第二單元新課標(biāo)全國(guó)命題趨勢(shì)卷——真實(shí)任務(wù)情境卷泱泱中華，歷史悠久，文明博大。2024年12月4日，“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。為激發(fā)同學(xué)們對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感，復(fù)興中學(xué)開(kāi)展了主題為“遇見(jiàn)博物館·傳承中華文化”的系列活動(dòng)?；顒?dòng)一文化中國(guó)行·走進(jìn)殷墟博物館九年級(jí)(1)班組織開(kāi)展“行走河南，文化自信”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1．小組成員想用下面這段文字介紹殷墟博物館新館，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。(4分)博物館是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族保存記憶的殿堂，可以展示歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、啟示未來(lái)。徜徉博物館，人們常能__①__(瞥憋)見(jiàn)民族文化的剪影。黎明的晨光中，首個(gè)全景式展現(xiàn)商文明的國(guó)家重大考古專(zhuān)題博物館——殷墟博物館新館在安陽(yáng)正式開(kāi)館，向世人展現(xiàn)了“大邑商”的真實(shí)面貌。殷墟博物館新館外觀設(shè)計(jì)汲取《詩(shī)經(jīng)·商頌》靈感，以綠野草臺(tái)、鼎立大地、青銅裝裹為形，既輕靈飄__②__(溢逸)，又富麗深邃。(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音。(2分)汲取()富麗()(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。(2分)①________②________2．經(jīng)班委研究，在“華夏溯源”活動(dòng)環(huán)節(jié)，把洛陽(yáng)二里頭夏都遺址博物館作為目的地，并把其中的博物館、宮殿、考古工作站作為重點(diǎn)研學(xué)場(chǎng)所，大巴車(chē)到達(dá)游客服務(wù)中心，請(qǐng)你結(jié)合景區(qū)示意圖，設(shè)計(jì)并向同學(xué)們講清具體研學(xué)路線。(4分)活動(dòng)二文化中國(guó)行·寶雞青銅器博物院3．九年級(jí)(2)班選擇了寶雞青銅器博物院。在欣賞了寶雞青銅器博物院“鎮(zhèn)院之寶”何尊后，你為之深深震撼，寫(xiě)下了自己的游覽感受。請(qǐng)你解決遇到的文字問(wèn)題。(5分)①何尊華麗的紋飾和精湛的工藝體現(xiàn)了中國(guó)古代青銅器的獨(dú)特魅力。②尊內(nèi)底鑄有銘文122字，其中“宅茲中國(guó)”字樣，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的“中國(guó)”二字最早的文字記載。③這里的“中國(guó)”指的是當(dāng)時(shí)______、______。④回望千年歷史，“中國(guó)”的含義不斷變化，但“中國(guó)”二字卻已融入中華兒女血脈之中，傳承千載。⑤無(wú)論前行的道路有多么風(fēng)云激蕩、曲折坎坷，中華兒女心中所秉承的愛(ài)國(guó)情懷都不曾改變。(1)請(qǐng)你將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。(只填序號(hào))(2分)A．天下的中央B．王朝的中心(2)下列關(guān)于上面語(yǔ)段的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．第①句的主干是“紋飾和工藝體現(xiàn)了魅力”。B．在語(yǔ)段中，“記載”“回望”“不斷”的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、副詞。C．第④句和第⑤句的復(fù)句類(lèi)型分別是轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句。D．“傳承千載”“風(fēng)云激蕩”“曲折坎坷”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。4．賞文物悟家國(guó)情懷，品詩(shī)歌感榮辱興衰。請(qǐng)你將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(8分)從政遇挫、求仕無(wú)望的李白深感仕路的艱難，但他仍然高呼“①________________________，②________________________”[《行路難》(其一)]，表現(xiàn)自己一往無(wú)前的精神；杜甫以“③________________________，④________________________”(《月夜憶舍弟》)兩句，在“有”“無(wú)”的對(duì)比中，抒發(fā)了深沉的思念，寄托了無(wú)限的感慨；歐陽(yáng)修坦言“⑤______________________________，⑥________________________”(《醉翁亭記》)，表明自己的意趣在于欣賞自然美景，把仕途坎坷的苦悶消融于山水之間；“⑦_(dá)_______________________，⑧________________________”(《商山早行》)，山野的情趣沖淡了溫庭筠羈旅的辛勞，卻無(wú)法抑止他思鄉(xiāng)的愁緒?；顒?dòng)三文化中國(guó)行·參觀艾青紀(jì)念館5．九年級(jí)(3)班的同學(xué)們趁著國(guó)慶假期來(lái)到金華市的艾青紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，參觀后班級(jí)要開(kāi)展以“為你讀詩(shī)——走近艾青”為主題的朗誦會(huì)，請(qǐng)你來(lái)參與。(6分)(1)朗誦社的同學(xué)選了艾青的詩(shī)《太陽(yáng)》參與朗誦，請(qǐng)你從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音等角度，對(duì)下面的詩(shī)句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(3分)它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/……(選自《太陽(yáng)》)朗讀設(shè)計(jì)：(2)技術(shù)組的小文制作了宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容修改海報(bào)設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。(3分)宣傳海報(bào)修改建議說(shuō)明理由①增加圖案：________________________________________________________________________(1分)②理由：________________________________________________________________________(2分)活動(dòng)四文化中國(guó)行·“登樓懷古”九年級(jí)(4)班開(kāi)展“登樓懷古——走近岳陽(yáng)樓”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣?！沁M(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【乙】賣(mài)花聲·題岳陽(yáng)樓①?gòu)埶疵衲救~下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽(yáng)關(guān)》②。醉袖撫危闌。天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽(yáng)紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安③?！咀⑨尅竣俅嗽~作于北宋元豐五年張舜民被貶官郴州途中，途經(jīng)岳陽(yáng)樓時(shí)。②《陽(yáng)關(guān)》：古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》又名《陽(yáng)關(guān)曲》，以《送元二使安西》詩(shī)引申譜曲，增添詞句，抒寫(xiě)離情別緒。③長(zhǎng)安：這里指宋朝都城汴京?！颈坑卧狸?yáng)樓記(節(jié)選)袁中道游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。日暮，炮車(chē)云生②，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)③落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂(lè)”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵④，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國(guó)議其后。朝廷用人如此，誠(chéng)不能無(wú)慨于心。第以束發(fā)登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報(bào)政最矣⑤，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘⑥，一往四十余年不得備國(guó)家一亭一障之用玄鬢已皤壯心日灰。近來(lái)又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！(有刪改)【注釋】①鵝溪練：書(shū)畫(huà)用的一種名貴的絹。②炮車(chē)云生：狀如炮車(chē)般的云升騰起來(lái)。③大合樂(lè)：典禮大樂(lè)。④增堞籍兵：筑高城墻、招募士兵。⑤報(bào)政最矣：指地方官政績(jī)卓著至極。⑥為毛錐子所窘：被詩(shī)文寫(xiě)作束縛。6．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。(4分)文言語(yǔ)句方法加點(diǎn)詞釋義薄暮冥冥詞語(yǔ)推斷法：日薄西山(1)______________泫然不能自已也造字法：“泫”，從水，玄聲。如：花上露猶泫。水將要滴落。(2)______________邊垂以安課內(nèi)遷移法：風(fēng)雨不動(dòng)安如山(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)______________誠(chéng)不能無(wú)慨于心查詞典法：①真誠(chéng)，真心。②真實(shí)，實(shí)情。③確實(shí)，的確。④如果，果真。(4)________(填序號(hào))7.用“/”給【丙】文畫(huà)線的句子斷句。(斷三處)(3分)一往四十余年不得備國(guó)家一亭一障之用玄鬢已皤壯心日灰8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(2分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。(2)昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。9．請(qǐng)結(jié)合《賣(mài)花聲·題岳陽(yáng)樓》的創(chuàng)作背景和內(nèi)容，并調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，分析“回首”一詞蘊(yùn)含的情感。(4分)10．虛詞不虛，文言虛詞往往蘊(yùn)含感情。小文在研學(xué)中發(fā)現(xiàn)《游岳陽(yáng)樓記》末句“也”字飽含感情，請(qǐng)幫助小文分析“也”字包含了袁中道怎樣的感情。(3分)是則真可哭也，真可哭也！11．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感慨“微斯人，吾誰(shuí)與歸”。本次研學(xué)活動(dòng)中的張舜民和袁中道能否成為范仲淹筆下的“斯人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)活動(dòng)五在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源班級(jí)開(kāi)展了“創(chuàng)新發(fā)展·在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是同學(xué)們搜集到的材料，請(qǐng)你閱讀并完成相關(guān)題目。材料一：①5月18日是國(guó)際博物館日，今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”。如今，“博物館熱”持續(xù)升溫，“到博物館去”成為一種生活方式。博物館的教育功能體現(xiàn)在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進(jìn)博物館，從“看熱鬧”到“看門(mén)道”，還有賴(lài)于博物館繼續(xù)提升服務(wù)、完善體系。②“從隋唐時(shí)期的通濟(jì)渠，到宋朝時(shí)人來(lái)舟往、熱鬧非凡的汴河，再到元代時(shí)隨著都城的變遷，大運(yùn)河截彎取直、改道山東直抵大都，這段運(yùn)河就喪失了漕運(yùn)的作用……”在揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館，站在汴河剖面遺址前，博物館講解員劉世發(fā)為參觀者講解。汴河剖面是揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館將不可移動(dòng)文物“搬”進(jìn)博物館的創(chuàng)新嘗試。劉世發(fā)結(jié)合介紹提綱，在講解中融入巧思，讓參觀者從剖面上的一條條地層線開(kāi)始參觀——最底部的地層深且寬，代表當(dāng)時(shí)運(yùn)河河道較深且寬闊；越往上地層越平窄，地層中還出現(xiàn)了人們生活的痕跡，說(shuō)明河床漸漸消失在了歷史長(zhǎng)河中。③在“運(yùn)河上的舟楫”展廳，陳列著一艘康熙下江南同款沙飛船，游客們可以登船感受從揚(yáng)州到北京一路上的運(yùn)河美景、風(fēng)土人情。劉世發(fā)通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)了解到：到了清后期，沙飛船漸漸走進(jìn)尋常百姓家——廣泛應(yīng)用于民間嫁娶和戲曲活動(dòng)中。他將新增的知識(shí)點(diǎn)娓娓道來(lái)，讓參觀者更深入地體會(huì)古代水工的智慧以及運(yùn)河帶來(lái)的美好生活。④在蘇州博物館西館，位于負(fù)一層4500平方米的“展廳”，沒(méi)有一件文物，卻成為全館最有人氣的地方——這里2023年舉辦社教活動(dòng)3389場(chǎng)，平均每年吸引參觀者超10萬(wàn)人次。⑤沒(méi)有一件文物，孩子們?nèi)绾胃惺軞v史文化？蘇州市民劉思鐳和兒子在參觀中發(fā)現(xiàn)了不少驚喜：“我的姑蘇城”單元中，可以“穿越”到古代，體驗(yàn)在姑蘇城的一日生活——早上，背著書(shū)包上學(xué)堂，一路感受崇文重教之風(fēng)；中午，小船搖到外婆家，臥室的收音機(jī)里流淌出蘇州話童謠；晚上，弄堂里躲貓貓，在1米多高的巷子深處，孩子們真正以?xún)和暯沁M(jìn)入蘇州園林、名人故居，親身體驗(yàn)歷史文化。⑥每年寒暑假，南京博物院都會(huì)舉辦研學(xué)冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)行程是怎么安排的？第一天先在南京博物院參觀常設(shè)展《江蘇古代文明》，通過(guò)抽盲盒、解謎團(tuán)等方式，重點(diǎn)了解新石器時(shí)代文物。張樂(lè)童對(duì)“神人獸面紋琮”產(chǎn)生了濃厚興趣。讓她驚喜的是，第二天，研學(xué)就來(lái)到這件文物的“老家”——位于常州的寺墩遺址。張樂(lè)童和小伙伴們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)觀摩了老師傅修復(fù)文物的過(guò)程，不斷發(fā)出贊嘆。⑦帶隊(duì)教師向孩子們介紹，這些出土文物都屬于良渚文化，良渚文化代表性器物之一就是玉器，隨后，在一間研學(xué)教室里，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，仿照“神人獸面紋琮”上的圖案，體驗(yàn)古代匠人雕刻玉石的過(guò)程，體會(huì)傳統(tǒng)工藝的精美和匠心。⑧一幅《千里江山圖》，使用了多少種顏料？在科普課“國(guó)畫(huà)里的礦物”中，成都自然博物館科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員陳蓉站在臺(tái)上，以此為問(wèn)題，將國(guó)畫(huà)使用的朱砂、孔雀石等礦物顏料娓娓道來(lái)?！暗V物顏料由天然礦石研磨、提煉而成，具有豐富的色彩、獨(dú)特的質(zhì)感和遮瑕性……”臺(tái)下，20多名孩子和家長(zhǎng)饒有興趣地邊聽(tīng)邊記。桌子一側(cè)，還擺放著一些空白紙扇和礦物顏料。知識(shí)講完，陳蓉便鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，利用礦物顏料在紙扇上作畫(huà)，體驗(yàn)礦物顏料的魅力。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月15日)材料二：①“大河上下，和合共生”，系列動(dòng)畫(huà)短片講述黃河沿線文物故事；“步錦繡絲路，繪千載版圖”，創(chuàng)意互動(dòng)H5沉浸式展現(xiàn)絲路傳奇；“重回長(zhǎng)安，對(duì)話千年”，在“云端”看陜西多家博物館接力直播……5月18日是第四十八個(gè)國(guó)際博物館日，一系列預(yù)熱活動(dòng)，呼應(yīng)著今年國(guó)際博物館日的主題——“博物館致力于教育和研究”。②徜徉博物館，人們常有“游目千載，對(duì)話古今”之感。為什么文物展陳能讓人產(chǎn)生“歷史感”？正因?yàn)闊o(wú)論是歷史文物、藝術(shù)作品，還是自然標(biāo)本、科技展品，都能讓我們直觀感受到世界多彩、切實(shí)體會(huì)到時(shí)間變遷，從而豐富我們對(duì)于文化、對(duì)于歷史的理解。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)?！保蟆鞍l(fā)揮好博物館的教育功能”。喚醒展柜里的歷史、讀懂文物里的故事，能讓我們知所來(lái)、識(shí)所在、明所往，從而與更深遠(yuǎn)的時(shí)空相連。③如果說(shuō)藏品是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。④博物館要更好地實(shí)現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊(yùn)藏在藏品內(nèi)部的價(jià)值和意義，變得更易于觀察和理解。更好地激活切身感受和思考，才能讓更多觀眾成為“主動(dòng)的受眾”。我們或許都有過(guò)這樣的感受：看到展柜中的遠(yuǎn)古陶器時(shí)，會(huì)自然而然地好奇它是怎么燒制的、古人用它來(lái)做什么。博物館應(yīng)該通過(guò)精心的展陳、生動(dòng)的敘事，構(gòu)建更有感染力的情境，使得文物不再是孤立的展品，而是有自己的“上下文”，讓精彩的故事有載體、深厚的文化可觸及。⑤與觀眾的深度連接，需要博物館從整體上探索以互動(dòng)、參與、分享為重點(diǎn)的交流方式。西安博物院有一件“鎮(zhèn)院之寶”——唐代三彩胡人騰空馬。飛奔的駿馬上，少年拉韁控繩、雙目圓睜，一襲藍(lán)衣奪人眼目。2023年，西安博物院以此為原型策劃了展覽“長(zhǎng)安有故里——絲路少年大唐行”。觀眾跟隨真人扮演的藍(lán)衣少年，步入千年之前的唐長(zhǎng)安城。騎著駱駝奏樂(lè)的胡人樂(lè)師、美麗的唐代少女、街邊的雜耍疊羅漢……175件(組)唐代精品文物與半實(shí)景化場(chǎng)景相互交融，再現(xiàn)了7世紀(jì)國(guó)際化大都市多彩的生活畫(huà)卷。⑥在河南安陽(yáng)市殷墟博物館新館，觀眾在展廳近距離觀看考古工作者現(xiàn)場(chǎng)清理馬車(chē)遺跡；在浙江長(zhǎng)興縣博物館，研學(xué)的孩子們將碎片“修復(fù)”成精美的陶器……正是在“教育”這一目標(biāo)的觀照下，越來(lái)越多博物館創(chuàng)造了更加啟人智識(shí)的體驗(yàn)，讓觀眾在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中思考，真正收獲心靈的愉悅、精神的滿(mǎn)足。突出特色、細(xì)分類(lèi)型、完善收藏、提升展陳，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇、與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共鳴，博物館將擁有更強(qiáng)的文化影響力、感染力和生命力。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月17日)12．下面對(duì)材料的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．材料中講述的各地博物館的多種展陳策劃活動(dòng)，體現(xiàn)了不同地域或?qū)ｎ}的特點(diǎn)。B．要讓“文物會(huì)說(shuō)話”，就需要博物館精巧用心，比如生動(dòng)的敘事，精心的展陳。C．類(lèi)似于南京博物院開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)，讓博物館成為學(xué)生了解文物的“展廳”、動(dòng)手的“作坊”。D．2024年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研究”，更多地考慮到少年兒童的成長(zhǎng)需要。13．請(qǐng)梳理材料二第⑤段的行文思路。(4分)14．結(jié)合材料，談?wù)勅绾卫斫狻耙粋€(gè)博物院就是一所大學(xué)校”。(6分)活動(dòng)六走出博物館·遇見(jiàn)生活15．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。(40分)到各類(lèi)博物館中研學(xué)，了解中華優(yōu)秀文化，體味歷史的厚重與深邃；于風(fēng)景宜人的綠道上騎行，暢享城市中的綠意，感受周末的閑適和自在；在豐富多樣的書(shū)籍中遨游，汲取心靈的滋養(yǎng)，體味思想的碰撞。請(qǐng)以《__________中自有樂(lè)趣》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，文體不限(詩(shī)歌除外)；②內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

答案1.(1)jífù(2)①瞥②逸2.示例：同學(xué)們，我們到達(dá)游客服務(wù)中心后，首先向東走，參觀博物館，然后從博物館東側(cè)向北走，經(jīng)過(guò)公園入口，沿路向北，右側(cè)就是我們要參觀的宮殿，接著沿宮殿東側(cè)繼續(xù)向北，路的盡頭就是考古工作站。3.(1)BA(2)D4.①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②直掛云帆濟(jì)滄海③有弟皆分散④無(wú)家問(wèn)死生⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之間也⑦槲葉落山路⑧枳花明驛墻5.(1)“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔”要做重音處理；第一行要讀出深情，表現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)的贊美；從第二行開(kāi)始語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出激動(dòng)的情感，表現(xiàn)艾青向往未來(lái)、追求光明的激情。(2)①示例一：“火把”。示例二：“太陽(yáng)”。②示例一：因?yàn)椤盎鸢选笔前嘣?shī)歌中的主要意象，表現(xiàn)了他對(duì)光明的向往與追求。示例二：因?yàn)椤疤?yáng)”是艾青詩(shī)歌中的主要意象，表現(xiàn)了他對(duì)光明自由的美好生活的向往。6.(1)迫近，靠近(2)流淚(3)安定，安穩(wěn)(4)③7.一往四十余年/不得備國(guó)家一亭一障之用/玄鬢已皤/壯心日灰8.(1)浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓。9.這首詞寫(xiě)于作者被貶途中，“回首”有對(duì)京城的眷戀，有遭貶的愁苦(或怨憤)，也有對(duì)朝廷的期待。10.“也”字表示感嘆語(yǔ)氣。作者將自己年華已逝、壯志未酬、兄長(zhǎng)病故、飄零天涯等人生遭遇引發(fā)的悲痛感慨層層疊加在兩個(gè)“也”字上，加重抒發(fā)了無(wú)限悲涼之意。11.他們不是范仲淹筆下的“斯人”。張舜民和袁中道在遇到人生困境時(shí)，只想到個(gè)人的得失，顯得消極悲痛，而范仲淹筆下的“斯人”在面對(duì)挫折打擊時(shí)卻不計(jì)個(gè)人榮辱，心憂天下，展現(xiàn)出更豁達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。所以他們不是范仲淹筆下的“斯人”?！颈麉⒖甲g文】我們游覽的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像熨燙過(guò)一樣平坦。不時(shí)有小船來(lái)來(lái)往往，如蠅頭小字寫(xiě)在白色溪水的絹上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來(lái)，湖水發(fā)出汩汩的聲音。傍晚，狀如炮車(chē)般的云升騰起來(lái)，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱鸷吵枪?。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂(lè)慶