2024年學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作說(shuō)課稿（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。本節(jié)課主要內(nèi)容包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義、意義、形式以及我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）區(qū)域認(rèn)知，通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下的相互依存關(guān)系；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)于促進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展的重要性；3）綜合思維，通過(guò)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，提升學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；4）地理實(shí)踐力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)象，提高實(shí)際操作和探究能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的基本概念有一定了解，但尚未形成完整的地理知識(shí)體系。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但深度和廣度有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)國(guó)際事務(wù)關(guān)注度不高、課堂參與度不足等問(wèn)題。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。具體分析如下：

1.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣程度不一，部分學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作等復(fù)雜概念可能感到陌生和難以理解，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

2.學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，可能缺乏全球視野，難以將國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與自身生活、國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系和思考。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，需要教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.部分學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注度不高，可能對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生的全球意識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的全球視野。

3.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.地理教學(xué)掛圖：世界地圖、各國(guó)地理位置圖、經(jīng)濟(jì)合作示意圖等。

2.多媒體課件：包含國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)圖片、視頻資料。

3.學(xué)生手冊(cè)：用于記錄課堂筆記和課后練習(xí)。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)：用于發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行在線討論。

信息化資源：

1.在線地理教育資源庫(kù)：提供國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)教學(xué)案例、背景資料。

2.國(guó)際新聞網(wǎng)站：獲取最新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作動(dòng)態(tài)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)內(nèi)容。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高合作能力和交流能力。

4.角色扮演：模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上的差異。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道為什么世界上的國(guó)家發(fā)展水平會(huì)有這么大的差異嗎？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，了解各國(guó)如何通過(guò)合作來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.講授新知（20分鐘）

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義和意義

-教師講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義，如提高資源利用效率、促進(jìn)技術(shù)交流等。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式

-講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的主要形式，包括貿(mào)易合作、投資合作、技術(shù)合作等。

-通過(guò)具體案例展示不同形式的合作如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用

-分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位，如“一帶一路”倡議等。

-強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的作用，如推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)區(qū)域合作等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響，并分享討論成果。

-案例分析：教師提供國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例，要求學(xué)生分析案例中合作的優(yōu)勢(shì)和不足。

-知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在我國(guó)的發(fā)展中更好地利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍或文章，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的最新動(dòng)態(tài)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的短文，結(jié)合自身理解，提出對(duì)我國(guó)未來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義、意義、形式和我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例，了解不同合作形式對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂討論和案例分析，加深對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過(guò)參與知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)了運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在撰寫短文的過(guò)程中，提升了寫作能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例時(shí)，培養(yǎng)了綜合思維和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，形成了全球視野。

-學(xué)生在探討我國(guó)未來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作時(shí)，提出了具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的建議。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了國(guó)際合作意識(shí)。

-學(xué)生在了解我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用后，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

-學(xué)生在課堂討論和撰寫短文的過(guò)程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.行為習(xí)慣

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，形成了良好的課堂參與習(xí)慣。

-學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)書籍和文章，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)和撰寫短文的過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和良好的時(shí)間管理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的概念

-關(guān)鍵詞：國(guó)際合作、經(jīng)濟(jì)合作、互利共贏

-重點(diǎn)句子：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作是指不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行的互利共贏的合作。

②國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性

-關(guān)鍵詞：資源優(yōu)化、技術(shù)交流、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-重點(diǎn)句子：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作有助于優(yōu)化資源配置、促進(jìn)技術(shù)交流、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

③國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的主要形式

-關(guān)鍵詞：貿(mào)易合作、投資合作、技術(shù)合作

-重點(diǎn)句子：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式包括貿(mào)易合作、投資合作和技術(shù)合作等。

④我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的地位和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色

-關(guān)鍵詞：一帶一路、全球增長(zhǎng)、區(qū)域合作

-重點(diǎn)句子：我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中扮演著重要角色，如推動(dòng)“一帶一路”倡議，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和區(qū)域合作。

⑤國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)案例理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作

-關(guān)鍵詞：案例、分析、影響

-重點(diǎn)句子：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際影響。

⑥學(xué)生討論與思考

-重點(diǎn)