Unit6Beingcreative—Lesson5Howtomakeaposter（說課稿）—2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自冀教版英語七年級下冊Unit6Beingcreative的第五課，主題為“如何制作海報”。本節(jié)課旨在通過教授制作海報的步驟和技巧，幫助學(xué)生提高英語實際應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際操作學(xué)習(xí)制作海報，提升語言表達能力；通過了解不同文化背景下的海報設(shè)計，增強文化意識；通過分析設(shè)計步驟，鍛煉邏輯思維和問題解決能力；同時，通過小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對英語已有一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的寫作練習(xí)，如寫日記、寫信等，這為制作海報提供了初步的寫作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對與實際生活相關(guān)的活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課堂活動和課后練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實物輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作海報時可能遇到的困難包括：對海報設(shè)計的基本原則理解不足，導(dǎo)致設(shè)計缺乏創(chuàng)意和美感；在用英語描述設(shè)計步驟時，詞匯量和語法運用可能不夠準(zhǔn)確；此外，小組合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本、練習(xí)冊和海報制作的相關(guān)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海報設(shè)計示例、制作步驟動畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供海報制作所需的紙張、顏料、剪刀等工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Doyouliketomakeposters?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考海報制作的意義和興趣。

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnhowtomakeaposter.It'sfunandcreative!”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示一張精美的海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeonthisposter?Canyoutellmethemainideaoftheposter?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)海報的基本要素：標(biāo)題、圖片、文字、顏色等。

3.老師講解海報制作的基本步驟，包括：確定主題、收集素材、設(shè)計版面、排版、上色等。

4.老師展示幾個海報制作的視頻，讓學(xué)生了解不同的制作技巧。

5.老師提問：“Whataretheimportantpointsinmakingaposter?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海報制作的關(guān)鍵要素。

三、課堂活動（30分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，共同討論并設(shè)計海報。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，進行海報制作。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.各小組展示自己的海報，其他小組進行評價。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)海報制作練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師隨機抽取幾份進行檢查，點評學(xué)生的制作過程和成果。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)海報制作的基本步驟和技巧。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師提問：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?Howcanyouapplywhatyou'velearnedinyourdailylife?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)本節(jié)課的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計一張關(guān)于學(xué)?；顒拥暮蟆?/p>

六、板書設(shè)計

1.海報制作的基本步驟：

-確定主題

-收集素材

-設(shè)計版面

-排版

-上色

2.海報制作的關(guān)鍵要素：

-標(biāo)題

-圖片

-文字

-顏色

3.課后作業(yè)：

-設(shè)計一張關(guān)于學(xué)?；顒拥暮笸卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HowtoDesignaGreatPoster》:這篇文章詳細介紹了海報設(shè)計的原則和技巧，包括色彩搭配、字體選擇、布局設(shè)計等，有助于學(xué)生深入理解海報設(shè)計的專業(yè)知識。

-《PostersinDifferentCultures》：通過對比不同文化背景下的海報設(shè)計，學(xué)生可以了解不同文化對海報設(shè)計的獨特理解和表達方式。

-《Top10TipsforEffectivePosterDesign》：這篇文章提供了十個實用的海報設(shè)計小貼士，如如何吸引觀眾的注意力、如何使用視覺元素等，對于學(xué)生實際操作海報設(shè)計非常有幫助。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計海報，并運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，如結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?、社會熱點話題等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線設(shè)計教程、海報模板等，提升自己的設(shè)計技能。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的海報設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀海報設(shè)計案例，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意來源，從中汲取靈感。

-鼓勵學(xué)生將海報設(shè)計與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如美術(shù)、攝影、廣告等，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

3.知識點全面：

-海報設(shè)計的基本原則：色彩搭配、字體選擇、布局設(shè)計、視覺元素運用等。

-不同文化背景下的海報設(shè)計特點：了解不同文化對海報設(shè)計的獨特理解和表達方式。

-實用性強的設(shè)計技巧：如何吸引觀眾的注意力、如何使用視覺元素等。

-海報設(shè)計在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：教育、商業(yè)、藝術(shù)等。

4.實用性強：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握海報設(shè)計的基本知識和技巧，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計個人簡歷、宣傳海報、活動邀請函等。

-學(xué)生能夠通過海報設(shè)計，提升自己的溝通能力和團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-海報設(shè)計的基本原則

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-英語詞匯和句型的運用

②本文重點詞匯：

-creative（有創(chuàng)造力的）

-poster（海報）

-design（設(shè)計）

-theme（主題）

-layout（布局）

-colorscheme（色彩搭配）

-typography（字體）

③本文重點句子：

-“Apostershouldhaveaclearandcatchytitle.”

-“It'simportanttousehigh-qualityimagesthatarerelevanttothetheme.”

-“Thelayoutofapostershouldbevisuallyappealingandeasytoread.”

-“Incorporateacalltoactiontoencourageviewerstotakethedesiredaction.”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂中融入了多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片等多媒體資源，使得海報制作的過程更加直觀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計了小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在制作海報的過程中，不僅提高了英語表達能力，還鍛煉了團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對海報設(shè)計的基本原則理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計出的海報缺乏創(chuàng)意和吸引力。

2.學(xué)生在小組合作中，溝通效率不高，有時會出現(xiàn)分工不均、意見不合的情況，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評價學(xué)生的綜合能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生對海報設(shè)計原則理解不足的問題，我將增加課堂講解時間，詳細講解海報設(shè)計的基本原則，并舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解。

2.為了提高小組合作的效率，我會引導(dǎo)學(xué)生制定明確的分工和溝通機制，確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

3.在評價方式上，我將采用多