2認(rèn)識(shí)空氣說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“認(rèn)識(shí)空氣”這一主題，以一年級(jí)下冊(cè)青島版教材為基礎(chǔ)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的存在、性質(zhì)和作用。設(shè)計(jì)思路注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作探究，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；2.信息處理能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)與空氣相關(guān)的信息，并嘗試用科學(xué)語言表達(dá)；3.合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成探究任務(wù)；4.環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)生活的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)較為模糊，可能只知道空氣的存在，但對(duì)其性質(zhì)和作用了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和初步的思維能力尚在形成中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、動(dòng)手能力較弱、缺乏耐心等問題，這需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量直觀、生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用直觀演示、互動(dòng)探究、小組合作等方式，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)空氣的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：空氣壓縮瓶、氣球、透明塑料袋、記錄本、彩色筆。

2.課程平臺(tái)：青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：多媒體課件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們周圍有哪些物質(zhì)嗎？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們周圍有水、空氣、土壤等物質(zhì)。

3.老師引入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的是“認(rèn)識(shí)空氣”，一起來探索空氣的秘密吧！

二、新課講授

1.老師展示空氣壓縮瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們覺得這個(gè)瓶子里面裝的是什么？

2.學(xué)生猜測(cè)，老師揭示答案：這個(gè)瓶子里面裝的是空氣。

3.老師講解空氣的概念：空氣是一種無色、無味的氣體，它包圍著我們，無處不在。

4.老師演示空氣壓縮實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子內(nèi)空氣的變化，提問：你們發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

5.學(xué)生回答，老師總結(jié)：空氣可以被壓縮，這說明空氣具有一定的彈性。

三、探究活動(dòng)

1.老師分發(fā)氣球、透明塑料袋，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)一：將氣球吹大，提問：你們覺得吹大的氣球和沒吹的氣球有什么不同？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：吹大的氣球比沒吹的氣球重，這說明空氣被壓縮后體積變小，密度增大。

4.實(shí)驗(yàn)二：將吹大的氣球放回透明塑料袋中，封口，提問：你們覺得封口的塑料袋和沒封口的塑料袋有什么不同？

5.學(xué)生回答，老師總結(jié)：封口的塑料袋比沒封口的塑料袋內(nèi)壓強(qiáng)增大，這說明空氣具有一定的壓力。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生判斷圖片中的物體是否與空氣有關(guān)。

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：空氣與我們的生活息息相關(guān)，無處不在。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)空氣有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們了解到空氣是一種無色、無味的氣體，具有彈性、壓力等性質(zhì)，與我們的生活息息相關(guān)。

3.老師布置作業(yè)：觀察家里的空氣，思考一下空氣在我們生活中的作用。

六、課堂延伸

1.老師提問：你們知道空氣污染對(duì)我們的生活有什么危害嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：空氣污染會(huì)危害人體健康，影響生態(tài)環(huán)境。

3.老師提出倡議：從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，共同呵護(hù)我們美麗的家園。

七、板書設(shè)計(jì)

1.課題：認(rèn)識(shí)空氣

2.內(nèi)容：

-空氣是一種無色、無味的氣體

-空氣具有彈性、壓力等性質(zhì)

-空氣與我們的生活息息相關(guān)

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過觀察、實(shí)驗(yàn)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)和作用，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容盡量直觀、生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的概念：空氣是一種無色、無味的氣體，它包圍著我們，無處不在。

2.空氣的性質(zhì)：

-無色、無味：空氣本身不含有顏色和味道。

-氣體狀態(tài)：空氣在常溫常壓下為氣態(tài)。

-彈性：空氣可以被壓縮，具有一定的彈性。

-壓力：空氣對(duì)物體有一定的壓力。

3.空氣的作用：

-供給呼吸：空氣中的氧氣是生物呼吸所必需的。

-保溫作用：空氣具有保溫作用，對(duì)地球氣候有重要影響。

-傳播聲音：空氣是聲音傳播的介質(zhì)。

-生態(tài)環(huán)境：空氣是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

4.空氣的組成：

-氮?dú)猓杭s占空氣體積的78%。

-氧氣：約占空氣體積的21%。

-稀有氣體：約占空氣體積的0.94%。

-二氧化碳：約占空氣體積的0.03%。

-其他氣體和雜質(zhì)：約占空氣體積的0.03%。

5.空氣污染：

-污染物來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、生活廢氣等。

-污染物類型：有害氣體、顆粒物、重金屬等。

-污染危害：對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境、氣候等造成危害。

6.空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

-指標(biāo)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）。

-等級(jí)：優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴(yán)重污染。

7.空氣保護(hù)措施：

-減少污染物排放：發(fā)展清潔能源，控制工業(yè)排放，推廣新能源汽車。

-加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)：建立完善的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)：普及環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

8.實(shí)驗(yàn)方法：

-觀察法：通過觀察空氣的性質(zhì)和現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)空氣。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作來探究空氣的性質(zhì)和作用。

-比較法：通過比較不同條件下空氣的性質(zhì)差異來認(rèn)識(shí)空氣。

9.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入新課：通過提問、圖片展示等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-新課講授：講解空氣的概念、性質(zhì)、作用等知識(shí)點(diǎn)。

-探究活動(dòng)：分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手探究空氣的性質(zhì)。

-鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題、圖片判斷等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出課后作業(yè)。

-課堂延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“認(rèn)識(shí)空氣”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施：

1.活動(dòng)反思

在本次教學(xué)中，我嘗試通過多種教學(xué)手段，如實(shí)物演示、小組合作、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

（1）部分學(xué)生對(duì)空氣的性質(zhì)和作用理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生動(dòng)手能力較弱，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

（3）課堂氛圍較為活躍，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)措施

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

（1）深入挖掘教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。在講解空氣的性質(zhì)和作用時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解空氣的重要性。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)過程中，耐心指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)效果。

（3）關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂參與度。在課堂上，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中。