七年級(jí)生物下冊(cè)12.2《感受器和感覺器官》說(shuō)課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

七年級(jí)生物下冊(cè)12.2《感受器和感覺器官》

1.人體感覺器官的分類

2.皮膚的功能及作用

3.視覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

4.聽覺器官的結(jié)構(gòu)與功能二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解人體感覺器官的基本結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣。同時(shí)，提升學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到感覺器官對(duì)個(gè)體生存和適應(yīng)環(huán)境的重要性。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.人體感覺器官的分類及其功能：使學(xué)生理解不同感覺器官的生理功能和適應(yīng)環(huán)境的意義。

2.視覺和聽覺器官的結(jié)構(gòu)與功能：讓學(xué)生掌握視覺和聽覺的形成過(guò)程，理解其復(fù)雜性和精密性。

難點(diǎn)：

1.感受器與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解感受器如何將外界刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。

2.視覺和聽覺的形成機(jī)制：視覺和聽覺的形成過(guò)程涉及多個(gè)生理過(guò)程，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物模型和多媒體演示，直觀展示感受器的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

2.結(jié)合實(shí)際案例，如電影拍攝原理，幫助學(xué)生理解視覺信息的處理過(guò)程。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)聽覺和視覺形成機(jī)制的理解。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考感受器與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)生物下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與皮膚、視覺和聽覺器官相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹人體感覺器官功能的多媒體視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備皮膚感覺實(shí)驗(yàn)的刺激物品（如冰塊、熱水、棉花等）和視覺、聽覺實(shí)驗(yàn)的輔助工具（如放大鏡、耳塞等）。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)七年級(jí)生物下冊(cè)的《感受器和感覺器官》這一章節(jié)。你們?cè)谏钪杏袥]有注意到，我們的身體是如何感知外界環(huán)境的呢？比如，我們是如何看到美麗的風(fēng)景，聽到動(dòng)聽的音樂，感受到溫暖的陽(yáng)光的呢？今天，我們就來(lái)揭開這些感覺背后的科學(xué)奧秘。

（學(xué)生）老師，我們很想知道這些感覺是如何產(chǎn)生的。

（教師）很好，這正是我們今天要探究的問(wèn)題。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出課本，我們一起開始學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.人體感覺器官的分類

（教師）首先，我們來(lái)了解一下人體感覺器官的分類。根據(jù)課本內(nèi)容，人體感覺器官主要分為五大類：視覺器官、聽覺器官、嗅覺器官、味覺器官和皮膚。

（學(xué)生）老師，那這些感覺器官分別有什么功能呢？

（教師）很好，接下來(lái)，我們逐一了解這些感覺器官的功能。

（1）視覺器官：視覺器官主要負(fù)責(zé)接收光線的刺激，形成視覺。課本上介紹了眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，大家請(qǐng)看圖1，觀察眼球的結(jié)構(gòu)，思考一下眼睛是如何工作的。

（學(xué)生）老師，我看到了眼球的結(jié)構(gòu)圖，但我不太明白它是如何接收光線并形成視覺的。

（教師）同學(xué)們，眼球中的視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，當(dāng)光線進(jìn)入眼球后，感光細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)，這些信號(hào)通過(guò)視神經(jīng)傳送到大腦，大腦就會(huì)處理這些信號(hào)，形成我們看到的圖像。

（2）聽覺器官：聽覺器官主要負(fù)責(zé)接收聲波的刺激，形成聽覺。課本上介紹了耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，大家請(qǐng)看圖2，觀察耳朵的結(jié)構(gòu)，思考一下它是如何接收聲波的。

（學(xué)生）老師，我看到了耳朵的結(jié)構(gòu)圖，但我不太明白聲波是如何在耳朵中傳播的。

（教師）同學(xué)們，聲波首先進(jìn)入外耳道，然后到達(dá)鼓膜，鼓膜振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的耳蝸接收聲波，產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)，這些信號(hào)通過(guò)聽神經(jīng)傳送到大腦，大腦就會(huì)處理這些信號(hào)，形成我們聽到的聲音。

（3）嗅覺器官、味覺器官和皮膚

（教師）接下來(lái)，我們簡(jiǎn)要介紹一下嗅覺器官、味覺器官和皮膚的功能。嗅覺器官主要負(fù)責(zé)接收氣味的刺激，形成嗅覺；味覺器官主要負(fù)責(zé)接收食物的刺激，形成味覺；皮膚則主要負(fù)責(zé)接收觸覺、痛覺、溫度覺和壓力覺等刺激。

2.皮膚的功能及作用

（教師）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，它具有多種功能。首先，皮膚具有保護(hù)作用，可以保護(hù)我們的身體免受外界傷害；其次，皮膚具有調(diào)節(jié)體溫的作用；此外，皮膚還具有感覺作用，可以讓我們感受到外界的觸覺、痛覺、溫度覺和壓力覺等。

（學(xué)生）老師，皮膚的功能真多?。?/p>

（教師）是的，同學(xué)們。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的皮膚感覺實(shí)驗(yàn)。

3.視覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)深入了解視覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。首先，請(qǐng)大家觀察圖3，了解眼球的結(jié)構(gòu)。然后，我們進(jìn)行一個(gè)視覺實(shí)驗(yàn)，看看大家能否觀察到不同的顏色。

（學(xué)生）老師，我看到了不同的顏色，太神奇了！

（教師）是的，同學(xué)們。視覺的形成過(guò)程非常復(fù)雜，涉及到多個(gè)生理過(guò)程?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，思考一下視覺是如何形成的。

4.聽覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

（教師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)聽覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)大家觀察圖4，了解耳朵的結(jié)構(gòu)。然后，我們進(jìn)行一個(gè)聽覺實(shí)驗(yàn)，看看大家能否聽到不同的聲音。

（學(xué)生）老師，我聽到了不同的聲音，太有趣了！

（教師）是的，同學(xué)們。聽覺的形成過(guò)程同樣復(fù)雜，涉及到多個(gè)生理過(guò)程?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，思考一下聽覺是如何形成的。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《感受器和感覺器官》這一章節(jié)，了解了人體感覺器官的分類、功能以及視覺、聽覺器官的結(jié)構(gòu)與功能。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解我們的身體，感受到生命的奇妙。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)人體的感覺器官有了更深的認(rèn)識(shí)。

（教師）很好，同學(xué)們。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀相關(guān)資料，拓展自己的知識(shí)面。好了，今天的課就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人體感覺系統(tǒng)的發(fā)展歷程：通過(guò)查閱資料，了解人類感覺系統(tǒng)的發(fā)展，從古至今，人類是如何通過(guò)科技和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步來(lái)更好地理解感覺器官的。

-感覺器官的進(jìn)化：研究不同物種的感覺器官，如何適應(yīng)其生存環(huán)境，以及人類感覺器官的獨(dú)特之處。

-感覺障礙與疾?。禾接懗Ｒ姷母杏X障礙和疾病，如色盲、耳聾等，了解這些疾病的原因、癥狀和治療方法。

-感覺神經(jīng)的科學(xué)研究：介紹感覺神經(jīng)的生理學(xué)研究進(jìn)展，如痛覺、觸覺等感覺神經(jīng)的研究成果。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《人體奧秘》等紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的畫面和科學(xué)的解釋，幫助學(xué)生更直觀地理解感覺器官的工作原理。

-閱讀科普書籍：推薦《感覺之旅：探索人體的感覺世界》等科普書籍，這些書籍以通俗易懂的語(yǔ)言介紹感覺器官的知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如盲人摸象、聲音的傳播實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)感覺器官功能的理解。

-訪問(wèn)博物館或科學(xué)館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀人體博物館或科學(xué)館，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科學(xué)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-小組討論與報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，就感覺器官的相關(guān)話題進(jìn)行討論，并制作成報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的感覺器官，體驗(yàn)不同感覺的傳遞和處理過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-案例分析：通過(guò)分析真實(shí)案例，如感覺器官的損傷與修復(fù)，讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和應(yīng)用。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)感覺器官的理解和感悟，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思

今天上了《感受器和感覺器官》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺得效果還是不錯(cuò)的。但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性還可以加強(qiáng)。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂參與的方式不太適應(yīng)。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，比如設(shè)置一些小組競(jìng)賽，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解視覺和聽覺的形成機(jī)制時(shí)遇到了一些困難。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，學(xué)生難以從直觀的角度去理解。我應(yīng)該在課堂上多運(yùn)用一些圖示和視頻，幫助他們建立起直觀的概念模型。同時(shí)，我也需要更加耐心地解釋這些復(fù)雜的生理過(guò)程，讓他們能夠逐步理解。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，這導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些不必要的錯(cuò)誤。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保他們能夠安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

另外，我覺得在課堂小結(jié)時(shí)，我還可以做得更好。我通常會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)這樣可能不足以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)章節(jié)有一個(gè)完整的把握。我打算在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)一些思維導(dǎo)圖或者知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的方面，我也覺得可以更加多元化。我通常只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但我覺得還可以加入一些平時(shí)作業(yè)和小組討論的表現(xiàn)，這樣更能全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，我反思了自己的教學(xué)語(yǔ)言。有時(shí)候，我可能過(guò)于學(xué)術(shù)化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重使用通俗易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松地跟上來(lái)。八、板書設(shè)計(jì)

①人體感覺器官分類

-視覺器官

-聽覺器官

-嗅覺器官

-味覺器官

-皮膚

②皮膚的功能及作用

-保護(hù)作用

-調(diào)節(jié)體溫

-感覺作用（觸覺、痛覺、溫度覺、壓力覺）

③