Chapter6Specialpeople說課稿小學(xué)英語6A香港朗文版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Chapter6Specialpeople是小學(xué)英語6A香港朗文版教材中的一章節(jié)，主要圍繞特殊人物展開，包括老師、醫(yī)生、警察等職業(yè)。本章節(jié)通過對話、圖片和情景模擬等形式，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，同時提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)特殊人物的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生將提升跨文化理解能力，增強(qiáng)對職業(yè)價值的尊重，同時通過角色扮演和對話練習(xí)，鍛煉英語口語表達(dá)和溝通技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和表達(dá)。他們可能已經(jīng)接觸過一些職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,police等，但對不同職業(yè)的具體工作內(nèi)容和職業(yè)精神的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是通過角色扮演和互動活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片和情景理解新詞匯和句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時可能遇到的困難包括：對某些職業(yè)的理解不夠深入，導(dǎo)致在角色扮演時難以準(zhǔn)確表達(dá)；詞匯量不足，影響對話的流暢性；在口語表達(dá)時，可能存在語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，理解不同文化背景下的職業(yè)價值觀可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Chapter6Specialpeople的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的人物圖片、職業(yè)工作場景的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括職業(yè)角色的介紹和對話示例。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“特殊人物的職業(yè)特點(diǎn)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“特殊人物”的詞匯和背景知識。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，如“為什么這些職業(yè)很重要？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“特殊人物”的職業(yè)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)人物的圖片，引出“特殊人物”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“特殊人物”的職業(yè)特點(diǎn)，如老師如何教書育人，醫(yī)生如何救死扶傷等。組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對“特殊人物”的理解和看法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演體驗不同職業(yè)的角色。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“特殊人物”的職業(yè)特點(diǎn)。實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和表達(dá)對職業(yè)的理解。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“特殊人物”的職業(yè)特點(diǎn)，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“特殊人物”相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的文章。提供拓展資源：推薦與職業(yè)相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，對感興趣的“特殊人物”職業(yè)進(jìn)行深入了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“特殊人物”的職業(yè)知識，提高寫作能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本章節(jié)“Chapter6Specialpeople”的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握

2.口語表達(dá)能力的提升

學(xué)生在本章節(jié)中參與了角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動，這些活動有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠在模擬的真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，例如，在角色扮演醫(yī)生和病人的場景中，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行詢問、回答和交流。

3.文化意識增強(qiáng)

4.合作能力培養(yǎng)

在本章節(jié)的課堂活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力得到了鍛煉和提高。學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。

5.價值觀引導(dǎo)

本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重不同職業(yè)，樹立正確的價值觀。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到每一種職業(yè)都有其存在的價值和意義，培養(yǎng)了對社會的責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

在本章節(jié)的教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行課前自主探索，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、思考和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會了如何查找資料、整理信息和歸納總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

7.問題解決能力提升

在本章節(jié)的教學(xué)過程中，教師設(shè)計了具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生在解決問題過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，提高了問題解決能力。

8.情緒管理能力提高

在本章節(jié)的教學(xué)活動中，學(xué)生需要扮演不同的角色，體驗不同的情感。通過角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)控自己的情緒，提高情緒管理能力。

9.綜合運(yùn)用能力提高

本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容涉及多個方面，如詞匯、語法、聽力、口語等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識綜合運(yùn)用，提高了綜合運(yùn)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)介紹

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同職業(yè)的基本職責(zé)和特點(diǎn)

-詞匯：teacher,doctor,police,engineer,nurse

-句型：Whatdoesateacherdo?Ateacherteachesstudents.

②職業(yè)角色扮演

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色扮演的技巧和溝通能力

-詞匯：role-play,character,dialogue

-句型：Canyoubeadoctorforamoment?Ineedtoseeapatient.

③職業(yè)價值觀教育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重不同職業(yè)，理解職業(yè)的重要性

-詞匯：respect,importance,dedication

-句型：Everyjobisimportant.Weshouldrespectallworkers.

④跨文化理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同文化背景下職業(yè)的理解和認(rèn)知

-詞匯：culture,background,perspective

-句型：Inourculture,teachersarehighlyrespected.

⑤口語練習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：日常對話和情景模擬的口語表達(dá)

-詞匯：greeting,introduction,request

-句型：Goodmorning,sir/ma'am.HowcanIhelpyou?

⑥語法點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)和職業(yè)相關(guān)的動詞形式

-詞匯：teach,heal,protect,design,care

-句型：Thedoctorhealspatients.Theteacherteacheschildren.

⑦聽力訓(xùn)練

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過聽力材料理解職業(yè)相關(guān)的信息

-詞匯：occupation,dut