2025年上學期高一數(shù)學學習動機調(diào)查試題（二）第一部分：基本信息性別A.男B.女班級類型A.實驗班/重點班B.平行班C.藝術(shù)/體育特長班初中數(shù)學基礎(chǔ)自評（按10分制打分）A.8-10分（優(yōu)秀，輕松應(yīng)對初中數(shù)學）B.5-7分（中等，大部分內(nèi)容能掌握）C.2-4分（薄弱，需頻繁補習）D.0-1分（幾乎未掌握初中核心知識）本學期數(shù)學周均學習時長A.10小時以上（含課后練習、補習、自主拓展）B.6-9小時C.3-5小時D.1-2小時E.不足1小時數(shù)學成績波動情況（本學期以來）A.穩(wěn)定在班級前20%B.波動較?。ā?分以內(nèi)）C.中等波動（±10分以內(nèi)）D.大幅波動（超過10分）E.持續(xù)下滑是否參加校外數(shù)學輔導(dǎo)A.長期系統(tǒng)補習（每周2次以上）B.階段性補習（如考前突擊）C.僅偶爾請教老師/同學D.從未參加第二部分：內(nèi)在動機維度（請根據(jù)自身情況選擇最符合的選項，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合）我對數(shù)學公式的推導(dǎo)過程充滿好奇，會主動查閱相關(guān)資料。1□2□3□4□5□解決一道復(fù)雜的數(shù)學題后，我會感到強烈的成就感。1□2□3□4□5□即使不考試，我也會主動做數(shù)學難題來挑戰(zhàn)自己。1□2□3□4□5□我喜歡探索數(shù)學定理在生活中的應(yīng)用（如統(tǒng)計概率、幾何模型）。1□2□3□4□5□學習新的數(shù)學知識時，我會聯(lián)想到之前學過的內(nèi)容并嘗試建立聯(lián)系。1□2□3□4□5□我會主動觀看數(shù)學科普視頻（如《李永樂老師》《3Blue1Brown》）或閱讀相關(guān)書籍。1□2□3□4□5□對于課本中的“拓展閱讀”或“思考題”，我總是優(yōu)先完成。1□2□3□4□5□我享受用多種方法解題的過程，即使題目已有標準答案。1□2□3□4□5□第三部分：外在動機維度（請根據(jù)自身情況選擇最符合的選項，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合）我努力學數(shù)學是為了獲得父母的物質(zhì)獎勵（如零花錢、旅行）。1□2□3□4□5□我希望數(shù)學成績能讓老師在班級表揚我。1□2□3□4□5□我擔心數(shù)學成績差會被同學嘲笑。1□2□3□4□5□我學數(shù)學主要是為了高考總分能達到理想大學的分數(shù)線。1□2□3□4□5□我會因為班級排名下降而增加數(shù)學學習時間。1□2□3□4□5□如果某次數(shù)學考試分數(shù)低于預(yù)期，我會感到強烈的焦慮。1□2□3□4□5□我會刻意模仿成績好的同學的數(shù)學學習方法（如筆記格式、刷題策略）。1□2□3□4□5□我認為“數(shù)學成績好=聰明”，因此希望通過高分證明自己的能力。1□2□3□4□5□第四部分：學習行為與策略遇到數(shù)學難題時的第一反應(yīng)A.立即查閱課本/筆記，嘗試獨立推導(dǎo)B.先標記，課后請教老師或同學C.拍照搜題，直接看答案解析D.放棄，等待老師課堂講解E.煩躁，暫時擱置課堂筆記習慣A.完整記錄老師板書，課后整理思維導(dǎo)圖B.只記重點公式和易錯點C.依賴課件，很少做筆記D.完全不記筆記錯題處理方式A.分類整理錯題本，定期重做并標注錯誤原因B.簡單抄錄題目和答案，不復(fù)習C.僅在試卷上標注，不單獨整理D.從不整理錯題自主學習工具使用情況A.頻繁使用數(shù)學軟件（如GeoGebra畫圖、Desmos計算）B.偶爾用搜題軟件核對答案C.僅使用課本和配套練習冊D.從不使用任何輔助工具預(yù)習與復(fù)習習慣A.每天預(yù)習新課+復(fù)習當天內(nèi)容（合計30分鐘以上）B.僅周末集中復(fù)習C.考前一周突擊復(fù)習D.從不預(yù)習，偶爾復(fù)習E.完全不預(yù)習不復(fù)習第五部分：環(huán)境與情感因素教師教學影響（可多選）A.老師講課生動有趣，能結(jié)合生活案例B.老師注重邏輯推導(dǎo)，幫助理解本質(zhì)C.老師經(jīng)常提問，互動性強D.老師只講題不解釋原理，枯燥乏味E.老師對學生差異關(guān)注不足（只照顧尖子生/放棄后進生）F.老師的批評/表揚對我影響很大家庭支持情況A.父母主動提供學習資源（如輔導(dǎo)書、網(wǎng)課）B.父母從不干涉，完全自主安排C.父母過度關(guān)注分數(shù)，頻繁施壓D.父母不懂數(shù)學，無法提供幫助班級學習氛圍A.同學間經(jīng)常討論數(shù)學問題，互相講解B.競爭激烈，隱藏學習方法不分享C.多數(shù)同學厭惡數(shù)學，課堂紀律差D.老師嚴格管理，學習氛圍緊張數(shù)學焦慮感量表（1=完全不焦慮，5=極度焦慮）面對數(shù)學考試時：1□2□3□4□5□被老師提問數(shù)學問題時：1□2□3□4□5□做復(fù)雜應(yīng)用題時：1□2□3□4□5□看到大量計算步驟時：1□2□3□4□5□學科認知A.我認為數(shù)學是“有用的”（如物理、計算機、經(jīng)濟的基礎(chǔ)）B.我認為數(shù)學是“抽象的”，與生活無關(guān)C.我認為數(shù)學能力是天生的，努力無法改變D.我認為高中數(shù)學太難，完全學不會E.我認為只要方法正確，數(shù)學可以通過努力學好第六部分：目標與期望本學期數(shù)學目標排名A.班級前10%B.班級前20%C.保持當前排名D.提升5-10名E.只要及格就行未來職業(yè)與數(shù)學關(guān)聯(lián)度預(yù)期A.高度相關(guān)（如科學家、工程師、程序員）B.中度相關(guān)（如金融、數(shù)據(jù)分析）C.輕微相關(guān)（如教師、會計）D.完全無關(guān)對高中數(shù)學內(nèi)容的興趣排序（請按1-5排序，1=最感興趣，5=最不感興趣）□函數(shù)（單調(diào)性、奇偶性、三角函數(shù)）□幾何（立體幾何、解析幾何）□代數(shù)（數(shù)列、不等式、排列組合）□概率統(tǒng)計（古典概型、回歸分析）□微積分初步（導(dǎo)數(shù)、極限入門）如果可以自主選擇，你希望增加哪些數(shù)學學習內(nèi)容？（可多選）A.數(shù)學史與數(shù)學家故事B.數(shù)學在科技中的應(yīng)用（如AI算法、密碼學）C.趣味數(shù)學游戲與謎題D.大學先修內(nèi)容（如線性代數(shù)基礎(chǔ)）E.不需要額外內(nèi)容，學好課本即可你認為當前阻礙數(shù)學學習的最大因素是（限選1項）A.基礎(chǔ)太差，跟不上進度B.缺乏學習方法，效率低下C.教師教學方式不適應(yīng)D.外界干擾太多（手機、娛樂）E.對數(shù)學完全沒有興趣F.其他（請補充）_________第七部分：開放式問題請用一句話描述你對數(shù)學的感受：_________________________