2024-2025學(xué)年新教材高中政治綜合探究1回看走過(guò)的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路說(shuō)課稿新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治綜合探究1回看走過(guò)的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路說(shuō)課稿新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治綜合探究1回看走過(guò)的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)回看歷史發(fā)展道路，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感；通過(guò)比較不同國(guó)家的道路，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力；通過(guò)遠(yuǎn)眺未來(lái)，學(xué)生將提升規(guī)劃未來(lái)和參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力，為成為具有全球視野和社會(huì)責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成和發(fā)展歷程。

2.比較分析中國(guó)與其他國(guó)家發(fā)展道路的異同。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生建立起對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史和理論認(rèn)同。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，理解不同發(fā)展道路的內(nèi)在邏輯。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)歷史圖片、文獻(xiàn)資料等直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.采用案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例展示中國(guó)道路的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在比較不同國(guó)家發(fā)展道路時(shí)，學(xué)會(huì)辯證思考和分析。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局，提升學(xué)生的國(guó)際視野和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：歷史圖片庫(kù)、視頻資料（如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道）、電子書籍。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列關(guān)于中國(guó)改革開放以來(lái)的圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義、改革開放等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成、發(fā)展歷程和理論體系。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示中國(guó)在不同歷史時(shí)期的成就和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較分析中國(guó)與其他國(guó)家發(fā)展道路的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)道路的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的簡(jiǎn)報(bào)或海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解。

2.收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正面報(bào)道，撰寫一篇短文，分享自己的感悟。

3.準(zhǔn)備一次關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示改革開放以來(lái)中國(guó)的發(fā)展成就圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？”

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)改革開放以來(lái)取得了哪些成就？這些成就與中國(guó)特色社會(huì)主義道路有什么關(guān)系？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義、改革開放等基礎(chǔ)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成、發(fā)展歷程和理論體系。

a.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景

b.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程

c.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論體系

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示中國(guó)在不同歷史時(shí)期的成就和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵。

a.改革開放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就

b.我國(guó)在發(fā)展中面臨的各種挑戰(zhàn)

c.中國(guó)特色社會(huì)主義道路在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中的優(yōu)勢(shì)

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較分析中國(guó)與其他國(guó)家發(fā)展道路的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)道路的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的簡(jiǎn)報(bào)或海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解。

2.收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正面報(bào)道，撰寫一篇短文，分享自己的感悟。

3.準(zhǔn)備一次關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景

-中國(guó)國(guó)情：中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和文化的國(guó)家，經(jīng)歷了封建社會(huì)、半殖民地半封建社會(huì)等階段。

-社會(huì)主義革命：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命取得了勝利，建立了中華人民共和國(guó)。

-改革開放：1978年，中國(guó)開始實(shí)行改革開放政策，開啟中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程

-改革開放初期：農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路奠定了基礎(chǔ)。

-21世紀(jì)以來(lái)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，政治體制改革不斷深化，文化軟實(shí)力不斷提升。

-新時(shí)代：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論體系

-馬克思主義基本原理：中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)持馬克思主義基本原理，結(jié)合中國(guó)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。

-中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

4.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成就與特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民生活水平顯著提高。

-政治穩(wěn)定：中國(guó)政治體制不斷完善，民主法治建設(shè)取得顯著成效。

-文化繁榮：中國(guó)文化軟實(shí)力不斷提升，國(guó)際影響力逐漸擴(kuò)大。

-社會(huì)進(jìn)步：社會(huì)保障體系逐步完善，人民福祉持續(xù)提高。

-特點(diǎn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，走和平發(fā)展道路。

5.中國(guó)特色社會(huì)主義道路面臨的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題。

-政治體制改革需要進(jìn)一步深化。

-文化軟實(shí)力有待提升。

-社會(huì)保障體系仍需完善。

6.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望

-堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

-深化改革開放，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

-加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成背景

-馬克思主義基本原理

-中國(guó)國(guó)情

-社會(huì)主義革命

-改革開放

②中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程

-改革開放初期：農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革

-21世紀(jì)以來(lái)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展、政治體制改革、文化軟實(shí)力提升

-新時(shí)代：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

③中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論體系

-鄧小平理論

-“三個(gè)代表”重要思想

-科學(xué)發(fā)展觀

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

④中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成就與特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：世界第二大經(jīng)濟(jì)體、人民生活水平提高

-政治穩(wěn)定：政治體制完善、民主法治建設(shè)成效顯著

-文化繁榮：文化軟實(shí)力提升、國(guó)際影響力擴(kuò)大

-社會(huì)進(jìn)步：社會(huì)保障體系完善、人民福祉持續(xù)提高

-特點(diǎn)：黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、和平發(fā)展

⑤中國(guó)特色社會(huì)主義道路面臨的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不充分

-政治體制改革深化

-文化軟實(shí)力提升

-社會(huì)保障體系完善

⑥中國(guó)特色社會(huì)主義道路的未來(lái)展望

-堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度

-深化改革開放、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

-加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“回看走過(guò)的路比較別人的路遠(yuǎn)眺前行的路”這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在這節(jié)課中，我通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、案例分析等，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫庵袊?guó)特色社會(huì)主義道路的歷史背景和發(fā)展歷程時(shí)，還存在一定的困難。這說(shuō)明我在講解理論知識(shí)和歷史事件時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，使得一些抽象的概念難以被學(xué)生接受。

2.教學(xué)方法改進(jìn)

為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

①采用更加生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

②在講解歷史事件時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的歷史使命感。

③加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)困惑，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在比較分析中國(guó)與其他國(guó)家發(fā)展道路時(shí)，往往難以找到切入點(diǎn)