5憲法是根本法說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《憲法是根本法》是小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一課。本課以憲法為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。教材通過(guò)具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本法，是國(guó)家治理的基石。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家根本法，是治國(guó)安邦的總章程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與法治建設(shè)，維護(hù)國(guó)家法律尊嚴(yán)。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：憲法的性質(zhì)、地位和作用的理解與認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：如何將抽象的憲法知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)憲法在實(shí)際生活中的重要性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀理解憲法對(duì)國(guó)家治理和社會(huì)生活的影響。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中體會(huì)憲法精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感受憲法對(duì)個(gè)人權(quán)益的保障。同時(shí)，結(jié)合法治教育基地參觀等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)憲法實(shí)際意義的理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解憲法的基本概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示憲法相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)憲法的理解和感悟，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

5.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析憲法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如憲法基礎(chǔ)知識(shí)PPT、憲法相關(guān)視頻、憲法案例文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“憲法是根本法”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“憲法在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？”、“憲法如何保障我們的權(quán)利？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解憲法的基本概念和原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解憲法知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)憲法宣誓視頻或憲法故事，引出“憲法是根本法”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法的基本原則、地位和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解憲法在生活中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析憲法案例，如“憲法如何保護(hù)公民的言論自由？”；角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在憲法保護(hù)下的權(quán)利和義務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)憲法知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解憲法知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握憲法知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解憲法知識(shí)點(diǎn)，掌握憲法在生活中的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“憲法是根本法”這一課題，布置課后作業(yè)，如撰寫憲法知識(shí)小論文、設(shè)計(jì)憲法宣傳海報(bào)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與憲法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的憲法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.憲法文本及解讀

-《中華人民共和國(guó)憲法》全文

-憲法修正案及相關(guān)法律解釋

-憲法發(fā)展歷程及重要事件介紹

2.憲法知識(shí)普及資料

-憲法知識(shí)問(wèn)答手冊(cè)

-憲法教育漫畫集

-憲法知識(shí)普及視頻

3.憲法案例集

-憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用案例

-憲法解釋案例匯編

-憲法爭(zhēng)議案例解析

4.憲法教育實(shí)踐活動(dòng)

-憲法知識(shí)競(jìng)賽

-憲法主題班會(huì)

-憲法宣傳周活動(dòng)

5.憲法相關(guān)法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)立法法》

-《中華人民共和國(guó)行政處罰法》

-《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》

二、拓展建議

1.閱讀憲法文本

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》全文，了解憲法的基本框架和主要內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注憲法修正案及相關(guān)法律解釋，理解憲法的發(fā)展歷程和重要事件。

2.憲法知識(shí)問(wèn)答

-設(shè)計(jì)憲法知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高憲法意識(shí)。

-利用憲法知識(shí)問(wèn)答手冊(cè)，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)查閱憲法知識(shí)。

3.憲法漫畫集閱讀

-通過(guò)憲法教育漫畫集，以生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生了解憲法知識(shí)，提高憲法意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫中的憲法案例，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

4.憲法案例學(xué)習(xí)

-組織學(xué)生學(xué)習(xí)憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用案例，了解憲法在維護(hù)公民權(quán)利、保障社會(huì)公平正義方面的作用。

-分析憲法爭(zhēng)議案例，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

5.憲法教育實(shí)踐活動(dòng)

-參與憲法知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的憲法知識(shí)水平。

-在主題班會(huì)中，分享憲法學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)。

-在憲法宣傳周活動(dòng)中，開展憲法知識(shí)講座、憲法主題展覽等，營(yíng)造學(xué)習(xí)憲法的良好氛圍。

6.憲法相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)

-閱讀與憲法相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)立法法》、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》、《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》等，了解法律體系中的憲法地位。

-分析法律法規(guī)在維護(hù)憲法權(quán)威、保障公民權(quán)利方面的作用，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

7.憲法研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇憲法相關(guān)課題進(jìn)行研究，如“憲法與公民權(quán)利”、“憲法與國(guó)家治理”等。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，撰寫研究論文，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

8.憲法宣傳與傳播

-組織學(xué)生參與憲法宣傳活動(dòng)，如憲法宣傳冊(cè)制作、憲法知識(shí)講座等。

-利用社交媒體、校園廣播等渠道，傳播憲法知識(shí)，提高全校師生的憲法意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了憲法是根本法，這個(gè)話題對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，既重要又有點(diǎn)抽象。我覺得，教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌⒊橄蟮闹R(shí)變得生動(dòng)有趣，讓孩子們能夠真正理解和感受到憲法的重要性。

首先，我覺得我們?cè)谡n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上做得還不錯(cuò)。比如，通過(guò)角色扮演，孩子們能夠親身體驗(yàn)憲法賦予的權(quán)利和義務(wù)，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓他們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子對(duì)于憲法的一些基本概念還是不太理解，比如憲法與普通法律的區(qū)別，他們可能會(huì)混淆。這就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，更加注重概念的解釋和區(qū)分。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)感覺還可以加強(qiáng)。有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言，這導(dǎo)致了一些活躍的孩子占據(jù)了討論的主導(dǎo)地位。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、辯論賽等，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

另外，我也意識(shí)到，我們的教學(xué)資源還可以更加豐富。雖然我們使用了多媒體教學(xué)，但我覺得還可以結(jié)合一些更加直觀的教學(xué)工具，比如憲法模型、憲法知識(shí)卡片等，這樣可以幫助孩子們更加直觀地理解憲法的內(nèi)容。我會(huì)在課后準(zhǔn)備這些教學(xué)輔助材料，以便在下一節(jié)課中使用。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想。有的孩子因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法完成，有的孩子則是因?yàn)閷?duì)憲法知識(shí)掌握不牢固。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也有拓展性的思考題目，這樣可以讓不同層次的孩子都能有所收獲。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真聽取孩子們的反饋，包括他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度等，這些信息對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。我會(huì)根據(jù)這些反饋，不斷調(diào)整我的教學(xué)策略，力求讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲，有所成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①憲法的性質(zhì)

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