（教師用書）2024年-學(xué)年高中地理第一節(jié)旅游景觀的審美特征說課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《（教師用書）2024年-學(xué)年高中地理第一節(jié)旅游景觀的審美特征》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以新人教版選修3教材為基礎(chǔ)，通過講解旅游景觀的審美特征，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)過的自然地理和人文地理知識(shí)，深入理解旅游資源的價(jià)值與開發(fā)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對(duì)自然景觀和人文景觀的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)旅游資源的保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角分析旅游景觀的審美特征，提高空間思維和地理實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中地理選修3的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然地理和人文地理有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的地理概念和原理，但對(duì)旅游景觀的審美特征這一具體領(lǐng)域的知識(shí)相對(duì)陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的空間想象能力和分析問題的能力，但在具體到旅游景觀審美特征的識(shí)別和分析上，可能存在一定的困難。

學(xué)生的素質(zhì)方面，高中階段的學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但同時(shí)也可能存在一定的學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生的地理知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于理解旅游景觀的審美特征至關(guān)重要；其次，學(xué)生的空間思維能力和分析能力將直接影響他們對(duì)旅游景觀審美特征的把握；最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，教師在教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版選修3教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游景觀審美特征相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在黑板上繪制地圖或景觀示意圖，輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游景觀審美特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?nèi)ミ^哪些旅游景點(diǎn)？你們覺得哪些景觀最吸引你？”

展示一些關(guān)于世界著名旅游景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游景觀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅游景觀審美特征的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游景觀審美特征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游景觀審美特征的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游景觀審美特征的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自然景觀的形態(tài)美、色彩美、意境美等。

詳細(xì)介紹旅游景觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同審美特征的體現(xiàn)。

3.旅游景觀審美特征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游景觀審美特征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅游景觀案例進(jìn)行分析，如故宮、長(zhǎng)城等人文景觀。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游景觀審美特征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳承的影響，以及如何通過審美特征提升旅游景點(diǎn)的吸引力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅游景觀審美特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提升旅游景點(diǎn)的審美價(jià)值”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游景觀審美特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游景觀審美特征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游景觀審美特征的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游景觀審美特征在旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生知識(shí)面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游景觀審美特征的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人見解，分析一個(gè)旅游景點(diǎn)的審美特征及其對(duì)旅游發(fā)展的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《旅游地理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了旅游地理學(xué)的基本概念、旅游資源的分類、旅游活動(dòng)的影響等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更深入地理解旅游景觀的地理背景和旅游活動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。

-《世界旅游景觀》：收錄了世界各地著名的旅游景觀的介紹，包括其自然和人文價(jià)值，以及旅游開發(fā)的歷史和現(xiàn)狀，適合學(xué)生作為課外閱讀材料。

-《旅游美學(xué)》：探討旅游景觀的審美特征和旅游活動(dòng)的美學(xué)體驗(yàn)，有助于學(xué)生從藝術(shù)和審美角度理解旅游景觀的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取本節(jié)課中提到的某個(gè)旅游景觀，通過查閱資料或?qū)嵉乜疾?，深入了解該景觀的地理特征、文化背景和旅游開發(fā)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅游業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如可持續(xù)旅游、生態(tài)旅游等新興旅游形式，思考這些形式對(duì)旅游景觀審美特征的影響。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作旅游攻略或旅游攝影作品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，展示自己對(duì)旅游景觀審美特征的理解和欣賞。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究某個(gè)地區(qū)的旅游發(fā)展規(guī)劃，分析其對(duì)當(dāng)?shù)芈糜尉坝^審美特征的保護(hù)和利用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-旅游景觀的分類：自然景觀、人文景觀、混合景觀等。

-旅游景觀的審美特征：形態(tài)美、色彩美、意境美、文化美等。

-旅游景觀的價(jià)值：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等。

-旅游景觀的保護(hù)與開發(fā)：可持續(xù)旅游、生態(tài)旅游、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，增強(qiáng)對(duì)旅游景觀保護(hù)的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，了解不同文化背景下的旅游景觀審美特征。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與旅游規(guī)劃競(jìng)賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)具有獨(dú)特審美特征的旅游項(xiàng)目。

-學(xué)生可以嘗試撰寫旅游博客或短視頻，分享自己的旅游體驗(yàn)和對(duì)旅游景觀審美特征的理解。板書設(shè)計(jì)①旅游景觀審美特征概述

-旅游景觀定義

-旅游景觀審美特征分類

②自然景觀審美特征

-形態(tài)美：自然形態(tài)的和諧與奇特

-色彩美：自然色彩的豐富與協(xié)調(diào)

-意境美：自然景觀的意境與氛圍

③人文景觀審美特征

-文化美：人文景觀的歷史文化內(nèi)涵

-建筑美：建筑風(fēng)格與藝術(shù)價(jià)值

-造型美：雕塑、園林等造型藝術(shù)

④旅游景觀審美價(jià)值的體現(xiàn)

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：旅游業(yè)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益

-社會(huì)價(jià)值：旅游活動(dòng)對(duì)社會(huì)的積極影響

-文化價(jià)值：旅游景觀的文化傳承與創(chuàng)新

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