七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)說課稿3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)說課稿3（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容教材：人教版七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解綠色植物如何參與生物圈的水循環(huán)。通過分析綠色植物的蒸騰作用、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解綠色植物在維持生物圈水循環(huán)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)探究的興趣，提升觀察能力和實驗操作技能。通過學(xué)習(xí)綠色植物參與水循環(huán)的過程，增強學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)其運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，樹立生態(tài)文明觀念，增強環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.綠色植物蒸騰作用對水循環(huán)的影響。

2.綠色植物通過降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)參與水循環(huán)的具體過程。

難點：

1.理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的多重作用。

2.將理論知識與實際生態(tài)環(huán)境中的水循環(huán)現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實物展示、動畫演示等方法，直觀展示蒸騰作用的過程，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計探究活動，讓學(xué)生分組討論，通過實驗操作，觀察和分析水循環(huán)各環(huán)節(jié)。

3.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物在生態(tài)環(huán)境中的重要性。

4.組織學(xué)生參觀水循環(huán)相關(guān)的自然景觀，增強實踐體驗，加深對理論知識的理解。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級生物上冊教材，包含3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環(huán)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與綠色植物蒸騰作用、水循環(huán)過程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)資源，以增強直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備透明塑料瓶、吸管、泥土、植物枝葉等，用于演示和實驗，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保教學(xué)活動有序進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“綠色植物參與生物圈的水循環(huán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蒸騰作用是如何影響水循環(huán)的？”“綠色植物如何通過降水、地表徑流、地下徑流參與水循環(huán)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水循環(huán)相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示綠色植物在自然界中的圖片或視頻，引出“綠色植物參與生物圈的水循環(huán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解蒸騰作用、降水、地表徑流、地下徑流等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解綠色植物如何參與水循環(huán)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析綠色植物在不同環(huán)境下的水循環(huán)作用；進行角色扮演，模擬植物與水循環(huán)的關(guān)系。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么綠色植物對水循環(huán)如此重要？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗水循環(huán)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解水循環(huán)相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握水循環(huán)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解綠色植物參與水循環(huán)的原理和過程，掌握水循環(huán)的相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制綠色植物參與水循環(huán)的流程圖、收集有關(guān)水循環(huán)的資料等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與水循環(huán)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水循環(huán)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.綠色植物蒸騰作用

-定義：綠色植物通過氣孔釋放水分的過程。

-生理意義：促進水分和無機鹽的運輸，降低葉片溫度，參與大氣濕度調(diào)節(jié)。

-影響因素：光照、溫度、二氧化碳濃度、植物種類等。

2.植物參與水循環(huán)的過程

-蒸騰作用：植物通過蒸騰作用將水分從土壤中吸收，釋放到大氣中。

-降水：大氣中的水蒸氣凝結(jié)成云，最終降落到地面。

-地表徑流：降水后，部分水分流入河流、湖泊等水體。

-地下徑流：降水后，部分水分滲入土壤，形成地下水。

3.綠色植物對水循環(huán)的影響

-改善土壤水分狀況：植物根系吸收水分，增加土壤含水量，改善土壤結(jié)構(gòu)。

-調(diào)節(jié)氣候：植物通過蒸騰作用，增加大氣濕度，降低氣溫，調(diào)節(jié)氣候。

-維持生物多樣性：綠色植物為其他生物提供棲息地和食物來源，維持生物多樣性。

4.水循環(huán)的環(huán)節(jié)

-蒸發(fā)：水體表面的水分蒸發(fā)成水蒸氣。

-蒸騰：植物通過氣孔釋放水分。

-降水：水蒸氣凝結(jié)成云，最終降落到地面。

-地表徑流：降水后，部分水分流入河流、湖泊等水體。

-地下徑流：降水后，部分水分滲入土壤，形成地下水。

5.水循環(huán)的意義

-維持地球水資源平衡：水循環(huán)是地球上水資源循環(huán)再生的過程，對維持地球水資源平衡具有重要意義。

-調(diào)節(jié)氣候：水循環(huán)通過蒸騰作用、降水等環(huán)節(jié)，調(diào)節(jié)地球氣候。

-維持生物多樣性：水循環(huán)為生物提供生存環(huán)境，維持生物多樣性。

6.人類活動對水循環(huán)的影響

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水等污染物質(zhì)進入水體，影響水循環(huán)。

-水資源過度利用：過度開采地下水、水資源浪費等，導(dǎo)致水循環(huán)失衡。

-森林砍伐：森林砍伐導(dǎo)致植被減少，影響蒸騰作用，影響水循環(huán)。

7.水循環(huán)與人類生活的關(guān)系

-供水：水循環(huán)為人類提供生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉用水等。

-能源：水循環(huán)為水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等提供能源。

-環(huán)境保護：水循環(huán)對維持地球生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

8.水循環(huán)的研究方法

-觀測法：通過觀測降水、蒸發(fā)、徑流等數(shù)據(jù)，研究水循環(huán)。

-模型法：建立水循環(huán)模型，模擬水循環(huán)過程。

-實驗法：通過實驗研究水循環(huán)各環(huán)節(jié)的規(guī)律。

9.水循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)約用水：通過節(jié)約用水，減少水資源浪費，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。

-水資源保護：加強水資源保護，防止水污染，維護水循環(huán)平衡。

-生態(tài)建設(shè)：加強生態(tài)建設(shè)，保護植被，改善水循環(huán)環(huán)境。

10.綠色植物參與水循環(huán)的意義

-維持生物圈水循環(huán)平衡：綠色植物通過蒸騰作用、降水等環(huán)節(jié)，維持生物圈水循環(huán)平衡。

-改善生態(tài)環(huán)境：綠色植物參與水循環(huán)，改善生態(tài)環(huán)境，為生物提供生存環(huán)境。

-促進可持續(xù)發(fā)展：綠色植物參與水循環(huán)，為人類提供生活用水、能源等，促進可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

-蒸騰作用：植物通過氣孔釋放水分，影響大氣濕度。

-降水：水蒸氣凝結(jié)成云，降落到地面。

-地表徑流：降水流入河流、湖泊等水體。

-地下徑流：降水滲入土壤，形成地下水。

②水循環(huán)的環(huán)節(jié)

-蒸發(fā)：水體表面的水分蒸發(fā)成水蒸氣。

-蒸騰：植物通過氣孔釋放水分。

-降水：水蒸氣凝結(jié)成云，降落到地面。

-地表徑流：降水流入河流、湖泊等水體。

-地下徑流：降水滲入土壤，形成地下水。

③綠色植物對水循環(huán)的影響

-改善土壤