第11.1課《功》跨學(xué)科說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第11.1課《功》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新思維的核心素養(yǎng)。通過(guò)《功》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解功的概念及其計(jì)算方法，提升對(duì)物理現(xiàn)象的科學(xué)探究能力；同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與物理的跨學(xué)科聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；此外，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)力的概念、力的單位有初步的了解，同時(shí)掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。在幾何學(xué)方面，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度、面積、體積等基本概念有所認(rèn)識(shí)，這為理解功的計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍持有濃厚的興趣，尤其是在與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象中。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解功的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)楣Φ亩x涉及到力和物體移動(dòng)的距離，這兩個(gè)因素之間的關(guān)系可能難以直觀(guān)理解。此外，學(xué)生在計(jì)算功時(shí)可能會(huì)遇到數(shù)學(xué)運(yùn)算上的挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)涉及到負(fù)功和瞬時(shí)功率時(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)功的實(shí)際應(yīng)用感到困惑，難以將抽象的概念與具體情境相結(jié)合。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重概念的解釋和實(shí)例分析，以及提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)以幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《功》一課的教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與功相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、砝碼、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證功的概念。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組合作中探討功的應(yīng)用和計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《功》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些需要用到力的地方？比如提重物、搬家具等。”

展示一些關(guān)于力作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受力的作用和重要性。

簡(jiǎn)短介紹《功》的基本概念和它在物理學(xué)中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《功》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《功》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《功》的定義，強(qiáng)調(diào)它是力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積。

使用圖表或示意圖展示力的方向和物體移動(dòng)距離的關(guān)系。

3.《功》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《功》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《功》案例進(jìn)行分析，如斜面提升重物、使用滑輪系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《功》的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《功》的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《功》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高工作效率”、“減少不必要的功”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《功》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《功》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《功》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《功》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《功》的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《功》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ摇豆Α返膶?shí)例。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.功的概念

-功的定義：力使物體在力的方向上移動(dòng)一段距離所做的功。

-功的公式：\(W=F\timesd\)，其中\(zhòng)(W\)表示功，\(F\)表示力，\(d\)表示物體在力的方向上移動(dòng)的距離。

2.功的單位

-國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（J）。

-1焦耳等于1牛頓力作用在物體上，使物體在力的方向上移動(dòng)1米所做的功。

3.功的物理意義

-功是衡量力對(duì)物體做功多少的物理量。

-功的大小與力的大小、物體在力的方向上移動(dòng)的距離成正比。

4.功的計(jì)算

-當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向一致時(shí)，功的計(jì)算直接使用公式\(W=F\timesd\)。

-當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向不一致時(shí)，需要使用夾角公式\(W=F\timesd\times\cos(\theta)\)，其中\(zhòng)(\theta\)是力與移動(dòng)方向之間的夾角。

5.負(fù)功和正功

-當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向相反時(shí)，所做的功為負(fù)功。

-當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向相同時(shí)，所做的功為正功。

6.功的守恒定律

-在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，如果沒(méi)有外力做功，系統(tǒng)內(nèi)的總功保持不變。

-功的守恒定律是能量守恒定律在力學(xué)中的具體體現(xiàn)。

7.功的機(jī)械能轉(zhuǎn)化

-功可以轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能和勢(shì)能。

-例如，一個(gè)物體在力的作用下從靜止?fàn)顟B(tài)加速到一定速度，這個(gè)過(guò)程中力做的功轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能。

8.功的效率

-功的效率是指有用功與總功的比值。

-效率公式：\(\eta=\frac{W_{\text{有用}}}{W_{\text{總}(cāng)}}\times100\%\)。

9.功的實(shí)際應(yīng)用

-功的概念和計(jì)算在許多工程領(lǐng)域和日常生活中有廣泛應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)計(jì)、電力傳輸、體育運(yùn)動(dòng)等。

10.功的計(jì)算實(shí)例

-通過(guò)具體實(shí)例，如使用滑輪提升重物、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做功等，幫助學(xué)生理解功的計(jì)算和應(yīng)用。

11.功的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體在斜面上滑動(dòng)的距離，驗(yàn)證功的計(jì)算公式和守恒定律。

12.功的物理量轉(zhuǎn)換

-理解功與其他物理量（如力、能量、功率等）之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①功的概念與計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的定義、功的公式\(W=F\timesd\)、功的單位焦耳（J）。

-重點(diǎn)詞句：“功是力使物體在力的方向上移動(dòng)一段距離所做的功?！?/p>

②功的單位與物理意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的國(guó)際單位制單位焦耳（J）、功的物理意義。

-重點(diǎn)詞句：“1焦耳等于1牛頓力作用在物體上，使物體在力的方向上移動(dòng)1米所做的功?！?/p>

③負(fù)功與正功

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：負(fù)功和正功的概念、功的方向性。

-重點(diǎn)詞句：“當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向相反時(shí)，所做的功為負(fù)功；當(dāng)力的方向與物體移動(dòng)方向相同時(shí)，所做的功為正功?！?/p>

④功的守恒定律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的守恒定律、能量守恒定律在力學(xué)中的體現(xiàn)。

-重點(diǎn)詞句：“在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，如果沒(méi)有外力做功，系統(tǒng)內(nèi)的總功保持不變。”

⑤功的機(jī)械能轉(zhuǎn)化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和勢(shì)能、能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。

-重點(diǎn)詞句：“功可以轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能和勢(shì)能。”

⑥功的效率

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的效率定義、效率公式\(\eta=\frac{W_{\text{有用}}}{W_{\text{總}(cāng)}}\times100\%\)。

-重點(diǎn)詞句：“功的效率是指有用功與總功的比值?！?/p>

⑦功的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功在工程和日常生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：“功的概念和計(jì)算在許多工程領(lǐng)域和日常生活中有廣泛應(yīng)用?！?/p>

⑧功的計(jì)算實(shí)例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例理解功的計(jì)算。

-重點(diǎn)詞句：“通過(guò)具體實(shí)例，如使用滑輪提升重物