貴州省貴陽市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好第2框杜絕不良嗜好說課稿1蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容貴州省貴陽市八年級政治下冊第四單元“分清是非”第12課“面對誘惑，學(xué)會(huì)說‘不’杜絕不良嗜好”第2框。本框內(nèi)容主要圍繞不良嗜好的危害和如何杜絕不良嗜好展開，包括不良嗜好的定義、危害以及如何抵制誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到不良嗜好可能涉及的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生正確識別誘惑，樹立拒絕不良嗜好的道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，幫助學(xué)生制定抵制誘惑的策略，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析不良嗜好的成因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)初步了解了道德和法律的基本概念，對一些常見的不良行為有所認(rèn)識。然而，對于不良嗜好的定義、危害以及如何有效抵制誘惑的知識可能了解不足，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對個(gè)人成長和未來規(guī)劃有較高的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣往往與個(gè)人經(jīng)歷和興趣相關(guān)，對于與生活緊密相連的道德教育課程，如本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速理解并應(yīng)用新知識，而學(xué)習(xí)風(fēng)格則多樣化，包括視覺型、聽覺型和動(dòng)手操作型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，學(xué)生對不良嗜好的認(rèn)識可能停留在表面，缺乏深入了解，難以形成深刻的認(rèn)識。其次，面對誘惑時(shí)，學(xué)生可能缺乏有效的抵制策略，容易受到不良嗜好影響。此外，青春期的學(xué)生情緒波動(dòng)較大，自我控制能力有待提高，這也是他們在面對誘惑時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提供實(shí)際可行的抵制誘惑的方法。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解不良嗜好的定義、危害和抵制方法，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演誘惑者與抵制者，體驗(yàn)不同立場下的心理活動(dòng)，增強(qiáng)對不良嗜好的抵制意識。

3.利用多媒體展示不良嗜好的危害案例，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生直觀感受不良嗜好的影響。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享抵制不良嗜好的經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)互動(dòng)與交流。

5.采用游戲化的教學(xué)方式，如“抵制誘惑接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對不良嗜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過一些難以抗拒的誘惑？比如玩游戲、吸煙、喝酒等。這些誘惑對我們的生活有什么影響呢？”

展示一些關(guān)于不良嗜好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不良嗜好的危害。

簡短介紹不良嗜好的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不良嗜好基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不良嗜好的基本概念、組成部分和危害。

過程：

講解不良嗜好的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不良嗜好的組成部分或危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解不良嗜好對個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

3.不良嗜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不良嗜好的特性和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不良嗜好案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生全面了解不良嗜好的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人生活和社會(huì)風(fēng)氣的影響，以及如何避免和克服不良嗜好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不良嗜好相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、原因以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對不良嗜好的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、原因及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不良嗜好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不良嗜好的定義、危害、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不良嗜好對個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，拒絕不良嗜好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何抵制不良嗜好的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，抵制不良嗜好。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不良嗜好的定義，認(rèn)識到不良嗜好對個(gè)人健康、學(xué)業(yè)和未來發(fā)展的危害。

學(xué)生掌握了不良嗜好的類型，如吸煙、酗酒、吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，并能識別這些不良行為。

2.能力提升：

通過案例分析和小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提升。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維來評估不良嗜好的影響，并能夠提出有效的抵制策略。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對不良嗜好有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，提高了抵制不良誘惑的能力。

學(xué)生在情感態(tài)度上更加積極向上，愿意主動(dòng)拒絕不良嗜好，追求健康的生活方式。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，避免接觸和參與不良嗜好。

學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠積極宣傳不良嗜好的危害，影響周圍的人共同抵制不良行為。

5.道德觀念：

學(xué)生樹立了正確的道德觀念，認(rèn)識到個(gè)人行為對社會(huì)風(fēng)氣的影響，愿意為營造良好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生在道德判斷上更加成熟，能夠根據(jù)社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)來判斷和選擇行為。

6.合作能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉和提升。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

7.自我管理：

學(xué)生在自我管理能力上有所提高，能夠更好地控制自己的情緒和行為，避免受到不良嗜好的影響。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，以及如何通過自我監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。七、板書設(shè)計(jì)①不良嗜好的定義

-不良嗜好：指那些對個(gè)人健康、學(xué)業(yè)和社會(huì)環(huán)境造成危害的嗜好。

-類型：吸煙、酗酒、吸毒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。

②不良嗜好的危害

-對個(gè)人健康：影響身體健康，縮短壽命。

-對學(xué)業(yè)：影響學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)業(yè)中斷。

-對社會(huì)：破壞社會(huì)風(fēng)氣，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)。

③抵制不良嗜好的方法

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識

-樹立正確