Unit2Willyoubemyfriend說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級下冊牛津（綠色上教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以六年級下冊牛津版英語Unit2Willyoubemyfriend為內(nèi)容，通過對話和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友，提高他們的交際能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)活動設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高運用英語進行交流的能力，增強對友誼和文化差異的理解，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，促進跨文化交際素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于朋友、學(xué)校生活、興趣愛好等主題的相關(guān)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備較強的模仿能力和表演欲望，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在運用英語表達自己的觀點時遇到困難，尤其是在描述個人喜好和情感時。此外，由于文化差異，學(xué)生對友誼的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確理解和尊重不同文化背景下的友誼觀念。此外，課堂互動和小組合作中，部分學(xué)生可能因為語言表達不自信或缺乏合作技巧而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對話，提高實際運用英語的能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強課堂趣味性和直觀性。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于友誼的詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何結(jié)交朋友”這一主題，設(shè)計問題如“你通常如何介紹自己？”“你最喜歡的朋友是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于友誼的基本表達方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的故事，引出“Willyoubemyfriend？”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語表達“友誼”的概念，如使用“bestfriend”、“goodfriend”等詞匯。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，以及如何維護友誼。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解友誼的表達方式。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的表達方式，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文，描述自己與朋友的故事。

提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的英文書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對友誼主題的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼表達方式，提高寫作能力。知識點梳理一、基礎(chǔ)詞匯

1.詞匯：friend、bestfriend、goodfriend、classmate、teacher、student、school、activity、hobby、introduce、like、enjoy、talkabout、share、help、support、spendtimewith、getalongwith、befriendswith、befriendlyto、beopen-minded

2.語法：一般現(xiàn)在時，動詞的第三人稱單數(shù)形式，形容詞的比較級和最高級，現(xiàn)在進行時

二、句型

1.提問句：Whoisyourbestfriend?Whatdoyouliketodowithyourfriends?Howdoyougetalongwithyourclassmates?

2.陳述句：Mybestfriendis…He/Sheisa…Iliketo…withmyfriends.Weoften…Igetalongwellwithmyclassmates.

3.祈使句：Befriendlytoeveryone.Beopen-minded.Shareyourhobbieswithyourfriends.

三、情景對話

1.介紹朋友：A:Thisismybestfriend.Hernameis…B:Nicetomeetyou.Howdoyouknowher?

2.詢問興趣愛好：A:Whatdoyouliketodowithyourfriends?B:Weoften…Iliketo…

3.分享經(jīng)歷：A:Igotalongwellwithmyclassmates.Weoften…B:That’sgreat.

四、閱讀理解

1.閱讀文章，理解文章大意。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章主題。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

五、寫作

1.用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文，描述自己與朋友的故事。

2.描述自己與朋友度過的美好時光。

3.分享自己如何維護友誼的經(jīng)驗。

六、口語交際

1.進行角色扮演，模擬真實場景，如介紹朋友、詢問興趣愛好等。

2.在小組討論中，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.與他人進行對話，表達自己的觀點和情感。

七、文化背景

1.了解不同文化背景下友誼的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

2.認識到友誼的重要性，尊重他人，關(guān)愛朋友。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力，學(xué)會在不同文化背景下建立友誼。

八、重難點

1.重點：掌握友誼相關(guān)詞匯和句型，能夠進行簡單的口語交際和寫作。

2.難點：如何運用所學(xué)知識，在實際生活中建立和維護友誼。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實生活場景，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，通過提問、回答和小組合作，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些復(fù)雜句型或語法點時，可能過于注重講解而忽略了學(xué)生的理解和掌握程度。

2.課堂時間分配：有時候，為了完成教學(xué)計劃，可能會壓縮一些互動環(huán)節(jié)的時間，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：主要依賴作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在講解復(fù)雜句型或語法點時，我會更加注重學(xué)生的理解，通過例句