1.生活垃圾的回收與利用說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動教科版四年級上冊-教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“生活垃圾的回收與利用”為主題，旨在讓學(xué)生了解垃圾的種類、危害及回收利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。通過實際操作和討論，讓學(xué)生掌握垃圾分類的基本方法，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識，認(rèn)識垃圾回收與利用的重要性；提升學(xué)生的實踐操作能力，學(xué)會垃圾分類方法；增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動中共同完成任務(wù)；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探索垃圾資源化利用的新途徑。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確垃圾分類的基本原則：通過實例分析，如廢紙、塑料瓶、電池等不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握垃圾分類的基本知識。

-理解垃圾回收利用的意義：通過對比垃圾填埋和回收利用對環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到回收利用的重要性。

2.教學(xué)難點

-垃圾分類的實踐操作：由于學(xué)生生活經(jīng)驗有限，對垃圾分類的具體操作可能存在困難，如如何正確區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-創(chuàng)新垃圾資源化利用方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用資源，如將廢紙制作成手工藝品，這需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和動手能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實物展示，講解垃圾的分類方法和回收利用的基本知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對垃圾分類的理解和經(jīng)驗，促進(jìn)交流與合作。

3.利用角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的環(huán)保角色，如垃圾分類員、環(huán)保宣傳員等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐體驗。

4.互動式實驗，通過簡單的垃圾分類實驗，讓學(xué)生親身體驗分類過程，加深對知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的垃圾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們知道這些垃圾去哪里了嗎？”

-提問：“垃圾對我們的生活環(huán)境有什么影響？”

-引出課題：“生活垃圾的回收與利用”，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-講解垃圾的分類原則，以教科書中的垃圾分類圖為例，講解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-通過案例分析，如廢紙、塑料瓶、電池等，讓學(xué)生了解不同類型垃圾的回收利用方法。

-展示垃圾處理不當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響圖片，讓學(xué)生直觀感受垃圾的危害。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行垃圾分類游戲，每組獲得一定數(shù)量的垃圾卡片，需要根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正分類錯誤，并解釋原因。

-邀請學(xué)生上臺展示分類結(jié)果，并進(jìn)行點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和回收利用的重要性。

-提問：“我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：收集家中一周的垃圾，進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。

-完成課后思考題：“如果你是環(huán)保小衛(wèi)士，你會如何宣傳垃圾分類？”

-鼓勵學(xué)生在家庭中開展垃圾分類實踐活動，提高環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦觀看與垃圾分類和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《垃圾圍城》、《地球脈動》等，讓學(xué)生通過視覺體驗了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-環(huán)保書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保書籍，如《我們的地球》、《垃圾分類小常識》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注環(huán)保組織和機(jī)構(gòu)的官方賬號，獲取最新的環(huán)保資訊和活動信息。

2.拓展建議

-環(huán)保實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如清潔街道、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-家庭環(huán)保：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。

-創(chuàng)意手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品制作手工藝品，如紙盒、瓶子等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

-環(huán)保宣傳：鼓勵學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報或視頻，向他人傳播環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-環(huán)保小記者：組織學(xué)生擔(dān)任環(huán)保小記者，采訪社區(qū)環(huán)保人士，了解環(huán)保工作，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗他們對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保主題班會：定期開展以環(huán)保為主題的班會，討論環(huán)保問題，分享環(huán)保經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的基本原則

-重點知識點：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-關(guān)鍵詞：可回收、有害、廚余、其他、分類標(biāo)準(zhǔn)。

②垃圾回收利用的意義

-重點知識點：垃圾填埋與回收利用對環(huán)境的影響對比。

-關(guān)鍵詞：填埋、回收利用、環(huán)境影響、對比。

③垃圾分類的實踐操作

-重點知識點：如