2025年湖南省事業(yè)單位招聘考試教師化學學科專業(yè)知識試卷（小學）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填在答題卡相應位置。）1.下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（）。A.氧氣B.空氣C.蒸餾水D.碳酸鈣2.元素周期表中，同一周期內(nèi)，隨著原子序數(shù)的遞增，下列性質(zhì)中不一定呈遞增趨勢的是（）。A.原子半徑B.化合價C.金屬性D.非金屬性3.下列關(guān)于水的敘述正確的是（）。A.純凈的水不含有任何雜質(zhì)B.水的電解是一個放熱反應C.硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D.水的蒸發(fā)是一個物理變化，但不是一個化學變化4.下列物質(zhì)中，不屬于酸的是（）。A.硫酸B.鹽酸C.氫氧化鈉D.碳酸5.下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（）。A.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁B.二氧化碳是一種無色無味的氣體C.二氧化碳是植物光合作用必需的原料D.固體二氧化碳（干冰）可以用于人工降雨6.下列物質(zhì)中，屬于有機物的是（）。A.氧氣B.石灰石C.乙醇D.氫氧化鐵7.下列實驗操作中，正確的是（）。A.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞倒放在桌面上B.使用酒精燈時，可以用一酒精燈去點燃另一酒精燈C.給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3D.稱量氫氧化鈉固體時，可以直接放在托盤天平的托盤上8.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（）。A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧9.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)示意圖的描述正確的是（）。A.質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)B.原子核內(nèi)只有質(zhì)子，沒有中子C.核外電子分層排布D.原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)10.下列物質(zhì)中，能與金屬鐵反應，但不能與金屬銅反應的是（）。A.稀硫酸B.硫酸銅溶液C.氯化鎂溶液D.氧氣11.下列關(guān)于常見金屬的敘述錯誤的是（）。A.鋁在空氣中易形成致密的氧化膜，具有抗腐蝕性B.鐵在潮濕的空氣中容易生銹C.銅常用于制作電線，是因為它具有良好的導電性D.金的化學性質(zhì)非常活潑，容易與其他物質(zhì)反應12.下列關(guān)于溶液的敘述錯誤的是（）。A.溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物B.溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量之和C.溶液的濃度表示溶質(zhì)在溶劑中的分布情況D.所有溶液都是無色的13.下列關(guān)于物質(zhì)的物理性質(zhì)的敘述錯誤的是（）。A.水的沸點是100℃B.氧氣的密度比空氣略大C.碳酸鈣具有可燃性D.食鹽具有咸味14.下列化學方程式書寫正確的是（）。A.Zn+H?SO?=ZnSO?+H↑B.2H?O?→2H?O+O?↑C.CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑D.2Mg+O?=2MgO15.“牽一發(fā)而動全身”這個成語從化學角度可以理解為（）。A.原子核的變動會影響到整個原子的性質(zhì)B.化學反應是劇烈的、不可控的C.分子是由原子構(gòu)成的D.物質(zhì)的變化是相互關(guān)聯(lián)的二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共20分。請將答案填在答題卡相應位置。）16.寫出下列物質(zhì)的化學符號：氧氣______；氯化鈉______；氫氧化鈣______；二氧化碳______。17.用化學符號表示下列含義：兩個氮原子______；三個水分子______；鎂離子______；硫酸根離子______。18.空氣中含量最多的氣體是______，寫出一種可用于滅火的氣體______。人體需要的常量元素中，含量最多的是______。19.寫出實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學方程式______。該反應屬于______反應（填“化合”或“分解”）。20.現(xiàn)有A、B、C三種固體物質(zhì)，A易溶于水，溶液呈無色透明；B難溶于水，放入水中形成白色懸濁液；C不溶于水，放入水中形成無色透明溶液，且能使無色酚酞試液變紅。請推斷：A是______，B是______，C是______。三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請將答案寫在答題卡相應位置。）21.簡述酸和堿有哪些相似的性質(zhì)？請各列舉一個實例說明。22.簡述實驗室加熱固體物質(zhì)（如高錳酸鉀）制取氧氣的實驗步驟，并指出其中需要特別注意的安全事項。23.簡述為什么不能用托盤天平精確稱量氫氧化鈉的質(zhì)量？如果你需要稱量10.05克氫氧化鈉，你會如何操作？（假設天平的最小分度值為0.1克）四、論述題（本大題共1小題，共12分。請將答案寫在答題卡相應位置。）24.結(jié)合小學化學教學實際，論述如何引導學生進行有效的化學實驗探究活動。請從提出問題、猜想與假設、設計實驗方案、進行實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論等方面進行闡述。---試卷答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填在答題卡相應位置。）1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.A11.D12.D13.C14.C15.D二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共20分。請將答案填在答題卡相應位置。）16.O?；NaCl；Ca(OH)?；CO?17.2N；3H?O；Mg2?；SO?2?18.氮氣(N?)；二氧化碳(CO?)；鈣(Ca)19.2KMnO?K?MnO?+MnO?+O?↑；分解20.氫氧化鈉(NaOH)；碳酸鈣(CaCO?)；氫氧化鈣(Ca(OH)?)三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請將答案寫在答題卡相應位置。）21.相似性質(zhì)：都能使紫色石蕊試液變紅，都能與某些金屬氧化物反應生成鹽和水，都能與某些鹽溶液反應生成沉淀等。實例（任選其一即可）：酸能使活潑金屬（如鋅）反應生成氫氣；堿能使鐵銹（主要成分為氧化鐵）反應生成鹽和水。22.實驗步驟：檢查裝置氣密性；加入固體藥品（高錳酸鉀，可在試管口放一團棉花）；用鐵架臺固定試管（略向下傾斜）；點燃酒精燈加熱；收集氧氣（可排水法或向上排空氣法）；驗滿（帶火星的木條放在集氣瓶口）；熄滅酒精燈；移出導氣管。安全事項：檢查裝置氣密性以防漏氣；試管口放棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管；加熱時試管口略向下傾斜防止冷凝水倒流炸裂試管；熄滅酒精燈并移出導氣管防止水倒吸入試管。23.不能用托盤天平精確稱量氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉具有腐蝕性，會腐蝕托盤；氫氧化鈉易潮解，會吸收空氣中的水分導致質(zhì)量增加。操作方法：在天平左盤放置一個質(zhì)量為10.0克（用砝碼）的燒杯，將氫氧化鈉放在燒杯中，將燒杯放在天平左盤，向燒杯中緩慢加入氫氧化鈉，直至天平指針平衡（或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同），此時氫氧化鈉的質(zhì)量為0.05克（由10.05克-10.00克得到）。也可以先稱量裝有適量水（水加到燒杯總質(zhì)量接近10克）的燒杯質(zhì)量，再加入氫氧化鈉直至總質(zhì)量達到10.05克。四、論述題（本大題共1小題，共12分。請將答案寫在答題卡相應位置。）24.引導學生進行有效的化學實驗探究活動，可以遵循以下步驟：*提出問題：從學生熟悉的日常生活現(xiàn)象、觀察到的實驗現(xiàn)象或已有的知識出發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，形成需要探究的科學問題。例如，從“不同物質(zhì)溶解水的快慢是否一樣？”出發(fā)，提出探究“影響物質(zhì)溶解快慢因素”的問題。*猜想與假設：鼓勵學生基于已有經(jīng)驗和知識，對提出的問題進行大膽猜想，并嘗試用科學的語言表達出來。例如，猜想“溫度、是否攪拌、物質(zhì)顆粒大小可能影響溶解快慢”。引導學生對各種猜想進行初步的評估，選擇一個或幾個進行重點探究。*設計實驗方案：引導學生思考如何驗證自己的猜想。包括：確定實驗目的、選擇合適的探究物質(zhì)、設計實驗步驟、確定控制變量（哪個因素改變，哪些因素保持不變）、設計記錄實驗現(xiàn)象的方法（如表格）。強調(diào)實驗方案的可行性和安全性。例如，設計對比實驗，探究溫度對溶解快慢的影響時，應控制溶質(zhì)、溶劑、溶質(zhì)顆粒大小、攪拌等條件相同，只改變水的溫度。*進行實驗：指導學生按照設計的實驗方案認真進行實驗操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，并及時、準確、詳細地記錄下來。強調(diào)規(guī)范操作和仔細觀察的重要性。*收集證據(jù)：引導學生對記錄