第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元素養(yǎng)評(píng)價(jià)測(cè)試卷（滿分：120分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（24分）學(xué)習(xí)完第四單元的課文后，為了幫助同學(xué)們成為有理想、有使命、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，學(xué)校開(kāi)展了“感榜樣精神，做時(shí)代青年”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。1.【調(diào)查·你心中的榜樣】下面是宣傳活動(dòng)中校團(tuán)委展示的一段調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你閱讀并完成相應(yīng)的任務(wù)。（6分）為了解當(dāng)今少年兒童的精神追求和榜樣感召的力量，更好地發(fā)揮榜樣對(duì)少年兒童的作用，中國(guó)青少年研究中心開(kāi)展了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查顯示，袁隆平在少年兒童最喜愛(ài)的榜樣中位列第一。他畢其一生專注田疇，矢志耕耘，將對(duì)祖國(guó)的熱chén，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗，一稻濟(jì)世，萬(wàn)家糧足。他身上這種不負(fù)人民的家國(guó)情懷、高尚純粹的思想境界和精yì求精的科學(xué)精神，正在被新一代年輕人用心體會(huì)并努力傳承。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。榜樣的力量催人奮進(jìn)，它以最直觀、最直接的言行，時(shí)刻提醒著新時(shí)期的青少年，在時(shí)代的洪流中，向榜樣看齊，汲取榜樣力量，行奮斗之路。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）純粹（）汲?。ǎ?熱chén（）精yì（）求精（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)“矢志耕耘”的“志”解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文字記錄 B.志向；志愿 C.志氣；意志 D.記號(hào)；標(biāo)記2.【指引·做時(shí)代新青年】小晉作為此次活動(dòng)的代表要在國(guó)旗下演講，請(qǐng)你幫他完善演講內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題。（6分）①英雄旗幟指引方向，榜樣力量催人奮進(jìn)。②棲于平凡之根，能向英雄榜樣看齊，可尋得追夢(mèng)航向。③無(wú)數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流，因此，我們應(yīng)當(dāng)將榜樣當(dāng)作可視的哲理，深刻學(xué)習(xí)勞模身上默默耕耘的勞動(dòng)精神。學(xué)習(xí)英雄烈士身上的革命精神與愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)”人物身上自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。④通過(guò)凝聚平凡英雄偉力，讓我們能夠在追夢(mèng)路上不忘初心，牢記使命，在榜樣的指引下迎面飛向理想的光輝。（1）請(qǐng)你在第②句的空缺處補(bǔ)寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）（2）第③句中畫波浪線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。（2分）________________________________________________________________________________（3）第④句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你在下面的橫線上寫出修改意見(jiàn)。（2分）________________________________________________________________________________3.【追尋·先賢榜樣品質(zhì)】小語(yǔ)想在演講稿中運(yùn)用一些古詩(shī)文使演講更有文采、更有說(shuō)服力，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全古詩(shī)文。（4分）古代先賢多以諄諄教誨來(lái)勸勉警醒后輩，以先賢為榜樣可以鑄就高尚品德?？鬃佑谩癬______________________，_______________________”闡明了只有做到學(xué)思并重，才能真正在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步；曾子用“_______________________？_______________________？傳不習(xí)乎”告誡我們只有不斷地“三省吾身”，審視內(nèi)心世界，才能認(rèn)識(shí)到自己思想和行為上的不足，從而有所提高和進(jìn)步。4.【閱讀·汲取榜樣力量】閱讀經(jīng)典作品，可以從中學(xué)習(xí)榜樣精神，為此，班級(jí)開(kāi)展了以“汲取榜樣力量”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（8分）（1）校團(tuán)委準(zhǔn)備選用下面的圖片作為此次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹這幅圖片的畫面內(nèi)容，并說(shuō)出其中的寓意。（4分）________________________________________________________________________________（2）班長(zhǎng)寫了一段話鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀，并從經(jīng)典作品中感悟榜樣的力量，請(qǐng)你仿照畫線句子再續(xù)寫兩句。（4分）讀各家之言，取多種觀點(diǎn)，才能形成自己完整的認(rèn)知觀念。少些無(wú)知，就不會(huì)傲慢；少些盲從，就不會(huì)激憤。_____________________，_____________________；______________________，_____________________。先賢們已經(jīng)慷慨地把思想全部寫在了書中，通過(guò)閱讀，我們可以汲取榜樣的力量，獲得生命的感悟。二、閱讀與鑒賞（46分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成5～6題。（5分）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“峨眉山月半輪秋”中的“秋”字點(diǎn)明了詩(shī)人遠(yuǎn)游的時(shí)節(jié)是在秋天。B.“影入平羌江水流”描繪出詩(shī)人的影子映入水中，隨船行進(jìn)的畫面。C.山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜心情。D.本詩(shī)借明月寄托相思之意，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)、友人的思念之情。6.結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人連用峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名的妙處。（3分）________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成7～10題。（14分）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！7.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）非淡泊無(wú)以明志（） （2）淫慢則不能勵(lì)精（）（3）險(xiǎn)躁則不能治性（） （4）遂成枯落（）8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。________________________________________________________________________________（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。________________________________________________________________________________9.“年與時(shí)馳，意與日去”有著強(qiáng)烈的畫面感，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要賞析“馳”和“去”的表達(dá)效果。（3分）________________________________________________________________________________10.仔細(xì)閱讀選文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫這封家信的用意是什么。（3分）________________________________________________________________________________（三）閱讀下文，完成11～14題。（13分）瓜香侯發(fā)山①日頭掛在空中，像個(gè)火球似的炙烤著大地。綠油油的瓜葉下藏著一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，綠葉間還點(diǎn)綴著黃澄澄的小花，灼人的陽(yáng)光下，散發(fā)著淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯出一絲笑意，再過(guò)四十來(lái)天，這些小花就會(huì)變成大西瓜……汗水流進(jìn)了眼里，酸澀難受，他也顧不上理會(huì)。俗話講，緊種莊稼，消停買賣。莊稼人，一旦有了農(nóng)活，再惡劣的天氣都不是個(gè)事兒。仿佛證明他們是鐵打的，裸露的膚色都是古銅色。②“揀大點(diǎn)兒的摘?！崩习橛妹聿亮瞬聊樕系暮怪?，叮囑道。③“你不說(shuō)話沒(méi)人把你當(dāng)啞巴。不是大不大的問(wèn)題，而是熟不熟的問(wèn)題?！焙麓笫逭局鄙碜?，活動(dòng)一下酸疼的腰，騰出一只手，抹了一把額頭的汗水甩出去。兩口子分工明確，他負(fù)責(zé)摘西瓜，老伴負(fù)責(zé)往地頭的三輪車上搬。“能的你！”老伴不滿地懟了一句。④“我要是不能，你這么能的人會(huì)跟我？”郝大叔嘿嘿一笑，得意地說(shuō)。老伴撇撇嘴，沒(méi)再吭聲。她知道老頭子的秉性，不開(kāi)口像是嘴上掛了鎖，一開(kāi)口像是老鼠啃了書本似的，滿嘴都是詞兒，她向來(lái)說(shuō)不過(guò)他。⑤忙活了半個(gè)多小時(shí)，三輪車已經(jīng)裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，多一個(gè)都放不下了，兩個(gè)人才罷手。⑥走到地頭的樹(shù)蔭下，郝大叔的電話響了，是“好運(yùn)超市”的楊老板打來(lái)的，問(wèn)能不能弄些西瓜。郝大叔一邊喘著氣一邊說(shuō)：“楊老板，廟后的窟窿——神透了，你有順風(fēng)耳千里眼?。縿傉艘卉?，屁股還沒(méi)坐穩(wěn)呢。不過(guò)，不能給你，河里的螃蟹——都有家（夾）了?！薄皟r(jià)格高一些？”“高一些也不行。再過(guò)兩天吧，不好意思啊?！雹吆麓笫鍍煽谧臃N了20畝“京秀”西瓜，屬于早熟的品種，果肉為紅色，口感偏甜，籽粒較少。因此，夏天一到，他們的西瓜便成了搶手貨，供不應(yīng)求。⑧老伴把水壺遞給郝大叔，說(shuō)：“怕是要得罪人家哩?！雹岷麓笫褰舆^(guò)水壺，“咕咚、咕咚”了兩口，然后說(shuō)：“得罪不了，咱又不是賣高價(jià)。你歇息歇息，吃點(diǎn)干糧，我送去就回?！闭f(shuō)罷，郝大叔跳上了三輪車。⑩去年西瓜成熟的時(shí)候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。兩口子不是怕西瓜丟失，依照郝大叔的說(shuō)法，那就是看著西瓜，聞著瓜香，聽(tīng)著蛐蛐叫，才能睡得香，睡得踏實(shí)。其實(shí)，這就是莊稼人的本性，看著用自己的汗水換來(lái)的果實(shí)，比自己的孩子還親，晚上恨不得摟著睡。沒(méi)想到，有一天半夜時(shí)分，老天突降暴雨——起初，他們只想修改一下水渠，免得瓜田受損，等到他們發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞時(shí)，為時(shí)已晚，周圍汪洋一片，瓜田全部被淹，一個(gè)個(gè)西瓜像葫蘆似的漂浮起來(lái)。兩口子慌不擇路，爬到了搖搖欲墜的看瓜棚上。暴雨絲毫沒(méi)有停歇的意思，就在兩口子絕望的時(shí)候，當(dāng)?shù)伛v軍來(lái)了，幾個(gè)當(dāng)兵的輪流把他們背了出去……后來(lái)，當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)擁軍促進(jìn)會(huì)舉辦了座談會(huì)，參加的人員除了地方領(lǐng)導(dǎo)、駐地的官兵，還有當(dāng)?shù)乩习傩沾?，郝大叔也受邀參加了。輪到郝大叔發(fā)言時(shí)，他說(shuō)：“若不是解放軍，那一晚我和老伴就喂王八了……”一句話沒(méi)說(shuō)完，他就激動(dòng)得“嗚嗬嗚嗬”地哭起來(lái)。?今天，這一車西瓜就是慰問(wèn)當(dāng)?shù)伛v軍的。?老伴自言自語(yǔ)道：“也不知咱的愛(ài)君能吃上西瓜不。”愛(ài)君是他們的閨女，去年上大二的時(shí)候報(bào)名參軍了。?“就你思想進(jìn)步？肯定也有人給她送，還不止是西瓜哩?！焙麓笫宀粷M地瞪了老伴一眼。前幾天，愛(ài)君給他發(fā)微信，說(shuō)她隨部隊(duì)到地方慰問(wèn)演出，當(dāng)?shù)乩习傩仗珶崆榱?，什么東西都往她們手里塞，冰糕、雞蛋、煎餅、香包……一忙起瓜田的事兒，這事兒他忘向老伴匯報(bào)了。?郝大叔發(fā)動(dòng)了三輪車，三輪車“突突突”地冒出一股煙，旋風(fēng)似的竄了?！奥飞下c(diǎn)，別慌！”老伴對(duì)著車的背影喊道。?郝大叔可能聽(tīng)到了，也可能沒(méi)聽(tīng)到，猛地打了聲喇叭，加大油門遠(yuǎn)去了。?“又不聽(tīng)話！”老伴嗔罷，瞧瞧四下沒(méi)人，這才“撲哧”一下，不好意思地笑了。?一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓人頓感涼爽的同時(shí)，似乎還聞到了空氣中彌漫著的淡淡的花香和瓜香，說(shuō)不出的舒坦、愉悅。（選自《閱讀》2024年第5期，有刪改）11.文章開(kāi)篇描寫天氣炎熱，有什么作用？（2分）________________________________________________________________________________12.作批注是一種非常好的閱讀方法。請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)的角度給第⑥段中畫橫線的句子作批注。（4分）________________________________________________________________________________13.文中第⑩段插敘的內(nèi)容有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________14.光明中學(xué)將這篇文章發(fā)布在校園網(wǎng)站上，引發(fā)了同學(xué)們的積極討論，以下是同學(xué)們的部分留言。請(qǐng)任選其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分）陳西：郝大叔的行為可用五個(gè)字來(lái)概括——軍民魚(yú)水情。張山：本文的標(biāo)題“瓜香”實(shí)在是妙??！________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成15～18題。（14分）憶李賦寧先生二三事郭英劍①我有過(guò)兩次和李賦寧先生近距離接觸的機(jī)會(huì)，令人難以忘懷。②1987年，我還是在外地求學(xué)的一名英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生。由于導(dǎo)師是我國(guó)著名外國(guó)文學(xué)研究專家賀祥麟先生，從而有機(jī)會(huì)接觸到李賦寧先生。那年夏天，我手持賀老的親筆信，到北京來(lái)拜訪李先生。③當(dāng)時(shí)北大已經(jīng)放假。走在北大人員稀少的校園里，四處打聽(tīng)著李賦寧先生的住處。問(wèn)到一位女老師時(shí)，她看我學(xué)生模樣，用一種訓(xùn)斥學(xué)生但又敬仰和疼愛(ài)李先生的口吻說(shuō)道：你們學(xué)生不要有事沒(méi)事就去找李先生……因?yàn)槲襾?lái)自遙遠(yuǎn)的地方，加上初生牛犢不怕虎，自然不肯就此罷休。④如果我沒(méi)有記錯(cuò)，李先生那個(gè)時(shí)候住在二樓。上樓右側(cè)。我敲門，居然是李先生親自開(kāi)的門?？吹嚼钕壬认榈卣驹谖颐媲?，我趕緊自報(bào)家門說(shuō)我是賀祥麟先生的學(xué)生，專程來(lái)拜訪您，說(shuō)著呈上賀老的親筆書信。李先生接過(guò)信微笑著說(shuō)，賀先生是我的朋友，快進(jìn)來(lái)。進(jìn)去后，他詢問(wèn)我家鄉(xiāng)哪里，學(xué)習(xí)生活，賀老的情況等等。⑤那次在先生家里停留了多久，后來(lái)怎么離開(kāi)的，我已經(jīng)不記得了。但李先生的謙謙君子之風(fēng)，令我為之傾倒。想想也不難理解，那個(gè)時(shí)候的我，還是一名站在學(xué)術(shù)圈外的稚嫩青年，見(jiàn)到李先生并能當(dāng)面求教本身，似乎比和李先生交談了什么更重要。⑥第二次登門求教，已經(jīng)是我碩士畢業(yè)3年之后的1992年了。當(dāng)時(shí)我在一所大學(xué)任教，想申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，以美國(guó)著名作家、1938年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者賽珍珠（PearlS.Buck）研究為題。當(dāng)時(shí)我還只是講師，而國(guó)家有規(guī)定，非高級(jí)職稱者申請(qǐng)國(guó)家社科基金需要兩位高級(jí)職稱者的推薦信。當(dāng)時(shí)，我專程跑到北京，今天看來(lái)完全是不知天高地厚，又一次敲響了李先生的家門。記得是李先生的太太徐述華教授開(kāi)的門，李先生走到門口來(lái)，依舊是慈祥地微笑著把我迎進(jìn)室內(nèi)。⑦我剛說(shuō)明來(lái)意，提到賽珍珠，坐在面前的李先生溫和地微笑著說(shuō)：哦，研究PearlS.Buck。然后，李先生用極其標(biāo)準(zhǔn)的英文背誦了一段賽珍珠的作品。⑧就是在三十年后的今天，我依舊記得自己當(dāng)時(shí)被李先生的出口成章和對(duì)賽珍珠作品如此熟悉震驚到張口結(jié)舌！敬佩到五體投地！那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)在做賽珍珠研究，自然讀過(guò)她的不少小說(shuō)，也發(fā)表了幾篇論文了，很有一番雄心壯志想把這個(gè)被中美兩國(guó)學(xué)術(shù)界“拋棄”的作家研究好。但說(shuō)來(lái)慚愧，要讓我來(lái)背誦一段她的作品，我做不到?、嶂?，我跟李先生闡明了我們的研究目標(biāo)、研究計(jì)劃，拿出了已有的學(xué)術(shù)成果作為佐證，然后表達(dá)了渴望得到他的推薦信的愿望。李先生說(shuō)，你把材料放在這里吧，我先看一看。當(dāng)時(shí)，我對(duì)李先生這種認(rèn)真的態(tài)度非常敬佩，但也心懷忐忑，不知李先生在看完之后還會(huì)不會(huì)或愿不愿意為我們寫推薦信。⑩幸運(yùn)的是，第二天，我就得到了李先生的推薦信，他對(duì)我們的研究給予了充分肯定，也給予了很高的期望。其中一句話是：“本課題試圖對(duì)填補(bǔ)賽珍珠研究在世界范圍內(nèi)的空白做出積極貢獻(xiàn)?！边@話令我感到無(wú)比振奮。我知道，這樣的目標(biāo)不單是為本課題提出的，更是對(duì)中國(guó)學(xué)者的一個(gè)期望。?今日回想起來(lái)，1987年我登門拜訪的時(shí)候，李先生已經(jīng)70歲了；第二次上門求援的1992年，李先生已經(jīng)75歲高齡了。那個(gè)時(shí)候的我，真的是年少無(wú)知冒失莽撞，不知李先生的時(shí)間有多么寶貴而竟隨意前往打擾，今日想來(lái)真的是不禁羞慚而汗顏。我想，李先生之于我的厚愛(ài)與提攜，自然是托賀老之福，但也是李先生關(guān)愛(ài)后學(xué)提攜后進(jìn)的慈愛(ài)之舉。?李先生當(dāng)年對(duì)學(xué)生的這種關(guān)愛(ài)態(tài)度深深影響著我。感謝我生命中能遇到這樣的貴人，感謝他為奮斗中的青年提供大力的幫助，感謝他對(duì)青年學(xué)者的無(wú)私支持使他們獲得進(jìn)步。我將更加努力，回報(bào)當(dāng)年在我們成長(zhǎng)過(guò)程中給予我們幫助的那些前輩學(xué)者！（選自《中學(xué)生·閱讀版》2024年第6期，有刪改）15.本文按照時(shí)間順序，敘述了“我”兩次拜訪李賦寧先生的情形。請(qǐng)你根據(jù)提示，將表格空缺處補(bǔ)充完整。（3分）拜訪時(shí)間具體情形“我”的心理1987年，第一次拜訪李先生親自開(kāi)門，對(duì)“我”親切詢問(wèn)（1）_____________________1992年，第二次拜訪（2）_____________________________震驚、敬佩李先生推薦和鼓勵(lì)青年搞學(xué)問(wèn)、做研究（3）_____________________16.4________________________________________________________________________________17.本文語(yǔ)言質(zhì)樸卻飽含深情。通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情。（3分）________________________________________________________________________________18.閱讀下面的材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劺钯x寧先生從他的兩位老師身上傳承了什么精神。（4分）2022年，商務(wù)印書館出版了李賦寧先生的自傳《我的英語(yǔ)人生：從清華到北大》。書中有兩段關(guān)于他的老師錢鍾書和朱自清的敘述：錢先生講課，每個(gè)論點(diǎn)都有事實(shí)根據(jù)，因此他在黑板上寫出拉丁、德、法、意大利各種語(yǔ)言的引文來(lái)證實(shí)他的論點(diǎn)。1946年3月24日《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表了我為該報(bào)寫的星期論文《口味和標(biāo)準(zhǔn)》。我的文章過(guò)分強(qiáng)調(diào)高雅，貶低普及和大眾化。朱先生不同意我的觀點(diǎn)，曾委婉地給我以批評(píng)。這是老師對(duì)學(xué)生的真正愛(ài)護(hù)。________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（50分）19.請(qǐng)以“___________伴我成長(zhǎng)”為題作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。參考答案1.（1）cuìjí忱益（2）B（“矢志耕耘”的意思是發(fā)誓立志辛勤地從事研究、創(chuàng)作等工作，“志”在這里是志向的意思）2.（1）示例：倘若……便……（2）把第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。（3）刪掉“通過(guò)”或“讓”。3.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎4.（1）示例：畫面內(nèi)容：這幅圖是一本書，書的封面最上方有“經(jīng)典作品”的字樣，中間是電源插孔。寓意：讀書可以給人“充電”，意在倡導(dǎo)我們多讀書，更要多讀經(jīng)典作品，從中汲取力量。（2）示例：少些偏狹就不會(huì)荒謬少些焦慮就不會(huì)內(nèi)耗5.B（“影入平羌江水流”是指明月映入水中，隨江水流動(dòng)，而非詩(shī)人的影子）6.五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快，傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)外出闖蕩的憧憬和喜悅；同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)友人的思念。7.（1）內(nèi)心恬淡，不慕名利（2）振奮（3）輕?。?）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒(méi)有用處8.（1）依靠?jī)?nèi)心寧?kù)o專一來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)品德。（2）放縱懈怠就不能勉勵(lì)心志振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。9.“馳”與“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝速度之快，一去不復(fù)返，告誡兒子要珍惜光陰，堅(jiān)定意志。10.諸葛亮寫這封家信的用意是勸勉兒子勤學(xué)、立志、修身養(yǎng)性，要在淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌放松懈怠和輕薄浮躁，要懂得恬淡寡欲，明確志向。（意對(duì)即可）11.①交代了故事發(fā)生的時(shí)間以及天氣狀況；②暗示農(nóng)民勞作的艱辛和不易，也為后文郝大叔給部隊(duì)送西瓜的情節(jié)做了鋪墊。12.運(yùn)用歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等，詼諧幽默、通俗易懂，體現(xiàn)出郝大叔幽默風(fēng)趣、熱情純樸的形象特點(diǎn)。13.內(nèi)容上，交代了郝大叔與老伴去年守西瓜時(shí)遇暴雨被當(dāng)?shù)伛v軍所救之事，也解釋了前文郝大叔拒絕超市老板加價(jià)買西瓜的原因，體現(xiàn)了郝大叔與老伴對(duì)當(dāng)?shù)伛v軍的感恩之情，表現(xiàn)出軍民之間的深厚情誼；結(jié)構(gòu)上，使得文章前后情節(jié)銜接更緊密，脈絡(luò)更清晰，邏輯更合理。14.示例一：陳西認(rèn)為郝大叔的行為可以用“軍民魚(yú)水情”來(lái)概括，郝大叔和老伴在守西瓜時(shí)遭遇暴雨被當(dāng)?shù)伛v軍所救后，第二年摘地里的西瓜送去慰問(wèn)駐軍，體現(xiàn)出軍人和百姓之間感情的深厚，他們能夠相互支持和尊重。示例二：張山認(rèn)為“瓜香”作為標(biāo)題很妙，是因?yàn)榍逄鸬摹肮舷恪贝碇麓笫鍖?duì)駐軍的深厚情誼；“瓜香”作為線索貫串全文，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊。15.（1）為之傾倒（2）李先生流利背誦外國(guó)作家（賽珍珠）的作品（3）振奮、感激16.“我”雖研究賽珍珠多年卻不及李先生熟悉賽珍珠的作品。這一對(duì)比，既凸顯了李先生的記憶力驚人，也寫出了李先生對(duì)賽珍珠的熱愛(ài)，更