2025年大學(xué)《漢語言》專業(yè)題庫——漢語方言的保護(hù)與傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的字母填在括號內(nèi)。）1.以下哪一項不屬于通常所說的漢語七大方言區(qū)的范圍？（）A.官話B.吳語C.印度語D.粵語E.閩語F.贛語G.湘語2.普通話語音系統(tǒng)中的聲母“zh”、“ch”、“sh”在大多數(shù)北方方言中通常表現(xiàn)為？（）A.平舌音z、c、sB.塞擦音zh、ch、shC.擦音r、c、sD.塞音d、t、n3.“天亮啦”這句話在蘇州話中可能說成“頭光啦”，這里的“頭光”對應(yīng)普通話的？（）A.明亮B.開始C.天空D.光明4.語言變異現(xiàn)象最顯著的地域表現(xiàn)是？（）A.詞匯差異B.語法差異C.語音差異D.文字差異5.目前國際上公認(rèn)的衡量語言瀕危程度的主要標(biāo)準(zhǔn)不包括？（）A.使用人口的數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)B.使用語言的域域（domainsofuse）C.社會對該語言的態(tài)度D.該語言文字系統(tǒng)的完備性6.中國政府頒布的旨在規(guī)范漢字使用和推廣國家通用語言文字的法律是？（）A.《漢語方言調(diào)查大綱》B.《國家通用語言文字法》C.《中國語言資源保護(hù)行動計劃》D.《漢語方言學(xué)概論》7.方言調(diào)查中使用“音檔”記錄語音的主要目的是？（）A.方便教師教學(xué)B.便于查閱資料C.永久保存語音資料D.展示方言魅力8.“十里不同音”這一俗語主要反映了漢語方言的哪種特征？（）A.詞匯豐富性B.語音多樣性C.語法復(fù)雜性D.使用地域廣9.在漢語方言中，保留古漢語全濁聲母（如b、d、g等）比較完整的主要是？（）A.北方方言B.吳語C.粵語D.閩語部分方言10.將方言作為文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)，其核心價值主要體現(xiàn)在？（）A.方言是普通話的基礎(chǔ)B.方言承載著地域文化和歷史信息C.方言比普通話更容易學(xué)習(xí)D.方言是語言學(xué)研究的重要對象二、填空題（每空2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.漢語方言調(diào)查的基本方法是__________和__________。2.除了語音和詞匯，漢語方言在__________上也存在差異。3.語言接觸是導(dǎo)致方言形成和演變的重要__________。4.“語言瀕?！笔侵敢环N語言在其__________中逐漸減少使用甚至停止使用的過程。5.數(shù)字“一”在不少方言中呈現(xiàn)“一、幺、亞”等多種讀音，這是典型的__________現(xiàn)象。6.中國政府發(fā)布的《中國語言資源保護(hù)行動計劃》將漢語方言保護(hù)的重點區(qū)域劃定為__________個國家級方言保護(hù)項目。7.方言教育是保護(hù)方言的一種途徑，可以通過__________、__________等方式進(jìn)行。8.隨著社會信息化發(fā)展，__________等新興媒體為方言傳播和記錄提供了新的平臺。9.“雅言”在古代通常指__________或接近其規(guī)范的語音。10.評價一項方言保護(hù)措施是否有效，需要考慮其__________、__________和__________。三、名詞解釋（每小題5分，共20分。請給出簡潔、準(zhǔn)確的定義。）1.方言連續(xù)體2.語言化石3.方言調(diào)查4.方言傳承四、簡答題（每小題10分，共30分。請簡要回答下列問題。）1.簡述漢語方言形成的主要?dú)v史原因。2.簡述漢語方言在文化傳承中具有哪些重要價值。3.當(dāng)前漢語方言保護(hù)面臨哪些主要的挑戰(zhàn)？五、論述題（15分。請結(jié)合具體實例，深入闡述漢語方言保護(hù)與傳承的必要性與可行性。）六、案例分析題（15分。）閱讀以下材料，并回答問題：“我的家鄉(xiāng)在福建南部的某個小鎮(zhèn)，我們說的方言屬于閩語的一種。近年來，我注意到年輕一代說方言的人越來越少了，很多人，包括我的孩子，更愿意說普通話。鎮(zhèn)上的一些傳統(tǒng)習(xí)俗和童謠、諺語，似乎也隨著老一輩人的離世而逐漸消失了。我們當(dāng)?shù)卣⑦^一個方言保護(hù)網(wǎng)站，上傳了一些方言錄音和詞匯，但似乎并沒有引起太多年輕人的關(guān)注。有人建議在我們的小學(xué)里開設(shè)方言必修課，也有人建議利用短視頻平臺推廣方言文化。對此，你有什么看法？你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些更有效的措施來保護(hù)我們家鄉(xiāng)的方言？”請結(jié)合材料，分析當(dāng)前該方言保護(hù)面臨的困境，并提出至少三條具有可操作性的保護(hù)與傳承建議。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.C10.B二、填空題1.語音記錄，語料整理2.語法3.動力4.社會使用5.語音變異6.87.課程教學(xué)，媒體傳播8.微信公眾號，抖音9.先秦時期的“雅言”10.可持續(xù)性，社會認(rèn)同，文化內(nèi)涵三、名詞解釋1.方言連續(xù)體：指一種語言的不同方言在地理上相鄰，其語音、詞匯、語法特征逐漸過渡，形成一個連續(xù)的過渡地帶，使用者可以在不同區(qū)域間進(jìn)行相互理解的語鏈。2.語言化石：指某些語言或方言由于長期處于隔離狀態(tài)，社會發(fā)展滯后，或者與其他語言接觸較少，從而保留了古代語言（通常是母語）的某些特征，如同化石一樣凝固了歷史信息。3.方言調(diào)查：指運(yùn)用語音學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對特定區(qū)域內(nèi)的地方方言進(jìn)行全面或局部的考察，包括語音、詞匯、語法的記錄、描寫和分析。4.方言傳承：指通過各種方式，使方言及其承載的文化價值在后代中得以延續(xù)和發(fā)展的過程，通常涉及教育、媒體傳播、社區(qū)實踐等方面。四、簡答題1.漢語方言形成的主要?dú)v史原因：*中國地域遼闊，地理環(huán)境復(fù)雜，不同地區(qū)長期處于相對封閉的狀態(tài)，阻礙了人口和文化的自由交流。*歷史上多次大規(guī)模的人口遷徙，如戰(zhàn)亂、政策移民等，將中原漢語傳播到各地，并與當(dāng)?shù)卦姓Z言或古漢語的不同層次發(fā)生接觸、融合，逐漸分化形成不同的方言。*社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，導(dǎo)致不同地區(qū)語言接觸的程度和方式不同，促進(jìn)了方言的差異化和固化。2.漢語方言在文化傳承中具有的重要價值：*方言是地域文化的載體，蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)俗、習(xí)慣、思想觀念等，是理解地方文化不可分割的部分。*方言保留了許多古漢語的語音、詞匯和語法特征，是研究漢語歷史演變和漢語起源的重要“活化石”。*方言具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，是地方戲曲、民歌、諺語、歇后語等民間文學(xué)藝術(shù)形式的基礎(chǔ)。*方言是許多地區(qū)居民身份認(rèn)同的重要標(biāo)志，維系著社群關(guān)系和地方凝聚力。3.當(dāng)前漢語方言保護(hù)面臨的主要挑戰(zhàn)：*國家通用語言文字的推廣和普通話的普及，導(dǎo)致方言使用領(lǐng)域縮小，特別是年輕一代方言能力下降。*城市化進(jìn)程加速，人口流動頻繁，傳統(tǒng)社區(qū)解體，方言的自然傳承環(huán)境被破壞。*經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變遷，導(dǎo)致許多與方言相關(guān)的傳統(tǒng)生活方式和習(xí)俗消失，方言詞匯也隨之減少。*方言保護(hù)意識有待提高，保護(hù)資源投入不足，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和長效機(jī)制。*部分方言地區(qū)缺乏有效的保護(hù)措施和傳承途徑，方言活力下降。五、論述題（以下為論述要點，非完整答案）漢語方言保護(hù)與傳承的必要性與可行性體現(xiàn)在：*必要性：*方言是寶貴的文化遺產(chǎn)，承載著豐富的地域文化和歷史信息，對其進(jìn)行保護(hù)是文化傳承的要求。*方言是漢語的有機(jī)組成部分，研究方言有助于深入理解漢語的性質(zhì)、演變和歷史。*方言具有獨(dú)特的語言價值和文化魅力，保護(hù)方言有助于豐富人類語言多樣性。*方言與地方認(rèn)同緊密相關(guān)，保護(hù)方言有助于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和文化自信。*可行性：*科技發(fā)展提供了新的保護(hù)手段，如建立方言數(shù)據(jù)庫、利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體傳播等。*國家對語言文字事業(yè)的重視和相關(guān)政策的出臺，為方言保護(hù)提供了政策支持。*學(xué)術(shù)界對方言研究的深入，提高了社會對方言價值的認(rèn)識。*社會各界對方言保護(hù)意識的提升，為保護(hù)工作匯聚了力量。*可以通過教育普及、社區(qū)活動、媒體宣傳等多種途徑開展方言傳承工作。六、案例分析題（以下為要點，非完整答案）*困境分析：*年輕人語言代際傳承中斷，是方言減少的主要原因。*社會環(huán)境變化快，傳統(tǒng)文化習(xí)俗淡化，對方言使用場景擠壓。*現(xiàn)有保護(hù)措施（如網(wǎng)站）形式單一，未能有效吸引年輕群體。*保護(hù)工作缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，資金、人才、機(jī)制可能不足。*保護(hù)建議：*強(qiáng)化教育傳承：在中小學(xué)開設(shè)興趣課程或選修課，教授本地方言詞匯、語音和文化故事，培養(yǎng)下一代對方言的興趣和認(rèn)同感。*創(chuàng)新媒體傳播：利用抖音、快手、B站等年輕人常用的短視頻平臺，創(chuàng)作方言歌曲、小品、美食介紹、本地故事等生動有趣的內(nèi)容，吸引年輕關(guān)注，營造方言使用的社交氛圍。*建設(shè)數(shù)字資源與文