廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級(jí)體育與健康上冊(cè)第二周說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過體育與健康課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。通過學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)，讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技能力。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，提高自我保健能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)，提高面對(duì)挑戰(zhàn)的心理承受力。

4.提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握籃球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如運(yùn)球、傳球、投籃等。

②培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)中相互配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①籃球基本動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，要求學(xué)生在練習(xí)中能夠流暢地完成動(dòng)作序列。

②學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)，確保學(xué)生在練習(xí)和比賽中避免受傷。

③提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生在比賽中能夠迅速適應(yīng)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)變化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志碟。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教育平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻、籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則介紹、在線互動(dòng)練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、游戲教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示籃球明星圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-提問學(xué)生：你們知道籃球運(yùn)動(dòng)有哪些基本動(dòng)作？籃球運(yùn)動(dòng)有什么好處？

-引導(dǎo)學(xué)生討論，為學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解籃球基本技術(shù)動(dòng)作，包括運(yùn)球、傳球、投籃等。

-示范動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和連貫性。

-學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)運(yùn)球的節(jié)奏和穩(wěn)定性。

-進(jìn)行傳球練習(xí)，提高學(xué)生之間的配合默契。

-投籃練習(xí)，注重投籃的準(zhǔn)確性和力量控制。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球基本技術(shù)的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)籃球基本技術(shù)，并嘗試與家人一起練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外籃球活動(dòng)，提高自己的籃球技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的豐富文化內(nèi)涵。

-籃球規(guī)則解讀：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地尺寸、得分方式等，幫助學(xué)生更好地理解籃球運(yùn)動(dòng)。

-籃球明星故事：介紹籃球歷史上的著名球星，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和球星們的拼搏精神。

-籃球訓(xùn)練方法：分享一些籃球訓(xùn)練的方法和技巧，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高籃球技能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀籃球相關(guān)書籍、觀看籃球比賽視頻等方式，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，參加籃球俱樂部或籃球培訓(xùn)班，接受專業(yè)的籃球訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，如NBA比賽、世界杯籃球賽等，了解籃球運(yùn)動(dòng)的國(guó)際發(fā)展。

-建議學(xué)生與同學(xué)或朋友組成籃球團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，共同提高籃球技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求，合理安排自己的飲食和鍛煉，保持良好的身體狀況。

-建議學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)籃球比賽、籃球公益活動(dòng)等，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)方式，如創(chuàng)作籃球歌曲、設(shè)計(jì)籃球游戲等，豐富籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的科技發(fā)展，如智能籃球、VR籃球等，了解籃球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)趨勢(shì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示籃球運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間和技巧講解，使抽象的知識(shí)更加具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，基礎(chǔ)技能薄弱，這在教學(xué)過程中體現(xiàn)為學(xué)習(xí)進(jìn)度不均衡。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于場(chǎng)地和時(shí)間的限制，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，影響了他們對(duì)籃球技能的熟練掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我計(jì)劃與學(xué)校體育部門合作，爭(zhēng)取更多的實(shí)踐