Lesson1TravellingbyAir說課稿-2025-2026學年初中英語新世紀版九年級第一學期-新世紀版試用本科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1TravellingbyAir說課稿-2025-2026學年初中英語新世紀版九年級第一學期-新世紀版試用本教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為：Lesson1TravellingbyAir，屬于初中英語新世紀版九年級第一學期教材中的Unit1.

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過學習不同交通工具的英語表達，如byplane,bytrain,bybus等，以及描述旅行體驗的詞匯和短語，如haveagoodtrip,enjoythescenery等，與學生之前學過的交通和旅行相關(guān)的詞匯和句型相聯(lián)系，有助于學生鞏固和擴展相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習“TravellingbyAir”這一主題，學生將提升語言能力，掌握描述旅行方式的詞匯和句型；增強文化意識，了解不同國家的交通文化；發(fā)展思維品質(zhì)，通過比較和分析不同交通方式的優(yōu)缺點；同時，提高學習能力，學會自主查找資料和進行小組合作學習。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握并運用描述旅行方式的詞匯和短語，如byplane,bytrain,bybus等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“Iliketotravelbyplanebecauseit’sfast.”。

②能夠運用所學知識進行簡單的角色扮演，模擬旅行場景，如預訂機票、詢問路線等。

2.教學難點，

①理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷，如“IvisitedNewYorklastsummer.”。

②正確使用英語進行邏輯推理和判斷，如在討論不同交通方式的優(yōu)缺點時，能夠提出合理的觀點并支持自己的論點。

③在實際情境中靈活運用詞匯和句型，如在不同語境下選擇合適的表達方式，避免使用生硬或錯誤的句子結(jié)構(gòu)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，即新世紀版九年級英語教材中的Unit1Lesson1。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同交通工具的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，展示飛機旅行的場景，以輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：使用多媒體設備展示PPT，包括旅行相關(guān)詞匯和句型的例句，以及不同交通方式的比較表格。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組活動；確保教室安靜，以便播放視頻和進行聽力練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同交通工具的圖片，提問學生他們最喜歡的旅行方式，并簡要討論為什么。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的交通方式和旅行相關(guān)的詞匯，如bybus,bytrain,travel等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括描述飛行旅行的詞匯（如plane,flight,airport）和句型（如“I’mgoingtotravelbyplane.”，“Doyouwanttogoonaplanetrip?”）。

-舉例說明：通過實際旅行場景的例子，如預訂機票、登機、飛行中的體驗等，幫助學生理解詞匯和句型的用法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們設想一次空中旅行的情景，并嘗試用英語描述。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置一系列練習題，包括填空、匹配和翻譯，讓學生在實際操作中鞏固新學的詞匯和句型。

-教師指導：巡視教室，觀察學生的練習情況，及時提供幫助和糾正錯誤。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組選擇一個角色，如旅客、機場工作人員、飛行員等。

-角色扮演：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容進行角色扮演，模擬機場安檢、登機、飛行過程中的對話。

-教師觀察：觀察學生的表現(xiàn)，鼓勵他們使用正確的詞匯和句型，同時注意他們的發(fā)音和語調(diào)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-梳理重點：回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容和重點詞匯，如plane,flight,airport,takeoff,landing等。

-總結(jié)方法：引導學生總結(jié)學習旅行相關(guān)英語的方法，如制作詞匯卡片、觀看英語旅行視頻等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)要求：布置家庭作業(yè)，要求學生完成一份關(guān)于他們夢想的旅行的報告，包括目的地、交通方式和旅行體驗。

-提交時間：規(guī)定下周二為作業(yè)提交日期。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學生反饋：讓學生分享他們對本節(jié)課的感受，包括學習收獲和學習中的困難。

-教師反饋：根據(jù)學生的反饋，對教學效果進行評估，并提出改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行文化：介紹不同國家的旅行文化，如日本的溫泉旅行、美國的西部探險等，讓學生了解不同國家的旅游特色。

-交通發(fā)展史：簡要介紹飛機、火車、汽車等交通工具的發(fā)展歷程，讓學生了解人類交通方式的演變。

-國際航空知識：介紹國際航空規(guī)則和飛行安全知識，如機場安檢流程、飛行中的緊急情況處理等。

2.拓展建議：

-觀看英語旅行紀錄片：推薦學生觀看一些英語旅行紀錄片，如《BBC地球脈動》、《國家地理頻道》的旅行系列，通過視頻了解不同國家和地區(qū)的風土人情。

-閱讀英語旅行小說：鼓勵學生閱讀一些英語旅行小說，如《荒野生存》、《旅行者的足跡》等，通過小說中的旅行故事，學習旅行相關(guān)的英語表達。

-參與英語角活動：組織學生參加英語角活動，與其他英語學習者交流旅行經(jīng)驗，提高英語口語表達能力。

-制作旅行日志：讓學生記錄自己的旅行經(jīng)歷，用英語描述旅行中的所見所聞，鍛煉寫作能力。

-學習旅行相關(guān)詞匯：推薦學生學習更多與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,suitcase,backpack,passport等，豐富自己的詞匯量。

-了解不同國家的節(jié)日和習俗：介紹不同國家的節(jié)日和習俗，如圣誕節(jié)、春節(jié)、感恩節(jié)等，讓學生了解世界各地的文化差異。

-參觀當?shù)夭┪镳^或旅行展覽：鼓勵學生參觀當?shù)夭┪镳^或旅行展覽，通過實物和展品了解不同國家和地區(qū)的文化。

-學習國際禮儀：介紹一些國際禮儀知識，如問候、握手、餐桌禮儀等，讓學生在國際交往中更加得體。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：將英語教學與地理、歷史等學科相結(jié)合，讓學生在了解旅行知識的同時，拓展其他學科的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對教學內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方式單一：過多依賴講解和練習，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生感到枯燥乏味。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設計更多趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如旅行知識競賽、英語演講比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.豐富教學手段：引入多媒體教學資源，如視頻、圖片、音樂等，使課堂更加生動有趣。此外，可以嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生在家觀看教學視頻，課堂上進行討論和實踐，提高課堂效率。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，還可以通過學生自評、互評、項目評估等方式，全面了解學生的學習情況。同時，關(guān)注學生的實際應用能力，如組織模擬旅行活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的