初二語文昆蟲記名著閱讀期末復習綜合模擬測評檢測一、名著閱讀題1．下列關于名著的說法中，有誤的兩項是（）A．《昆蟲記》真實地記錄了昆蟲的生活，是一部優(yōu)秀的科普著作，因此魯迅先生把它奉為“一部很有趣，也很有益的書”。B．法布爾的筆下，小甲蟲像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；楊柳天?！盀榱怂暮蟠龀鰺o私的奉獻，為兒女操碎了心”。C．我們閱讀《紅星照耀中國》，要從中國共產黨人和紅軍為國家、民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營養(yǎng)；也要向作者“取經”，獲得啟迪。D．《紅星照耀中國》中“這場軍事政變時機抓得很好，執(zhí)行得也十分利落，使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊”的“這場軍事政變”是指“九·一八”事變。E.《紅星照耀中國》中，周恩來頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國民黨宣傳污蔑的“無知土匪”“強盜”的話，形成了鮮明的對照。2．下面關于名著，不正確的一項是（）A．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中首次向全世界報道了中國工農紅軍長征這一舉世無雙的“軍事壯舉”。B．法布爾在《昆蟲記》中表達了他對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。C．在《紅星照耀中國》中對周恩來的評價是：他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家。D．《昆蟲記》中蟬和螞蟻的事實和寓言恰好相反，螞蟻是頑強的乞丐，而勤奮的生產者其實是蟬。3．在畫橫線處依次填入的動物名稱，正確的一項是（）《昆蟲記》里，作者給許多昆蟲取了有趣的名字，如糞金龜叫大自然的清道夫，田園中的提琴家是，花園中的淑女是，大自然的舞姬是，盡忠職守的稅務官是。A．瓢蟲蟋蟀黃蜂圣甲蟲 B．瓢蟲蟋蟀孔雀蝶豌豆象C．蟋蟀瓢蟲孔雀蝶豌豆象 D．蟋蟀瓢蟲黃蜂圣甲蟲4．下列關于名著的說法不正確的一項是（）A．《水滸傳》第四十回寫到，黃文炳道破假回書上破綻，戴宗被打成招，下進牢里，斬首之日，晁蓋帶領梁山泊好漢劫法場。B．《長征》全書以長征的時間推進和地域轉換為基本架構，從1934年10月貴州甘溪突圍寫到1936年10月甘肅會寧勝利會師。這種全景式的寫法，使得《長征》有著史詩般的宏大與莊嚴。C．《昆蟲記》是英國生物學家法布爾寫就的一部科普作品。他用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。D．閱讀科普作品可以借助前言、后記或附錄中有關作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學成就和全書的大致內容，為閱讀整本書做準備。5．閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力。（1）《昆蟲記》是一部引人入勝的科普巨著，作者是法國昆蟲學家_____。他為我們揭開了昆蟲界的一個個奧秘，選段中螳螂就善于利用“____”來制服敵人。（2）《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧，請結合選段分析其語言特點。6．現代作家巴金曾說，《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。魯迅先生也曾說，《昆蟲記》是一部很有趣，也很有益的書。他們共同的關鍵詞是“趣味”，相信這也是你的閱讀感受之一，請結合《昆蟲記》的相關內容談談你對這個詞的理解。《昆蟲記》是部科普作品。在閱讀這類作品的時候，我們可以借助前育、后記或附錄的相關內容，為整本書做些準備：在閱讀中遇到專業(yè)性較強的內容時，我們可以查找資料。強化認識：同時我們還要體會科普作品蘊含的科學精神并且關注這類作品的，藝術趣味等。請結合你的閱讀實踐，在閱讀這本書時，你是借助什么方法解決閱讀困難的。7．名著閱讀。《昆蟲記》的作者法國昆蟲學家法布爾，書中將昆蟲鮮為人知的生活習性生動的描寫出來，例如；①____在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；②____善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵入；焦葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地剪下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子，③____像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；④____“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的⑤____會“愉快地進食，如果我們吸食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”，正因為如此精彩，法國作家羅曼·羅蘭把作者稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。為文中橫線處選擇恰當的選項。A．螳螂B．蟬C．小麻雀D．小甲蟲E.楊柳天牛8．（1）《昆蟲記》被譽為“____”。作者是法國作家、昆蟲學家法布爾?！独ハx記》從片斷來說就是一部傳記，從整體來說則是無愧于《伊利亞特》和《__》的輝煌的蟲類抒情詩。（2）周作人曾這樣評價法布爾“他以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生?！闭埬憬Y合《昆蟲記》的具體內容，從兩個方面談談你對這句話的理解。（120字左右）__________9．閱讀下面的選文，回答后面的問題。我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了:我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙。它們需要別的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢？一個偶然的機會讓我知道了是什么。破曉時分，我在門前溜達，突然旁邊一棵梧桐樹上掉下點什么東西，還吱吱地在叫。我趕忙跑上前去。是一只蟈蟈在掏空被它抓住的一只蟬的肚腹。蟬徒勞地鳴叫，掙扎，蟈蟈始終緊咬住不放，把腦袋深扎進蟬的內臟中，一小口一小口地撕拽出來?！艺业搅宋业氖晨蛡兯柚澄?我就用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對這道菜覺得非常合胃口，所以兩三個星期的工夫，我那籠子里就一片狼藉，蟬腦袋、空胸殼、斷翅膀、斷肢碎爪，無處不在。只有肚子幾乎整個兒地不見了。肚腹是塊好肉，雖然營養(yǎng)成分不高，但看來味道很好。確實，蟬腹中的嗦囊里積存著糖漿，那是蟬用自己的小鉆從嫩樹皮里汲出來的香甜液汁。是否就因為這種蜜餞的緣故，蟬的肚腹才成為獵人的首選？這很可能。為了使食譜多樣化，我其實還專門喂它們一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。這些水果它們全都很愛吃。綠蟈蟈就像英國人:它非常喜歡澆上果醬的牛排。也許這就是為什么它一抓住蟬，就要開膛破肚的緣故:肚子里裝著果醬的鮮美肉食。（1）以上選文出自《_________》，作者（人名）_________向我們介紹了綠蟈蟈獨特的食性。（2）結合選段內容概括綠蟈蟈的特點。___________________________（3）這部經典作品在科學研究方面給你哪些有益的啟示？請結合選文回答。___________________________10．小語和小文完成了《以真實為要素的非虛構作品讀書報告》，請你結合閱讀體驗，完善報告。篇名《紅星照耀中國》①《____________》《昆蟲記》體裁報告文學報告文學②_________作品走進真實內容③___________展現“長征三號”火箭發(fā)射“亞洲一號”衛(wèi)星的全過程。真實再現昆蟲鮮為人知的生活習性。理解真實內涵不屈不撓的精神銳意創(chuàng)新、無私奉獻的航天精神④___________的科學精神評價真實創(chuàng)作⑤____________（⑤⑥任選一處完成）作家以實地采訪獲得的第一手資料為支撐，全景式地描繪衛(wèi)星發(fā)射的全過程，它既重視事件過程的完整性，又注重對人物不同性格、不同命運、不同科學精神的展現，在理性審視中還原中國航天豪邁、悲壯、奮爭的歷史真實。⑥________（⑤⑥任選一處完成）11．小湖看了小西的書評后頗受啟發(fā)，準備撰寫《昆蟲記》書評，以下表格是提綱?！独ハx記》書評提綱書籍作者：①__________書籍分類：科普作品書評標題：《荒石園里的自然密語》書評關鍵語：②___________________用于分析的精彩選段：它最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上。我那塊荒地，剛好符合這個要求，這種蜘蛛的穴大約有二十個以上。我每次經過洞邊，向里面張望的時候，總可以看到四只大眼睛。這位隱士的四個望遠鏡像金剛鉆一般閃著光，在地底下的四只小眼睛就不容易看到了。（摘自《昆蟲記·狼蛛》）（小湖閱讀旁批）這段文字非常典型地表現出《昆蟲記》科學性與文學性完美結合的特點，我的分析如下：③__________總結：《昆蟲記》，有趣又有益：④_________________________________（1）請在橫線①處為小湖補寫上《昆蟲記》作者姓名。（2）小湖發(fā)現小西書評中有個短語充分體現了科學研究者身上應有的態(tài)度，想借鑒作為自己書評的關鍵語。請你在小西書評中找到這個短語，填入橫線②。（3）請你按照小湖的旁批思路，完成橫線③處的填寫。（4）請你根據書評標題和你閱讀《昆蟲記》的體驗，用一句話幫助小湖對《昆蟲記》進行總結。12．閱讀名著片段，回答問題。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是______的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿舊城改造漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易剎那歡愉呢？（1）片段中橫線處應填哪種昆蟲？從這段文字你能體會到法布爾對昆蟲懷有一種怎樣的態(tài)度？__________________________________（2）法布爾在《昆蟲記》中揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：______善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；________能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子……13．八年級某班組織名著閱讀探究活動，擬定了以下幾個探究主題，請你任選其中一項，談談確立這一探究主題的理由。A．探究《昆蟲記》中所體現的科學精神。B．探究《呼蘭河傳》中所揭示的“苦難中的人性”。我選（_______），理由：________________。14．填空題（1）《昆蟲記》中，在作者筆下，①__________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；②________為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心。（2）作者在《昆蟲記》中稱贊③__________的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。15．名著閱讀。（1）《紅星照耀中國》曾易名為《___》，作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地，以______為中心的陜甘寧邊區(qū)進行實地采訪的所見所聞。（2）一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，在這本書中，____在地下“潛伏”四年；蜘蛛在編織“羅網”方面獨具才能；___善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．BD【詳解】B.正確應是：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為了他的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。選項錯誤；D.“這場軍事政變”是指“西安事變”。選項解析：BD【詳解】B.正確應是：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為了他的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。選項錯誤；D.“這場軍事政變”是指“西安事變”。選項錯誤；故選BD。2．C【詳解】C項，“他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家”指的是彭德懷。解析：C【詳解】C項，“他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家”指的是彭德懷。3．C【詳解】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記解析：C【詳解】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。如糞金龜叫大自然的清道夫，田園中的提琴家是蟋蟀，花園中的淑女是瓢蟲，大自然的舞姬是孔雀蝶，盡忠職守的稅務官是豌豆象。此外還有：天生的歌唱家——蟬，花園的舞蹈家——蝴蝶，勞動巨匠——舍腰蜂，美麗公主——大孔雀蛾，戰(zhàn)爭狂——紅螞蟻，地下毒王——狼蛛，霸王鐮刀手——螳螂等。4．C【詳解】C.《昆蟲記》的作者法布爾是法國人，不是英國人。故C錯。解析：C【詳解】C.《昆蟲記》的作者法布爾是法國人，不是英國人。故C錯。5．（1）法布爾“心理戰(zhàn)術”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準”“盯住”“上陣”等詞語，運用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵解析：（1）法布爾“心理戰(zhàn)術”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準”“盯住”“上陣”等詞語，運用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵人的過程，語言活潑有趣?！驹斀狻浚?）選段出自《昆蟲記》，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，被譽為“昆蟲的史詩”。是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。結合段中的語句“螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜……”“主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力”分析得出：螳螂就善于利用“心理戰(zhàn)術”來制服敵人，使對方驚慌失措。（2）考查對名著語言特點的分析。主觀性試題，答案不唯一。示例：選段中語言生動活潑，語調輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機和情趣。作者善用擬人修辭，將螳螂人格化，如片段中作者用“死死的盯人戰(zhàn)術”“驚恐”等詞語將兩種昆蟲強弱之間的對峙寫得情態(tài)畢現，十分有趣。它用“心理戰(zhàn)術”震懾獵捕對象，這樣的寫作技巧讓本該枯燥的捕食過程顯得趣味盎然。作者沒有用晦澀的科學術語，而是用流暢而有趣的語言進行描寫，十分引人入勝。6．趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅持實地觀解析：趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅持實地觀察和反復實驗，體會那種積極探索、求真務實的科學精神和趣味性?！驹斀狻勘绢}考查對名著《昆蟲記》中內容的認知能力。要在文中找出你認為很有“趣味”的描寫。比如寫蜘蛛，寫狼蛛，“最后，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的母蛛變成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看來似乎并不悲痛。它更加精神煥發(fā)地到處覓食，因為這時候它背上再也沒有厚厚的負擔了，輕松了不少，反而顯得年輕了。不久以后它就要做祖母，以后還要做曾祖母，因為一只狼蛛可以活上好幾年呢”。在法布爾的筆下，平時顯得那么恐怖的蜘蛛一下子變得那么可愛了,它們好像具有了人的感情。我們從中好像看到了狼蛛媽媽為孩子們而忙碌的身影，不禁對它油然而生敬意。比如寫蟬的幼蟲，用自己的汁液涂抹在隧道的墻壁上，讓其堅固，展現了它們的智慧，讓人更有興趣讀下去。科普作品，都或多或少地運用了文學手段來介紹科學知識，一般都是結構嚴謹，邏輯嚴密，語言幽默，兼有理趣和情趣的。在閱讀中，我們可以獲得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆蟲記》，既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文。閱讀時發(fā)揮想象力，進入作品描寫的世界，體會其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學習方面也吸收到許多營養(yǎng)。7．BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么解析：BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家??！”。③楊柳天牛，原著中表述為“像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”。④小甲蟲，原著中表述為“看看它們，聽聽它們，唯恐它們有什么閃失，受到了什么外來的侵害。就像人類母親對自己懷里的嬰兒一樣，關懷得無微不至。這小甲蟲真是一個好母親”。⑤小麻雀，原著中表述為“麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什么痛苦，胃口也很好”。8．（1）昆蟲的史詩奧德賽（2）示例：《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數科學家、文學家及普通大眾。其文學及科學的非凡成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習解析：（1）昆蟲的史詩奧德賽（2）示例：《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數科學家、文學家及普通大眾。其文學及科學的非凡成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習性，但行文優(yōu)美，生動活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公眾認為是跨越領域，超越年齡的不朽傳世經典！【詳解】（1）《昆蟲記》不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會，人生。在自然科學史與文學史上都有它的地位，被法國作家雨果譽為“昆蟲的史詩”?！兑晾麃喬亍泛汀秺W德賽》是古希臘最著名的兩部史詩，相傳是盲詩人荷馬所編。（2）本題考查對名著閱讀的理解?！独ハx記》不同于一般科學小品或百科全書，作者法布爾將生動的昆蟲學知識以濃郁的文筆娓娓道來。首先，“以人性關照蟲性”。作者通過生動的描寫、擬人等修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯系起來，把人類社會的道德、認識搬到了筆下的昆蟲世界里。如“強行掠奪的行為隨處可見。一只金龜子撒離了工地，與世無爭，獨自滾著糞球，那是它的法財產，是它憑良心得來的?！边@些被作者賦予了人性的昆蟲，惟妙惟肖。其次，在記錄昆蟲的大干世界的同時，法布爾還傳達他對人類社會深刻見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與認知的準則。9．昆蟲記法布爾①從不屑吃萵苣葉，喜吃活食可以看出綠蟈蟈食肉的習性；②從捕捉蟬的情景可以看出綠蟈蟈生性殘忍。示例：①善于觀察，細致觀察，反復觀察；②善于思考；③記錄實事求是，尊重解析：昆蟲記法布爾①從不屑吃萵苣葉，喜吃活食可以看出綠蟈蟈食肉的習性；②從捕捉蟬的情景可以看出綠蟈蟈生性殘忍。示例：①善于觀察，細致觀察，反復觀察；②善于思考；③記錄實事求是，尊重事實；④敢于懷疑并不斷求證?！驹斀狻?1)本題考查文學常識。結合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子”可知，文段出自法國昆蟲學家、文學家法布爾寫的《昆蟲記》。(2)本題考查內容概括。①結合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了：我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙”可知：綠蟈蟈從不屑吃萵苣葉，喜吃活食，有食肉的習性；②結合“是一只蟈蟈在掏空被它抓住的一只蟬的肚腹。蟬徒勞地鳴叫，掙扎，蟈蟈始終緊咬住不放，把腦袋深扎進蟬的內臟中，一小口一小口地撕拽出來”可知：綠蟈蟈生性殘忍。(3)本題考查閱讀啟示。①結合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了：我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙”，可見作者觀察仔細；②結合“它們需要別的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢”，可見作者善于思考；③結合“蟬用自己的小鉆從嫩樹皮里汲出來的香甜液汁。是否就因為這種蜜餞的緣故，蟬的肚腹才成為獵人的首選？這很可能。為了使食譜多樣化，我其實還專門喂它們一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。這些水果它們全都很愛吃。綠蟈蟈就像英國人：它非常喜歡澆上果醬的牛排。也許這就是為什么它一抓住蟬，就要開膛破肚的緣故：肚子里裝著果醬的鮮美肉食”可見作者尊重事實，敢于懷疑并不斷求證。10．飛向太空港科普文學真實報道中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況認真嚴謹⑥法布爾在書中記錄了昆蟲真實的生活，以認真嚴謹的科學態(tài)度，向讀者展現了他所解析：飛向太空港科普文學真實報道中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況認真嚴謹⑥法布爾在書中記錄了昆蟲真實的生活，以認真嚴謹的科學態(tài)度，向讀者展現了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！驹斀狻款}空一：《飛向太空港》是連載于網絡的報告文學，作者是李鳴生?！讹w向太空港》記錄了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“長征三號”運載火箭成功發(fā)射外國衛(wèi)星—美國“亞洲一號”的故事，其中既有中美專家在大涼山深處的合作與友情，也有東西方文明在現代衛(wèi)星發(fā)射場上交匯時的碰撞與沖突。題空二、四：《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。書中的細節(jié)表現了法布爾認真嚴謹的科學精神。題空三：《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品，真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。題空五、六：本題考查對作品的鑒賞評價。選擇⑤。示例：埃德加?斯諾真實記錄了自己從1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內容轉變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。11．①法布爾②敬畏之心③“大約有二十個以上”運用列數字的說明方法，使這段文字準確具體，體現了“科學性”的一面；“這位隱士的四個望遠鏡像金剛鉆般閃著光”運用比喻的修辭手法，將狼蛛比作隱士，將它的眼睛解析：①法布爾②敬畏之心③“大約有二十個以上”運用列數字的說明方法，使這段文字準確具體，體現了“科學性”的一面；“這位隱士的四個望遠鏡像金剛鉆般閃著光”運用比喻的修辭手法，將狼蛛比作隱士，將它的眼睛比作望遠鏡，具有生動形象的說明效果，體現了“文學性”的一面。④法布爾對昆蟲細致入微的觀察、嚴謹的實驗方法、對昆蟲的熱愛和尊重、科學的探索精神，使該書讀來有益；對昆蟲的描寫生動有趣，運用擬人、比喻等修辭手法，語言活潑，讀來十分有趣?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀能力。第一空，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。第二空，根據題干“體現了科學研究者身上應有的態(tài)度”的提示可知，“用帶著良知與對自然的敬畏之心”一句中“敬畏之心”用于形容科學研究者的態(tài)度合適。第③空，要緊扣題干“科學性與文學性完美結合”的提示進行作答，“科學性”可從該句運用的列數字的說明方法、準確嚴密的語言等角度進行分析。例如“這種蜘蛛的穴大約有二十個以上”，運用列數字的說明方法，具體準確地說明了蜘蛛巢穴的數量?！拔膶W性”從該句運用的擬人、比喻修辭手法等角度進行分析。例如“這位隱士的四個望遠鏡像金剛鉆一般閃著光，在地底下的四只小眼睛就不容易看到了”，運用比喻的修辭手法，將狼蛛比作隱士，將它的眼睛比作望遠鏡，說明效果生動形象。第④空，此題緊扣“有趣又有益”作答?！坝腥ぁ敝?，可以從所描寫的昆蟲本身有趣、有意思的地方來說，也可以從語言的生動活潑、詼諧有趣等方面來說。例如：該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。讀來十分有趣?！坝幸妗敝?，可以從昆蟲給人類的啟示來談，也可以從作者的寫作態(tài)度、科學精神等方面來談。例如：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。使該書讀來有益。附：下面這段文字是小西同學閱讀《寂靜的春天》后寫下的書評選段。春天悄然而至。天空聆聽大地的聲音，在重巒疊障間想尋找一絲來自林間的喧囂。然而，鳥兒卻未再如約而至；蟲兒也未再竊竊私語。如果讓我用一樣東西來形容這本書，我認為它就如用帶著良知與對自然的敬畏之心，猛地喚醒妄圖“控制自然”的人。每一個字值得深思，振聾發(fā)聵。使用DDT及其他殺蟲劑和化學藥品，已不單單是蟲鳥們的悲劇，更是我們所有站立在這片大地上的人共同的不幸。(摘自小西同學書評《春天還會“寂靜”多久》）12．蟬對生命的尊重（對生命敬畏，對生命的人文關懷等都可。）螳螂切葉蜂【詳解】（1）從“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂”“喧囂的歌聲”等這些特點可知，空格對應的昆解析：蟬對生命的尊重（對生命敬畏，對生命的人文關懷等都可。）螳螂切葉蜂【詳解】（1）從“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂”“喧囂的歌聲”等這些特點可知，空格對應的昆蟲是“蟬”。未長成的蟬，它的地下生活大概是四年，此后，日光中的歌唱不到五個星期。從“不應該討厭”可以看出法布爾對昆蟲的關懷，對生命的尊重；從“可以與飛鳥匹敵”“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易剎那歡愉呢？”能感受作者對蟬的贊美之情。（2）法國作家法布爾的《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：螳螂善于利用心理戰(zhàn)術來制服敵人；“切葉蜂”能精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子；蟬在地下潛伏四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；蟋蜂善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網方面獨具才能……13．示例一：A.《昆蟲記》作為一部科普作品，處處體現出科學精神。作品中，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，堅持實地觀察，反復實驗，比如他為了研究螞蟻究竟是靠什么來記憶回家的路，他做了掃地、用水沖洗、鋪黃解析：示例一：A.《昆蟲記》作為一部科普作品，處處體現出科學精神。作品中，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，堅持實地觀察，反復實驗，比如他為了研究螞蟻究竟是靠什么來記憶回家的路，他做了掃地、用水沖洗、鋪黃沙、用薄荷掩蓋氣味等種種實驗，體現出了積極探索、嚴謹務實的科學精神。示例二：B.《呼蘭河傳》寫了很多人的苦難生活，揭示了他們真實的人性。例如馮歪嘴子，生活貧窮，人們奚落他，但他在苦難中勇敢地追求愛情，追求做人的權利，表現出了他人性中美好的一面。小團圓媳婦的婆婆生活苦難，把同樣生活在苦難中的媳婦虐待致死，她身上體現出來的落后、迷信、愚昧，使我們看到了人性中“惡”的一面?！驹斀狻勘绢}考查名著的主要內容以及主題。示例一：法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數人所認為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實驗品，在自己的手臂上進行試驗，最終證明自己的猜想——毒素存在于毛蟲的血液和尿素中；法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃蜂，他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據。法布爾沒有實驗室，他就去到田野里的葡萄架下，一蹲就是一天，觀察飛蝗泥蜂狩獵；他不怕從田間歸來的村婦憐憫地對他說一聲：“哦，可憐的傻瓜！”沒有設備，他就動用家里的瓶瓶罐罐造一個昆蟲園，邀請蝎子、金龜子等同居一室；他不怕鄰居嘲笑他把家變成了蟲宅。這些都體現了法布爾鍥而不舍,認真鉆研,善于觀察的科學精神。示例二：《呼蘭河傳》寫了很多人的苦難生活。例如：有二伯是個性情古怪，勤勞、倔強而又麻木的老人。從他的出身看，他是屬于張氏家族之中的人