幼兒園小班主題教案過(guò)新年（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園小班主題教案“過(guò)新年”旨在幫助幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗和意義。本節(jié)課內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“社會(huì)適應(yīng)”和“傳統(tǒng)文化”兩大領(lǐng)域相契合，符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為新年主題的起始課程，起到導(dǎo)入和鋪墊的作用，為后續(xù)關(guān)于家庭、社區(qū)和社會(huì)生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括春節(jié)的起源、習(xí)俗和象征意義，技能目標(biāo)包括認(rèn)識(shí)新年裝飾、模仿新年動(dòng)作和表達(dá)對(duì)新年的期盼。二、學(xué)情分析小班幼兒對(duì)節(jié)日有初步的認(rèn)識(shí)，但具體到春節(jié)的習(xí)俗和意義，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能參加過(guò)家庭聚會(huì)或觀看過(guò)新年慶?；顒?dòng)，但缺乏系統(tǒng)的了解。在技能水平上，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力有限，但具有模仿和探索的興趣。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒以具體形象思維為主，對(duì)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容更感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解、動(dòng)作的模仿以及語(yǔ)言表達(dá)的新年祝福。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.了解春節(jié)的起源和習(xí)俗；2.學(xué)會(huì)模仿新年動(dòng)作和表達(dá)新年祝福；3.感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。針對(duì)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，教學(xué)策略包括：1.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示春節(jié)習(xí)俗；2.通過(guò)角色扮演、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)新年的氛圍；3.通過(guò)語(yǔ)言游戲和互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)新年的期盼。教學(xué)過(guò)程中，注重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒積極參與，確保教學(xué)活動(dòng)富有趣味性和互動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，列舉至少三種新年裝飾，如對(duì)聯(lián)、燈籠、窗花等。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的手工新年裝飾品，如剪紙窗花，并能夠獨(dú)立完成制作過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)參與新年慶祝活動(dòng)，表達(dá)對(duì)新年的喜愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，感受家庭團(tuán)圓和節(jié)日喜慶的氛圍?？茖W(xué)思維目標(biāo)：觀察和比較不同新年裝飾的特點(diǎn)，解釋其背后的文化內(nèi)涵，發(fā)展觀察能力和邏輯思維能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己的新年裝飾品的設(shè)計(jì)和制作質(zhì)量，能夠提出改進(jìn)意見(jiàn)，發(fā)展自我評(píng)價(jià)和反思能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解春節(jié)的起源和習(xí)俗，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)手工活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作新年裝飾品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)之所以難，是因?yàn)橛變簩?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解有限，且手工制作技能尚在初級(jí)階段，需要教師通過(guò)直觀演示和逐步指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、春節(jié)習(xí)俗圖片、手工制作材料、音樂(lè)和故事繪本等，以直觀展示春節(jié)的起源和習(xí)俗。學(xué)生需收集關(guān)于春節(jié)的資料，準(zhǔn)備畫(huà)筆和剪刀等工具。教學(xué)環(huán)境布置包括布置教室，設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，并準(zhǔn)備好黑板板書(shū)。確保教學(xué)資源豐富多樣，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以歡快的音樂(lè)導(dǎo)入，播放春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。2.提問(wèn)：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？它有什么特別的意義？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)春節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，感受春節(jié)的氛圍。2.分享自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)知。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：春節(jié)的起源與意義（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的起源和歷史背景。讓學(xué)生理解春節(jié)的意義和文化內(nèi)涵。教師活動(dòng)：1.演示春節(jié)的起源故事，如年獸傳說(shuō)。2.講解春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。3.分享春節(jié)的象征意義，如團(tuán)圓、吉祥、豐收等。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講，理解春節(jié)的起源和意義。2.參與討論，分享自己的看法。任務(wù)二：春節(jié)的習(xí)俗（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師活動(dòng)：1.展示各種春節(jié)裝飾品，如窗花、燈籠等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述并解釋這些裝飾品的含義。3.分發(fā)材料，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的春節(jié)裝飾品。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并描述裝飾品。2.制作春節(jié)裝飾品，發(fā)揮創(chuàng)意。任務(wù)三：新年祝福語(yǔ)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)新年祝福。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生列舉常見(jiàn)的春節(jié)祝福語(yǔ)。2.模仿并示范如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)祝福。3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新年祝福。學(xué)生活動(dòng)：1.列舉春節(jié)祝福語(yǔ)。2.模仿表達(dá)祝福。3.參與角色扮演。任務(wù)四：新年慶?；顒?dòng)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)春節(jié)的慶?；顒?dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生分組，討論并設(shè)計(jì)新年慶祝活動(dòng)方案。2.分配任務(wù)，讓學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。3.監(jiān)督指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2.執(zhí)行任務(wù)，參與活動(dòng)。3.協(xié)作完成慶祝活動(dòng)。任務(wù)五：新年愿望（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生表達(dá)自己的新年愿望。培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和目標(biāo)設(shè)定能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考自己的新年愿望。2.模仿并示范如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愿望。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的愿望。學(xué)生活動(dòng)：1.思考新年愿望。2.模仿表達(dá)愿望。3.參與討論，分享愿望。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.總結(jié)春節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問(wèn)題，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.分享學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)到春節(jié)的重要性和自己的責(zé)任。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等。2.學(xué)生完成測(cè)試，教師檢查答案。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：讓學(xué)生收集家中或社區(qū)的新年裝飾品，并記錄下它們的名稱、制作材料和寓意。完成形式：以手抄報(bào)的形式展示，配以文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)新年裝飾品的認(rèn)識(shí)，提高觀察和記錄能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以選擇自己喜歡的一種新年習(xí)俗，如包餃子、貼對(duì)聯(lián)等，并設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、步驟、材料和預(yù)期效果。完成形式：撰寫(xiě)活動(dòng)方案，附上必要的圖片或圖表。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深對(duì)新年習(xí)俗的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：讓學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題或文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，如春節(jié)的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合、春節(jié)習(xí)俗的演變等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論。提交時(shí)限：下下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.春節(jié)的起源：了解春節(jié)的起源傳說(shuō)，如年獸傳說(shuō)，以及其歷史演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)到春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.春節(jié)的習(xí)俗：掌握春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等，理解這些習(xí)俗的文化內(nèi)涵和象征意義。3.春節(jié)的象征意義：理解春節(jié)的象征意義，如團(tuán)圓、吉祥、豐收等，認(rèn)識(shí)到春節(jié)是表達(dá)美好祝愿和期盼的重要時(shí)刻。4.新年裝飾品：識(shí)別和描述新年裝飾品，如窗花、燈籠、對(duì)聯(lián)等，了解它們的制作材料和寓意。5.新年祝福語(yǔ)：學(xué)會(huì)表達(dá)新年祝福，包括常見(jiàn)的祝福語(yǔ)和個(gè)性化的祝福方式，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。6.新年慶?；顒?dòng)：了解不同的新年慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、放煙花、包餃子等，體驗(yàn)春節(jié)的喜慶氛圍。7.新年愿望：學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的新年愿望，培養(yǎng)自我反思能力和目標(biāo)設(shè)定能力。8.春節(jié)與現(xiàn)代生活的關(guān)系：探討春節(jié)如何在現(xiàn)代社會(huì)中保持其傳統(tǒng)意義，以及它如何與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合。9.春節(jié)的文化傳承：認(rèn)識(shí)春節(jié)在文化傳承中的作用，以及它如何影響和塑造中國(guó)人的價(jià)值觀和生活方式。10.春節(jié)的國(guó)際影響：了解春節(jié)在全球范圍內(nèi)的傳播和影響，以及它如何促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。11.春節(jié)的社會(huì)意義：分析春節(jié)在社會(huì)生活中的意義，如加強(qiáng)家庭聯(lián)系、促進(jìn)社區(qū)團(tuán)結(jié)等。12.春節(jié)的教育價(jià)值：探討春節(jié)在幼兒園教育中的價(jià)值，如培養(yǎng)文化意識(shí)、增強(qiáng)民族自豪感等。13.春節(jié)的環(huán)保意識(shí)：討論春節(jié)慶?；顒?dòng)中如何體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，如減少煙花爆竹的使用，選擇可持續(xù)的裝飾材料。14.春節(jié)的科技應(yīng)用：了解現(xiàn)代科技在春節(jié)慶?；顒?dòng)中的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能等。15.春節(jié)的飲食文化：研究春節(jié)的飲食文化，如不同地區(qū)的特色食物，以及它們背后的文化故事。16.春節(jié)的藝術(shù)表現(xiàn)：欣賞和分析春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，如年畫(huà)、剪紙等，理解藝術(shù)在節(jié)日中的角色。17.春節(jié)的國(guó)際交流：探討春節(jié)如何成為國(guó)際文化交流的橋梁，以及它如何促進(jìn)世界對(duì)中國(guó)文化的了解。18.春節(jié)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)有趣的春節(jié)教育活動(dòng)，以吸引幼兒的參與并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。19.春節(jié)的社會(huì)實(shí)踐：考慮如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)春節(jié)的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。20.春節(jié)的未來(lái)發(fā)展：展望春節(jié)在未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)，以及它如何適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)變革。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的“幼兒園小班主題教案過(guò)新年”中，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解和體驗(yàn)春節(jié)的文化。首先，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)新年裝飾品的興趣和對(duì)春節(jié)習(xí)俗的好奇。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在“新授”環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)春節(jié)的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些習(xí)俗的理解較為困難，這可能是由于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知有限。因此，我意識(shí)到在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的鋪墊和引導(dǎo)。學(xué)生在制作新年裝飾品和表達(dá)新年祝福時(shí)表現(xiàn)出很高的熱情和創(chuàng)造力，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)新年的愿望時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，并通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提升他們的自信心