外婆的澎湖灣說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)粵教版九年級(jí)下冊(cè)-粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外婆的澎湖灣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解能力、情感表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》，學(xué)生能夠感受歌曲中的懷舊情懷，體會(huì)音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，提升音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)合唱和即興創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、音高和音樂(lè)術(shù)語(yǔ)等。他們對(duì)于歌曲的欣賞和演唱也有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著天然的喜愛(ài)，尤其是流行歌曲和具有情感表達(dá)力的作品。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)感知能力，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到困難，尤其是在理解復(fù)雜的節(jié)奏和音高關(guān)系時(shí)。此外，合唱練習(xí)中，學(xué)生可能面臨音準(zhǔn)把握和聲音協(xié)調(diào)的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將個(gè)人情感融入歌曲演唱中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，提升情感表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于資源分享和在線作業(yè)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)軟件、音樂(lè)理論教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆、教學(xué)PPT、音樂(lè)教材《外婆的澎湖灣》樂(lè)譜教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《外婆的澎湖灣》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)海邊？有沒(méi)有和家人一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光？”

展示一些關(guān)于海邊風(fēng)光和家庭溫馨場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲《外婆的澎湖灣》所描繪的情景。

簡(jiǎn)短介紹《外婆的澎湖灣》這首歌曲的創(chuàng)作背景和作者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《外婆的澎湖灣》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《外婆的澎湖灣》的基本概念、組成部分和創(chuàng)作手法。

過(guò)程：

講解《外婆的澎湖灣》的歌詞內(nèi)容，分析歌詞中的意象和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律特點(diǎn)，如曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式和節(jié)奏。

3.《外婆的澎湖灣》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《外婆的澎湖灣》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《外婆的澎湖灣》在華語(yǔ)樂(lè)壇的地位和影響，以及它對(duì)后世的啟示。

介紹歌曲中的經(jīng)典橋段和演唱技巧，如音色的運(yùn)用、情感的處理等。

引導(dǎo)學(xué)生思考《外婆的澎湖灣》對(duì)個(gè)人情感教育的影響，以及它在不同年齡段的受眾群體中的受歡迎程度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《外婆的澎湖灣》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如歌曲中的親情、家庭觀念等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《外婆的澎湖灣》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《外婆的澎湖灣》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《外婆的澎湖灣》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《外婆的澎湖灣》在音樂(lè)教育和情感教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲中的情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《外婆的澎湖灣》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作類(lèi)似的情感表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)理解能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》這首歌曲，學(xué)生在音樂(lè)理解能力上取得了顯著進(jìn)步。他們能夠辨識(shí)歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感變化，理解歌曲背后的故事和作者意圖。這種理解能力的提升有助于學(xué)生在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中更好地把握音樂(lè)作品。

2.情感表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在演唱《外婆的澎湖灣》的過(guò)程中，通過(guò)感受歌曲中的情感，學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入音樂(lè)中。這種情感表達(dá)能力的增強(qiáng)不僅有助于學(xué)生在音樂(lè)表演中展現(xiàn)自我，還能夠促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乇磉_(dá)自己的情感。

3.音樂(lè)審美鑒賞能力提高：通過(guò)分析《外婆的澎湖灣》這首歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同的角度欣賞音樂(lè)作品。他們能夠辨別歌曲的優(yōu)劣，欣賞其中的藝術(shù)特色，從而提高自身的音樂(lè)審美鑒賞能力。

4.合作能力與團(tuán)隊(duì)精神得到鍛煉：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)。這有助于他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.創(chuàng)新思維能力激發(fā)：在課后作業(yè)中，學(xué)生被鼓勵(lì)撰寫(xiě)關(guān)于《外婆的澎湖灣》的短文或報(bào)告。這一過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，提出新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

6.生活實(shí)踐能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》，學(xué)生能夠?qū)⒏枨械那楦泻蜕顚?shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。這種能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

7.人文素養(yǎng)得到豐富：在學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》的過(guò)程中，學(xué)生了解了歌曲背后的文化背景和作者的人生經(jīng)歷。這有助于他們拓寬視野，豐富人文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《外婆的澎湖灣》歌曲名稱

-創(chuàng)作者：鄭智化

-創(chuàng)作背景：描述歌曲創(chuàng)作的歷史背景和靈感來(lái)源

-歌詞主題：親情、懷舊、對(duì)家鄉(xiāng)的思念

②關(guān)鍵詞：

-旋律：簡(jiǎn)單、優(yōu)美、抒情

-節(jié)奏：平穩(wěn)、舒緩

-情感：溫馨、感人

③詞句：

-“海風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘”

-“一條小船兒，飄蕩在海上”

-“聽(tīng)那海浪在說(shuō)話，說(shuō)給晚風(fēng)聽(tīng)”

①歌曲結(jié)構(gòu)分析：

-開(kāi)頭：引入主題，描繪海邊風(fēng)光

-主體：表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念

-結(jié)尾：回顧過(guò)去，展望未來(lái)

②歌曲演唱技巧：

-聲音控制：保持音色純凈，注意音準(zhǔn)

-情感表達(dá)：投入情感，讓歌聲充滿溫度

-節(jié)奏把握：準(zhǔn)確演唱節(jié)奏，與音樂(lè)同步

③音樂(lè)元素分析：

-旋律：旋律線條流暢，富有情感

-和聲：和聲豐富，增強(qiáng)音樂(lè)層次感

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