)想與責(zé)任》的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，闡述自己的夢(mèng)想，并探討如何將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)一張“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃表”，包括短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)步驟和預(yù)期成果。學(xué)生需根據(jù)自己的夢(mèng)想填寫(xiě)此表，并思考如何逐步實(shí)現(xiàn)。

3.收集并整理至少5個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的名人故事，準(zhǔn)備在下次課上與同學(xué)們分享，并分析這些故事中的人物是如何克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際；

-結(jié)構(gòu)是否清晰，是否能夠合理表達(dá)夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系；

-語(yǔ)言是否流暢，是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

2.對(duì)“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃表”進(jìn)行評(píng)估，檢查以下內(nèi)容：

-目標(biāo)是否明確，是否具有可實(shí)現(xiàn)性；

-步驟是否合理，是否能夠幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

-預(yù)期成果是否具體，是否能夠量化評(píng)估。

3.對(duì)于收集的名人故事，教師需進(jìn)行以下反饋：

-評(píng)價(jià)故事的選擇是否恰當(dāng)，是否具有教育意義；

-分析故事中人物的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生從中學(xué)習(xí)；

-針對(duì)學(xué)生在分享過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予具體的改進(jìn)建議。

反饋方式：

1.課堂口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭點(diǎn)評(píng)，及時(shí)指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

2.課后書(shū)面反饋：將作業(yè)批改結(jié)果以書(shū)面形式反饋給學(xué)生，包括評(píng)價(jià)、改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

反饋時(shí)間：

1.作業(yè)布置后一周內(nèi)完成批改和反饋。

2.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有反思。首先，我覺(jué)得課堂氛圍非常好，學(xué)生們對(duì)于“做個(gè)追夢(mèng)少年”這個(gè)主題非常感興趣，他們積極參與討論，分享自己的夢(mèng)想，這讓我感到很欣慰。

①夢(mèng)想的內(nèi)涵與意義

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)播放勵(lì)志視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了夢(mèng)想的力量。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些為了夢(mèng)想不懈奮斗的故事時(shí)，他們的眼神中充滿了向往和動(dòng)力。這讓我意識(shí)到，夢(mèng)想不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，也是激發(fā)學(xué)生潛能的重要途徑。

②夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任

在講授夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系時(shí)，我采用了案例分析法，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例來(lái)理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展的聯(lián)系。我注意到，有些學(xué)生在討論中提出了非常深刻的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為個(gè)人的夢(mèng)想應(yīng)該與國(guó)家的需求相結(jié)合，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，還要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過(guò)繪畫(huà)和計(jì)劃表來(lái)展現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始思考自己的行動(dòng)步驟，并制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。這讓我感到，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力是非常有效的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的夢(mèng)想不夠清晰或者害怕別人的評(píng)價(jià)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間安排還可以更加合理。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些小組討論得比較熱烈，導(dǎo)致其他小組的討論時(shí)間不夠。我需要在今后的教學(xué)中更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

最后，我認(rèn)為在作業(yè)布置和反饋方面還可以做得更好。我注意到，有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的理解不夠深入或者沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考和完成。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和反饋，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析主人公是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的，并從中學(xué)習(xí)到哪些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。

案例內(nèi)容：小明從小就熱愛(ài)音樂(lè)，他夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他每天堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，參加了各種音樂(lè)比賽，并不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)多年的努力，小明最終在音樂(lè)比賽中獲得了第一名，并得到了知名音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)。

答案要點(diǎn)：

-主人公通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-參加比賽和向老師請(qǐng)教是提高自己能力的重要途徑。

-夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間，堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，你的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬你如何向父母、老師和同學(xué)介紹你的夢(mèng)想，并說(shuō)明你將如何為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力。

答案要點(diǎn)：

-向父母介紹夢(mèng)想時(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的意義和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-向老師介紹夢(mèng)想時(shí)，表達(dá)對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)研究的規(guī)劃。

-向同學(xué)介紹夢(mèng)想時(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)大家共同進(jìn)步。

3.**日記寫(xiě)作題**

題目：寫(xiě)一篇日記，記錄你最近一次為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出努力的經(jīng)歷。包括你做了什么，遇到了什么困難，以及你是如何克服這些困難的。

答案要點(diǎn)：

-描述具體的努力行為，如學(xué)習(xí)新知識(shí)、參加實(shí)踐活動(dòng)等。

-反映遇到的困難，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等。

-分享克服困難的方法，如尋求幫助、調(diào)整策略等。

4.**小組討論題**

題目：小組討論：如何平衡學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系？

答案