2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)一（2）說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“一、兩位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)一（2）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算的掌握。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和應(yīng)用乘法計(jì)算方法的能力；增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算等，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法已有初步認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有基本的興趣，尤其是通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和直觀教具來(lái)理解概念；部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)乘法口訣的記憶不牢固，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)；二是缺乏解決問(wèn)題的策略，面對(duì)復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題時(shí)難以找到合適的解決方法；三是注意力不集中，容易在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)粗心大意的情況。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解乘法口訣和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享不同的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨镞M(jìn)行乘法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示乘法口訣和計(jì)算步驟，提高學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算技能。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的乘法嗎？今天我們要來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。你們覺(jué)得這種乘法有什么特別的地方呢？”

展示一些日常生活中需要用到乘法計(jì)算的場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本概念和重要性，提示學(xué)生這種計(jì)算方法在日常生活中非常實(shí)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本概念、計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本概念，包括乘法口訣的運(yùn)用。

詳細(xì)介紹乘法計(jì)算的步驟，使用步驟圖或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算中的注意事項(xiàng)，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位等，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生直觀感受。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目進(jìn)行分析，如36×5、48×7等。

詳細(xì)介紹每個(gè)題目的解題思路和計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生觀察并總結(jié)乘法計(jì)算的方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些題目在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算商品總價(jià)、食材分量等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論解題思路和計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題思路、計(jì)算過(guò)程和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本概念、計(jì)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力顯著提高：

學(xué)生在課堂上通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算。他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中能夠正確運(yùn)用乘法口訣，準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位，顯著提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.解決實(shí)際問(wèn)題能力增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、食材分量計(jì)算等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。他們能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法來(lái)計(jì)算結(jié)果，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：

4.合作意識(shí)和溝通能力得到鍛煉：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.觀察力和邏輯思維能力增強(qiáng)：

學(xué)生在分析案例和解決問(wèn)題時(shí)，需要觀察題目中的關(guān)鍵信息，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力得到了有效鍛煉。

6.學(xué)習(xí)策略和方法得到優(yōu)化：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。他們掌握了適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到全面提升：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在計(jì)算能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、合作意識(shí)、觀察力和邏輯思維能力等方面都取得了顯著進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)

-數(shù)位對(duì)齊

-乘法口訣

-進(jìn)位

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-乘積

-乘法口訣表

-計(jì)算步驟

③句子：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)，先從個(gè)位開始乘。

-數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)字相乘。

-乘法口訣表是計(jì)算乘法的工具。

-計(jì)算結(jié)果中的十位和百位要考慮進(jìn)位。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)一（2）的教學(xué)中，我有幾點(diǎn)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到有些學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，對(duì)數(shù)位對(duì)齊的概念理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些直觀的教學(xué)活動(dòng)，比如使用教具或者多媒體演示，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位對(duì)齊的重要性。我會(huì)準(zhǔn)備一些不同顏色的小卡片，每張卡片上有一個(gè)數(shù)位，讓學(xué)生親手?jǐn)[放，從而加深他們對(duì)數(shù)位對(duì)齊的感性認(rèn)識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣時(shí)存在混淆，特別是對(duì)于一些容易混淆的口訣。為了解決這一問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課前安排一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組競(jìng)賽的形式來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能有效地幫助他們區(qū)分和記憶口訣。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在解題時(shí)缺乏條理性和邏輯性。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在接下來(lái)的教學(xué)中引入更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程，同時(shí)也能學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到有些學(xué)生對(duì)于解決復(fù)雜問(wèn)題的能力還有待提高。為了增強(qiáng)學(xué)生的這一能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一