Unit1youandmeSectionBProject3a-3c教學(xué)設(shè)計人教版（2024）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語七年級上冊人教版《Unit1youandme》SectionBProject3a-3c的教學(xué)設(shè)計。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)并鞏固本單元所學(xué)單詞和短語，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達能力；引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握英語國家文化背景知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。具體內(nèi)容包括：介紹家庭成員、描述家庭成員的愛好和特點、談?wù)摷彝セ顒拥?。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過角色扮演和小組合作，提升語言運用能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語知識，包括字母、音標(biāo)、簡單的語法和詞匯。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進行基本的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手能力和合作精神，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞的運用可能不夠熟練；二是描述家庭成員的愛好和特點時，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達；三是角色扮演時，學(xué)生的口語表達能力和自信心可能不足，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的家庭成員，練習(xí)描述他們的特點和愛好，提高口語表達能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示英語國家家庭文化的圖片和視頻，增強學(xué)生的文化意識。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己家庭的故事，促進交流與合作。

5.運用游戲化教學(xué)，如“家庭拼圖”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生角色：積極回應(yīng)老師的問候，準(zhǔn)備進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourjourneyinlearningEnglish.Ourthemetodayis'Family.'Doyouhaveafamily?Whatdoyouusuallydowithyourfamily?Let'sstartwithaquickreviewofwhatwehavelearnedsofar.”

學(xué)生角色：分享自己的家庭情況和與家庭相關(guān)的活動。

2.復(fù)習(xí)舊知

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞。

-學(xué)生角色：跟隨教師的引導(dǎo)，用英語復(fù)述家庭成員的稱呼。

教師說：“Let'sbeginwithareview.CananyonetellmetheEnglishnamesforthesefamilymembers?Mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother...”

學(xué)生角色：依次回答，如“Motheris'mother',fatheris'father',brotheris'brother',sisteris'sister',grandfatheris'grandfather',grandmotheris'grandmother'.”

3.新課導(dǎo)入

-教師角色：引入新課內(nèi)容，介紹今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師說：“Today,wewilllearnmoreaboutourfamilymembers.Wewilltalkabouttheirhobbiesandcharacteristics.Let'sseehowwecandescribetheminEnglish.Ourlearningobjectivesareto:1)learnnewvocabularyrelatedtohobbiesandcharacteristics;2)practicespeakingincompletesentences;3)understandandappreciatefamilyrelationships.”

4.教學(xué)活動一：詞匯學(xué)習(xí)

-教師角色：展示與愛好和特點相關(guān)的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-學(xué)生角色：跟讀詞匯，嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

教師說：“Now,let'slearnsomenewvocabulary.Herearesomewordsabouthobbiesandcharacteristics.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.”

學(xué)生角色：跟讀詞匯，如“reading,sports,music,painting,creative,outgoing,responsible,funny.”

5.教學(xué)活動二：角色扮演

-教師角色：將學(xué)生分成小組，分配角色，進行角色扮演。

-學(xué)生角色：根據(jù)分配的角色，用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

教師說：“Now,let'spracticewhatwe'velearned.Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillhaveafamilymembertoactout.Youneedtousethenewvocabularyandsentencepatternstodescribethefamilymember.”

學(xué)生角色：積極參與角色扮演，如一個學(xué)生扮演“sister”，另一個學(xué)生扮演“brother”，他們用英語描述對方的愛好和特點。

6.教學(xué)活動三：小組討論

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭關(guān)系，分享自己家庭的趣事。

-學(xué)生角色：參與討論，用英語表達對家庭關(guān)系的看法。

教師說：“Inyourgroups,discusstheimportanceoffamilyrelationships.Sharesomeinterestingstoriesaboutyourfamily.Trytousethenewvocabularyandsentencepatternsyou'velearned.”

學(xué)生角色：分享故事，如“Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Wehadagreattimetogether.”

7.教學(xué)活動四：游戲化教學(xué)

-教師角色：設(shè)計游戲“家庭拼圖”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

-學(xué)生角色：參與游戲，鞏固詞匯和句型。

教師說：“Let'splayagamecalled'FamilyPuzzle.'Iwillgiveyoualistoffamilymembersandhobbies.Youneedtofindthematchingpicturesandputthemtogethertoformacompletefamilypicture.”

學(xué)生角色：認(rèn)真尋找匹配的圖片，完成家庭拼圖。

8.總結(jié)與反饋

-教師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。

-學(xué)生角色：回顧所學(xué)，準(zhǔn)備下課。

教師說：“That'sallfortoday'sclass.I'mveryproudofallofyouforyourgreatparticipationandimprovement.Remembertopracticewhatwe'velearnedathome.Haveagoodrestandseeyounexttime.”

學(xué)生角色：鼓掌，表示感謝，準(zhǔn)備離開教室。

9.作業(yè)布置

-教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

教師說：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfamilymembers,includingtheirhobbiesandcharacteristics.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

學(xué)生角色：記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)。知識點梳理1.家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Brother（哥哥/弟弟）

-Sister（姐姐/妹妹）

-Grandfather（祖父/外公）

-Grandmother（祖母/外婆）

-Mother-in-law（岳母）

-Father-in-law（岳父）

-Son-in-law（女婿）

-Daughter-in-law（兒媳）

2.描述家庭成員的愛好和特點的詞匯

-Hobbies（愛好）：reading（閱讀）、sports（運動）、music（音樂）、painting（繪畫）、traveling（旅行）、cooking（烹飪）

-Characteristics（特點）：creative（有創(chuàng)造力）、outgoing（外向）、responsible（負責(zé)任）、funny（有趣）、kind（和善）、smart（聰明）

3.描述家庭成員的句型

-Mymotherisateacher.（我的媽媽是一名老師。）

-Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一名醫(yī)生。）

-Mybrotherisastudent.（我的哥哥是一名學(xué)生。）

-Mysisterisateacher.（我的姐姐是一名老師。）

-Mygrandfatherisaretiredengineer.（我的祖父是一名退休的工程師。）

-Mygrandmotherisagreatcook.（我的祖母是一位了不起的廚師。）

4.描述家庭成員的愛好和特點的句型

-Mymotherlikesreadingbooks.（我的媽媽喜歡讀書。）

-Myfatherisveryoutgoingandenjoysplayingsports.（我的爸爸非常外向，喜歡運動。）

-Mybrotheriscreativeandlovespainting.（我的哥哥有創(chuàng)造力，喜歡繪畫。）

-Mysisterisresponsibleandalwayshelpswiththehousework.（我的姐姐很負責(zé)任，總是幫忙做家務(wù)。）

-Mygrandfatherisverysmartandhasalotofknowledgeabouthistory.（我的祖父很聰明，對歷史有很多了解。）

5.家庭關(guān)系的表達

-Ihaveabigfamily.（我有一個大家庭。）

-Myfamilyisveryclose.（我的家庭關(guān)系非常親密。）

-Weoftengoonfamilytripstogether.（我們經(jīng)常一起全家旅行。）

-Ilovemyfamilyverymuch.（我非常愛我的家人。）

6.家庭活動的描述

-Weusuallyhavedinnertogethereveryevening.（我們通常每天晚上一起吃晚飯。）

-Onweekends,wegoshoppingorvisitfriends.（周末，我們?nèi)ベ徫锘虬菰L朋友。）

-Wecelebrateimportantfamilyeventstogether,likebirthdaysandfestivals.（我們在一起慶祝重要的家庭事件，如生日和節(jié)日。）

7.家庭文化背景知識

-在英語國家，家庭成員之間的關(guān)系通常比較平等和開放。

-家庭成員之間的互動往往圍繞共同的活動和興趣展開。

-家庭成員之間的支持是重要的，尤其是在面對挑戰(zhàn)和困難時。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將家庭文化元素融入課堂，通過展示不同國家的家庭照片和視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活，增強他們的文化意識。

2.項目式學(xué)習(xí)：我采用了項目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論和實際操作來學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯量不足：部分學(xué)生在描述家庭成員的愛好和特點時，詞匯量有限，導(dǎo)致表達不夠豐富和準(zhǔn)確。

2.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏自信或者對英語表達不夠熟練。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在口語表達上，缺乏對寫作和聽力等其他語言技能的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.詞匯拓展：為了解決詞匯量不足的問題，我計劃在課前準(zhǔn)備更多的詞匯卡片和例句，讓學(xué)生在課堂上通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新詞匯。同時，鼓勵學(xué)生課后自主收集和記憶新詞匯。

2.提高課堂互動：為了提高課堂互動，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動，如“家庭故事會”和“家庭才藝展示”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語表達。此外，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

3.豐富評價方式：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括口語、寫作、聽力和小組合作等。此外，我會使用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，給予學(xué)生更多的參與感和成就感。板書設(shè)計①家庭成員英文名稱和關(guān)系詞

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