第四單元新課標(biāo)全國命題趨勢卷——真實任務(wù)情境卷少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。魯迅回到故鄉(xiāng)，感悟了人生；小若瑟夫見到叔叔于勒，認(rèn)識了人性；杜小康經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨，突然變得堅強(qiáng)——這就是成長。為了倡導(dǎo)成長路上的正能量，給校園留下一道靚麗的風(fēng)景線，我校開展了關(guān)于“成長足跡·青春有為”的主題活動。請你一起參與吧！活動一走進(jìn)小說天地·感悟成長內(nèi)涵)1．閱讀下面的文字，回答問題。(4分)閱讀小說的過程，不僅是我們感受百味人生的過程，也是我們豐富人生閱歷、收獲成長的過程。雖然有的故事離我們的世界很遙遠(yuǎn)，但我們?nèi)匀豢梢詮闹畜w會到生活的真諦。走進(jìn)繽紛的小說人物畫廊，我們看到許多耳熟能詳?shù)娜宋铮郝槟静蝗?、恪守封建禮教的閏土；辛苦恣雎、尖酸刻薄的楊二嫂；生活拮據(jù)、祈盼闊綽的菲利普夫婦……這些經(jīng)典人物，個個有血有肉，讓人印象深刻。那就讓我們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)小說天地，去領(lǐng)略小說的魅力吧！(1)語段中加點字注音不正確的一項是()(2分)A．恪(kè)B．薄(bó)C．據(jù)(jù)D．祈(qí)(2)語段中畫線詞語書寫不正確的一項是()(2分)A．耳熟能詳B．麻木不仁C．辛苦恣雎D．闊綽2．小嘉整理了關(guān)于“成長感悟我闡述”的古詩文輯錄，請你幫他補(bǔ)充完善。(7分)成長就是變得越來越好，變得越來越強(qiáng)，可以應(yīng)對復(fù)雜的局面。面對逆境，我們可以學(xué)習(xí)李白“________________，__________________”[《行路難》(其一)]的氣魄，不畏險阻，相信未來，奮勇向前；也可以像劉禹錫那樣，拋開個人悲苦，樂觀進(jìn)取、積極向上，吟誦“__________________，__________________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)。認(rèn)定自己做的事情是正確的，即使遭遇挫折，也可以如韓愈一樣“欲為圣明除弊事，__________________”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)，堅定志向，胸懷坦蕩，直面現(xiàn)實；還可以如歐陽修一般，雖被貶滁州，卻依然政績斐然，呈現(xiàn)出“________________，往來而不絕”(《醉翁亭記》)的滁人游樂盛況……順境也罷，逆境也罷，我們都要像范仲淹說的那樣“________________，________________”(《岳陽樓記》)，保持定力，胸襟豁達(dá)。3．小語準(zhǔn)備參加班級舉辦的以“成長足跡·青春有為”為主題的演講比賽。她想把以下文段添加進(jìn)她的演講稿中，請你幫她修改完善。(6分)①青年常為新，青年也最能為新。②參與港珠澳大橋建設(shè)的青年突擊隊，啃下沉管預(yù)制、最終接頭等“硬骨頭”；以年輕人為主體的中國海油“深海一號”開發(fā)生產(chǎn)團(tuán)隊，攻克多個技術(shù)難關(guān)，推進(jìn)我國海洋石油勘探開發(fā)進(jìn)入“超深水時代”；沈飛第一批“羅陽青年突擊隊”成立后的九年多的時間里，航空工業(yè)累計超37萬人次青年參與其中……③創(chuàng)新力，激發(fā)著青年人的熱情，創(chuàng)造力，激勵著青年人不斷攀升。④實踐表明，________充分把青年群體中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力激蕩出來、挖掘出來，創(chuàng)新的“沖刺跑”________能成為青年人一棒接一棒的“接力跑”。(1)請?zhí)崛〉冖诰洚嬀€部分的主干，并寫在下面。(2分)(2)第③句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你寫出修改意見。(2分)(3)請在第④句的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)活動二水滸人物品評·汲取成長力量《水滸傳》是一部英雄傳奇小說，它塑造了一大批出身不同、性格各異的英雄俠士。【路徑探索一：通過個人命運的變化品評人物】閱讀提示：①根據(jù)目錄，梳理人物相關(guān)的主要情節(jié)。②閱讀小說時抓住人物經(jīng)歷的關(guān)鍵點。4．【人物出場】根據(jù)以下描述，請將人物A的名字寫在橫線上。(2分)頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠纻絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉胡須。身長八尺，腰闊十圍?！狝__________(人名)5.【人物經(jīng)歷】下面是對人物A主要人生經(jīng)歷的梳理，請補(bǔ)全(1)(2)處的空缺。(2分)(1)______________→大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→(2)________________→大鬧野豬林→單打二龍山6.【人物結(jié)局】結(jié)合他(人物A)的人生經(jīng)歷，從他的性格角度說說他為何得以善終。(4分)去法堂上捉把禪椅，當(dāng)中坐了。焚起一爐好香，放了那張紙在禪床上，自疊起兩只腳，左腳搭在右腳，自然天性騰空。比及宋公明見報，急引眾頭領(lǐng)來看時，他已自坐在禪椅上不動了?！x自《水滸傳》第九十九回【路徑探索二：通過對比，比較品評人物】7．閱讀下面《水滸傳》第七回中上述人物A和林沖的一段對話，說說兩人的性格特點。(4分)林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”A道：“我來幫你廝打?！绷譀_道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次。”A道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見A醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時被眾人勸了，權(quán)且饒他?！盇道：“但有事時，便來喚灑家與你去?！被顒尤盼钠疯b活動·啟迪成長)班級舉辦“古人的思想境界”文言文探究活動，請閱讀下面的選文并完成小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)【乙】龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出，緣城至北海坂往返可五里盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼?、伲P舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，含糊④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。(選自張岱《龐公池》)【注釋】①涼簟(diàn)：涼席。②小傒：小男仆。③嗒(tà)然：忘懷的樣子。④含糊：指發(fā)音不清楚。⑤黑甜：酣睡。⑥高舂(chōng)：傍晚時分。8．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下面加點文言詞的意思。(3分)文言詞句方法提示加點詞釋義龐公池歲不得船查找字典法：①木星。②年。③年齡。④年成，年景。(1)_____(填序號)緣城至北海坂課內(nèi)遷移法：緣溪行。(《桃花源記》)(2)___________意頗凄惻字源推測法：會意，從心從音。(3)___________9.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2)不曉世間何物謂之憂愁。10．請用“/”給畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)緣城至北海坂往返可五里盤旋其中。11．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡析兩次“夜游”的不同心境。(4分)提示：【乙】文作于作者讀書時代，【甲】文作于國破家亡，家族衰變之后?；顒铀奈膶W(xué)閱讀品鑒活動·成長當(dāng)篤行成長路上，我們一直被愛和溫暖包圍，盡情享受著家人的呵護(hù)。讀完下文，相信我們會更加懂得且行且珍惜。馬車劉兆亮①自打念小學(xué)開始，“丁桂香”就一直在我身邊。②我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”③父親趕馬車幫人運紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店幫我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大時，借的舊字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！雹芨赣H言必稱的“丁桂香”，就是他從小學(xué)到初中的同桌，家住在東邊一個小村里。其實，那個時候，“丁桂香”已經(jīng)不在那個東邊的小村，而是遠(yuǎn)在上海了。我們這兩個挨著的村莊離上海有多遠(yuǎn)，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過，至多從一個磚瓦廠到周邊的幾個小鎮(zhèn)。父親說：“A.丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是復(fù)旦大學(xué)博士后面一點點了。”父親說到“博士后面一點點”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點點。他馬車后面一點點，應(yīng)該是五梁的馬車。他們?nèi)鍌€人、三五匹馬，組隊一起幫人運紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。⑤這種“后面一點點”，也像我的父親跟丁桂香做同桌時的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父親常在運磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點點，要不是受窮，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負(fù)的表情，現(xiàn)在想一想，很像他那匹灰馬。當(dāng)父親卸完了車上的紅磚，暫時取下了馬套，它便臥在樹蔭下的草地上，慵懶地攬幾口草，慢慢嚼一會兒，再朝天“噗嚕?！贝驇讉€響鼻，幾星草沫子在空中飛起又落下。⑥等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放學(xué)路上看到河溝里的魚吐泡泡，甩下書包跳下河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他摸到一條，甩到岸上，再摸到再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強(qiáng)調(diào)：“要像丁桂香那樣，數(shù)學(xué)一定要鉆進(jìn)去學(xué)?！雹哂诌^了幾年，我們那個蘇北小地方不興用馬車運紅磚了，父親那匹老馬也拉不動了，我考上了一所名氣不太大的大學(xué)，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！雹嗨臀业娇h城坐車前兩天，他胳肢窩里夾上一條“淮海”，到了五梁家，說要借他家馬車用一下。別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。那個時候，小村里的拖拉機(jī)、摩托車已經(jīng)滿地跑了。我大伯家還買了一輛三輪摩托車，他爭搶著要送我去縣城。其實，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運往縣城的大車站。⑨但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車送我去縣城坐車。五梁的馬跟父親在一條路上跑了那么多年，大家都相熟了。父親還跑到沂河邊割了幾大袋肥草，又到隔壁村油坊里切回來五斤豆餅，這些都是給馬吃的。我跟父親則包了兩卷煎餅裹大蔥。車板上鋪上一張毛氈，父親駕車，我坐在毛氈上。⑩一路上，五梁的馬出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒時，父親總是把馬拽停，下車抓一把草，或捧一把碎豆餅，讓馬吃一會兒再走。父親路上跟我說：“丁桂香考到上海的那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的表哥?！眅q\o(○,\s\up1(11))原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。eq\o(○,\s\up1(12))當(dāng)影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。eq\o(○,\s\up1(13))這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書后在“大上?！闭业揭环莨ぷ?。父親激動得不行，說：“B.你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好??！丁桂香馬上要變成一個大人物了?！眅q\o(○,\s\up1(14))有些事，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我?guī)透赣H在網(wǎng)上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，有做貿(mào)易的，有開修車廠的，還有在老家養(yǎng)雞的，都跟上海沒半毛錢關(guān)系。我讓父親去問五梁。五梁聽到的最新消息是，“丁桂香”最近的研究領(lǐng)域跟飛機(jī)有關(guān)，具體是什么不太清楚?？傊虑楹艽螅淼芎苊?。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。我受到后面兩個名字的啟發(fā)，在網(wǎng)上搜“丁桂承”，一下子就搜到了，有證件照，腦門很寬、很亮，1960年出生，復(fù)旦大學(xué)博士后，微納米傳感器國家重點研究室負(fù)責(zé)人，國家大飛機(jī)傳感科研攻關(guān)帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在“大上?！苯小岸」鸪小?。eq\o(○,\s\up1(15))我決定給丁桂香寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？(有刪改)文章結(jié)尾“我”決定約一個時間去看看丁桂香，但是不知道“該跟他說什么”，小語給文中的“我”提出了以下建議：【建議一：聊一聊記憶中的人】◎丁桂香12．選文中，父親多次借丁桂香教育“我”，請你用簡潔的語言概括這些事件。(3分)人生階段丁桂香的事跡父親對“我”的教育小學(xué)字跡“跟印出來的一樣”字跡要工整字典翻得卷邊(1)____________________________________________高中(2)________________________________學(xué)數(shù)學(xué)要鉆進(jìn)去學(xué)大學(xué)考到上海的那年，家里母馬下駒(3)____________________◎父親13．沈從文對語言的追求探索，只一個“貼”字。請你結(jié)合小貼士，從文中畫橫線的句子中任選一句，簡要分析作者是如何“貼”著父親來進(jìn)行語言描寫的。(4分)小貼士：“貼”指語言符合人物的身份，契合人物的性格、情感，貼近人物的生活認(rèn)知。A.丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是復(fù)旦大學(xué)博士后面一點點了。B．你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好??！丁桂香馬上要變成一個大人物了。我選擇________句，分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◎五梁14．在丁桂香的故事中，小語總覺得五梁似乎是繞不開的人，“我”應(yīng)該聊一聊五梁。五梁如“草蛇灰線”，使丁桂香的故事串聯(lián)在一起。請仿照《水滸傳》中“草蛇灰線法”的運用示例，談?wù)勎辶涸诙」鹣愎适吕锏淖饔谩?5分)示例：“智取生辰綱”中，采用了草蛇灰線法。前后多次寫到“瓢”。如：梁山好漢假扮賣棗客商用瓢舀酒喝，喝完一桶后，劉唐又用瓢兜了半瓢吃，故意讓楊志等人看到，讓他們深信酒里沒有藥。吳用在松林里將藥抖在瓢里，假裝饒酒喝，趁勢將藥攪在酒里?！捌啊辈⒎嵌嘤?，是智取生辰綱的關(guān)鍵所在，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。閱讀小貼士：草蛇灰線法指的是反復(fù)使用同一詞語或特定事物來作暗示或伏筆，形成一條若有若無的線索，貫穿于情節(jié)之中?！窘ㄗh二：聊一聊記憶中的事】15．文章中有很多關(guān)于故鄉(xiāng)的馬和馬車的回憶，并且起到了暗示的作用。請你找出一處并指出其暗示的內(nèi)容。(3分)【建議三：聊一聊記憶中的情】16．父親在“我”考上大學(xué)后說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了。”請你分析這句話的深刻含義。(3分)活動五文學(xué)驛站·妙筆抒心聲17．詩詞的美體現(xiàn)為意境之美、哲思之美、自然之美、音韻之美、語言之美等。就詞牌名而言，僅其字面意思就別具美感，引人遐思。“意難忘”或許是一次久久不能忘懷的經(jīng)歷；“少年心”是在宣告少年的青春與活力；“賀明朝”更是能看到對未來的期盼……你嘗試過用詞牌名寫作嗎？請從以下的詞牌名中任選一個為題目，寫一篇不少于600字的文章。(40分)要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范。題目一：意難忘題目二：少年心題目三：賀明朝

答案1.(1)C(2)C2.長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春肯將衰朽惜殘年傴僂提攜不以物喜不以己悲3.(1)青年突擊隊啃下“硬骨頭”。(2)將“激發(fā)著青年人的熱情”后的逗號改成分號。(3)只有才4.魯達(dá)(魯智深)5.(1)拳打鎮(zhèn)關(guān)西(2)倒拔垂楊柳6.示例：魯智深的一生充滿了正義和勇氣，他是一個疾惡如仇、行俠仗義的人。他的行為雖然有時顯得粗魯，但他的出發(fā)點總是為了正義和幫助弱者。例如，他仗義出手幫助金翠蓮父女。這是他能夠善終的重要原因之一。7.林沖：忍辱負(fù)重、逆來順受，為人謹(jǐn)慎、隱忍。魯智深：說話粗俗，不拘小節(jié)，充滿了正義和勇氣。8.(1)②(2)沿著(3)心里、情感9.(1)大雪接連下了許多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。(2)不知道人世間什么東西叫作憂愁。10.緣城至北海坂/往返可五里/盤旋其中。11.游龐公池時，讀書時代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，可見其隨性、灑脫、率真。后來張岱經(jīng)歷國破家亡，家族衰變，夜晚“獨”去湖心亭看雪時，內(nèi)心充滿無人可解的孤獨寂寞和淡淡的愁緒?！疽覅⒖甲g文】龐公池一年到頭沒有船只通行，何況是夜晚行船，何況是因賞月而行船。自從我在山艇子讀書，就留下一只小船在池中，在有月亮的夜晚，夜夜出游，沿著城池到北海坂，往返大約