2025年大學(xué)《朝鮮語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)）1.朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)之一是其語(yǔ)言與其所屬的文化具有極其緊密的聯(lián)系，這體現(xiàn)了該學(xué)科（）。A.獨(dú)一無(wú)二性B.應(yīng)用廣泛性C.人文社科屬性D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)性2.在朝鮮語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)中，能夠準(zhǔn)確理解并恰當(dāng)運(yùn)用不同語(yǔ)境下的語(yǔ)言，體現(xiàn)了（）的重要性。A.基礎(chǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)B.豐富的詞匯量C.語(yǔ)言規(guī)范性與得體性D.快速反應(yīng)能力3.對(duì)于朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，僅僅掌握語(yǔ)言技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要深入理解韓國(guó)的歷史文化，其根本目的是為了培養(yǎng)（）。A.流利的口語(yǔ)表達(dá)B.扎實(shí)的寫作功底C.跨文化交際能力D.廣泛的知識(shí)面4.朝鮮語(yǔ)專業(yè)課程體系中，高級(jí)朝鮮語(yǔ)、朝鮮文學(xué)史、韓國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等課程主要服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.基礎(chǔ)語(yǔ)言技能B.文化理解與欣賞能力C.專業(yè)研究能力D.職業(yè)應(yīng)用能力5.隨著中韓關(guān)系的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)既懂語(yǔ)言又懂經(jīng)濟(jì)、法律的復(fù)合型人才需求日益增長(zhǎng)，這要求朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生需要具備（）。A.扎實(shí)的語(yǔ)言功底B.寬廣的知識(shí)視野C.優(yōu)秀的溝通能力D.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感6.朝鮮語(yǔ)作為一門拼音文字語(yǔ)言，其文字體系的獨(dú)特性是學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在（）。A.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.語(yǔ)音系統(tǒng)獨(dú)特C.文字形態(tài)簡(jiǎn)單D.文字與意義直接關(guān)聯(lián)7.學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)，除了提升語(yǔ)言能力外，還能拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)其對(duì)世界多元文化的理解和尊重，這體現(xiàn)了專業(yè)學(xué)習(xí)的（）。A.技術(shù)性B.知識(shí)性C.價(jià)值性D.專業(yè)性8.在進(jìn)行朝鮮語(yǔ)口譯或書面翻譯時(shí)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)原文信息，并符合目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，這主要考察了譯者的（）。A.語(yǔ)言組織能力B.文化轉(zhuǎn)換能力C.信息處理能力D.專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備9.朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才應(yīng)具備的素養(yǎng)中，能夠獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料分析，并撰寫研究論文的能力屬于（）。A.語(yǔ)言應(yīng)用能力B.文化理解能力C.學(xué)術(shù)研究能力D.職業(yè)實(shí)踐能力10.“學(xué)術(shù)規(guī)范”是朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必須遵守的基本準(zhǔn)則，這主要體現(xiàn)在（）等方面。A.文獻(xiàn)引用B.數(shù)據(jù)處理C.思想表達(dá)D.以上所有二、填空題（請(qǐng)將正確答案填入橫線上）1.朝鮮語(yǔ)專業(yè)不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，還涉及朝鮮半島的歷史、文化、社會(huì)等多個(gè)方面，這決定了該專業(yè)的________屬性。2.跨文化交際能力是朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，它要求學(xué)生能夠理解和尊重文化差異，并有效地進(jìn)行溝通。3.朝鮮語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要學(xué)生通過(guò)________、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑不斷提升自我。4.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要具備一定的________，才能更好地適應(yīng)未來(lái)工作的需求。5.朝鮮文學(xué)是朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)朝鮮文學(xué)，學(xué)生可以加深對(duì)韓國(guó)________的理解。6.作為未來(lái)的朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才，應(yīng)具備服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)中外友好交流的________。7.朝鮮語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)與漢語(yǔ)相比有較大差異，因此，在學(xué)習(xí)初期，必須重視________的訓(xùn)練。8.在現(xiàn)代社會(huì)，朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生除了具備語(yǔ)言文化素養(yǎng)外，還應(yīng)注重培養(yǎng)自身的________和創(chuàng)新精神。9.韓國(guó)社會(huì)是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的________國(guó)家，了解其社會(huì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。10.朝鮮語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)和全面的________的人才。三、名詞解釋題（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋，每題3分）1.跨文化交際2.專業(yè)素養(yǎng)3.學(xué)術(shù)研究能力4.語(yǔ)言規(guī)范5.文化理解四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題，每題5分）1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要意義。2.朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)自己的跨文化交際能力？3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劤r語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)在哪些方面影響著學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展？4.在學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)的過(guò)程中，如何理解語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系？5.隨著中韓關(guān)系的日益密切，朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才面臨哪些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？五、論述題（請(qǐng)就下列問(wèn)題展開論述，每題10分）1.試論朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勅绾翁嵘r語(yǔ)專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力？3.闡述你對(duì)“朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)培養(yǎng)”這一主題的理解，并說(shuō)明其對(duì)于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要性。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.D二、填空題1.人文社科2.跨文化交際3.專業(yè)學(xué)習(xí)4.信息技術(shù)5.文化內(nèi)涵6.社會(huì)責(zé)任感7.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)8.綜合素質(zhì)9.經(jīng)濟(jì)10.職業(yè)能力三、名詞解釋題1.跨文化交際：指不同文化背景的人們之間發(fā)生的交流互動(dòng)過(guò)程。它不僅僅是語(yǔ)言的使用，更涉及到不同文化規(guī)范、價(jià)值觀、行為方式等方面的碰撞與理解。成功的跨文化交際需要交際者具備跨文化意識(shí)、語(yǔ)言能力和溝通技巧，能夠理解和尊重文化差異，進(jìn)行有效的信息傳遞和情感交流。**解析思路*：考察對(duì)核心概念“跨文化交際”內(nèi)涵的理解，要求解釋其定義、涉及要素（語(yǔ)言、文化規(guī)范、價(jià)值觀等）以及成功交際的條件（意識(shí)、能力、技巧、尊重差異等）。答案應(yīng)涵蓋其本質(zhì)是不同文化背景下的交流，并強(qiáng)調(diào)理解與尊重文化差異的重要性。2.專業(yè)素養(yǎng)：指從事特定專業(yè)領(lǐng)域所應(yīng)具備的知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的總和。對(duì)于朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，專業(yè)素養(yǎng)包括但不限于扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯）、對(duì)韓國(guó)歷史文化的深入理解、跨文化交際能力、專業(yè)研究能力、信息素養(yǎng)以及與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)等。它是衡量專業(yè)人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。**解析思路*：考察對(duì)“專業(yè)素養(yǎng)”這一核心概念的界定。要求學(xué)生理解其定義（特定領(lǐng)域知識(shí)技能能力素養(yǎng)總和），并結(jié)合朝鮮語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)，具體闡述其包含的主要方面（語(yǔ)言能力、文化理解、跨文化交際、研究能力等）。強(qiáng)調(diào)其是衡量人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。3.學(xué)術(shù)研究能力：指在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、解決學(xué)術(shù)問(wèn)題的一系列能力。對(duì)于朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言，這包括獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與閱讀、批判性思考、運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)證研究（如語(yǔ)言分析、文學(xué)評(píng)論）、撰寫研究論文、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范等能力。**解析思路*：考察對(duì)“學(xué)術(shù)研究能力”在朝鮮語(yǔ)專業(yè)背景下具體內(nèi)容的理解。要求解釋其定義（探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、解決問(wèn)題），并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，列舉具體能力表現(xiàn)（文獻(xiàn)檢索、批判性思維、分析、寫作、遵守規(guī)范等）。強(qiáng)調(diào)其是專業(yè)學(xué)習(xí)深入化和系統(tǒng)化的體現(xiàn)。4.語(yǔ)言規(guī)范：指語(yǔ)言在使用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的合乎標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的原則和規(guī)則，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等方面的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)，不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)，更要培養(yǎng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，確保語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體、符合語(yǔ)言習(xí)慣，避免使用錯(cuò)誤或不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式。**解析思路*：考察對(duì)“語(yǔ)言規(guī)范”概念的理解及其在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。要求解釋其定義（語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法語(yǔ)用標(biāo)準(zhǔn)），并說(shuō)明其在確保語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、得體性方面的作用，以及學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)的重要性。5.文化理解：指對(duì)特定文化（此處指韓國(guó)/朝鮮半島文化）的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、思想觀念、價(jià)值取向、社會(huì)習(xí)俗、行為方式等的認(rèn)知、理解和認(rèn)同。文化理解不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種深入骨髓的洞察力，能夠洞察文化現(xiàn)象背后的深層原因，欣賞文化之美，并尊重文化差異。**解析思路*：考察對(duì)“文化理解”概念內(nèi)涵的理解。要求解釋其定義（對(duì)特定文化各方面認(rèn)知理解認(rèn)同），并強(qiáng)調(diào)其不僅是知識(shí)層面，更是一種洞察力、欣賞力和尊重差異的態(tài)度。說(shuō)明文化理解對(duì)于跨文化交際和深入學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性。四、簡(jiǎn)答題1.學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，掌握一門外語(yǔ)是一項(xiàng)重要的生存技能，能夠打開通往世界的窗口，增強(qiáng)個(gè)人的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)能夠加深學(xué)生對(duì)韓國(guó)及朝鮮半島歷史文化的理解，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化理解和溝通能力，這對(duì)于全球化時(shí)代的人才至關(guān)重要。再次，朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、撰寫論文、參與討論等，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。最后，學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)還可以為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，無(wú)論是從事教育、翻譯、經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、外交等領(lǐng)域的工作，還是繼續(xù)深造，朝鮮語(yǔ)專業(yè)的知識(shí)和能力都具有重要的應(yīng)用價(jià)值。**解析思路*：圍繞“個(gè)人發(fā)展”這一核心，從多個(gè)角度（語(yǔ)言能力、文化視野、思維能力、綜合素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)）展開論述，說(shuō)明學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)專業(yè)的多方面益處。每個(gè)角度應(yīng)有簡(jiǎn)要闡述，形成比較全面的回答。2.朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際能力需要從多個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓國(guó)及朝鮮半島的歷史、文化、社會(huì)、習(xí)俗、宗教信仰、價(jià)值觀念等，為跨文化理解奠定知識(shí)基礎(chǔ)。其次，要培養(yǎng)跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，理解并尊重文化差異，避免文化中心主義和刻板印象。再次，要注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)用能力，學(xué)會(huì)在不同文化語(yǔ)境下得體地使用語(yǔ)言，避免因文化差異導(dǎo)致的溝通障礙。此外，要積極參與跨文化交流實(shí)踐，如參加文化交流活動(dòng)、與韓國(guó)友人交往、到韓國(guó)留學(xué)或?qū)嵙?xí)等，在實(shí)踐中體驗(yàn)文化差異，提升跨文化溝通技巧。最后，要培養(yǎng)批判性思維能力，能夠客觀分析文化現(xiàn)象，理解不同文化的深層原因，進(jìn)行有效的跨文化對(duì)話。**解析思路*：提出培養(yǎng)跨文化交際能力的具體途徑，從知識(shí)學(xué)習(xí)、意識(shí)培養(yǎng)、語(yǔ)言能力、實(shí)踐參與、批判性思維等多個(gè)方面展開，形成一套系統(tǒng)的培養(yǎng)方法。每個(gè)方面應(yīng)有具體說(shuō)明，體現(xiàn)可操作性。3.朝鮮語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)在多個(gè)方面影響著學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展。首先，扎實(shí)的語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)，無(wú)論是口譯、筆譯、教學(xué)還是其他工作，都需要良好的語(yǔ)言功底。其次，深厚的文化理解能力有助于學(xué)生在跨文化環(huán)境中更好地工作，如從事外交、外事、文化交流、旅游、外貿(mào)等工作時(shí)，能夠更好地理解客戶或合作方的文化背景，促進(jìn)溝通與合作。再次，跨文化交際能力能夠幫助學(xué)生適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，與不同文化背景的人有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。此外，專業(yè)研究能力有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或需要分析研究能力的崗位上脫穎而出，如從事朝鮮半島研究、媒體工作等。最后，良好的職業(yè)素養(yǎng)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等，能夠幫助學(xué)生更好地融入職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。**解析思路*：將“專業(yè)素養(yǎng)”分解為具體能力（語(yǔ)言、文化理解、跨文化交際、研究能力、職業(yè)素養(yǎng)），并分別說(shuō)明這些能力如何影響不同類型的職業(yè)發(fā)展（口譯、教學(xué)、外交、外貿(mào)等），強(qiáng)調(diào)專業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。4.學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)言與文化之間存在著密不可分的關(guān)系。語(yǔ)言是文化的載體，朝鮮語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的韓國(guó)文化信息，如詞匯反映了韓國(guó)的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也體現(xiàn)了韓國(guó)人的思維方式；語(yǔ)言的使用還受到文化語(yǔ)境的影響，如稱謂系統(tǒng)、禮貌用語(yǔ)等都與文化密切相關(guān)。因此，學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)不能僅僅停留在語(yǔ)言知識(shí)的層面，必須深入理解其背后的文化內(nèi)涵。同時(shí)，文化也影響著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，了解韓國(guó)文化有助于學(xué)生更好地理解和記憶語(yǔ)言知識(shí)，避免因文化差異導(dǎo)致的誤解。例如，了解韓國(guó)的禮儀文化有助于學(xué)生掌握禮貌用語(yǔ)的使用，了解韓國(guó)的歷史有助于學(xué)生理解某些詞匯的來(lái)源和含義。因此，在學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)的過(guò)程中，要注重語(yǔ)言與文化相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言了解文化，通過(guò)理解文化促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與文化素養(yǎng)的同步提升。**解析思路*：闡述語(yǔ)言與文化的相互關(guān)系，從“語(yǔ)言是文化的載體”和“文化影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)”兩個(gè)角度展開。具體舉例說(shuō)明朝鮮語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用與文化（社會(huì)生活、風(fēng)俗、價(jià)值觀、思維方式、禮儀等）的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須結(jié)合文化理解，兩者相輔相成，不可分割。5.隨著中韓關(guān)系的日益密切，朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇方面，中韓經(jīng)貿(mào)往來(lái)頻繁，對(duì)朝鮮語(yǔ)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，特別是在貿(mào)易、投資、旅游、文化交流等領(lǐng)域，為朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。韓國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，韓流文化影響力擴(kuò)大，也為從事韓國(guó)文化研究、推廣、翻譯等工作的人才提供了更多機(jī)會(huì)。此外，中韓兩國(guó)在政治、安全等領(lǐng)域的關(guān)系也需要大量的朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才進(jìn)行交流與溝通。挑戰(zhàn)方面，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，隨著學(xué)習(xí)朝鮮語(yǔ)的人數(shù)增多，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，要求朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才不僅具備語(yǔ)言能力，還要具備復(fù)合型的知識(shí)和技能，如經(jīng)貿(mào)、法律、管理等方面的知識(shí)。同時(shí)，韓國(guó)社會(huì)和政治環(huán)境的變化也要求人才具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和洞察力。此外，如何保持語(yǔ)言的純正性和文化敏感性，避免文化誤解和沖突，也是朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。**解析思路*：從“機(jī)遇”和“挑戰(zhàn)”兩個(gè)維度進(jìn)行分析。機(jī)遇方面，結(jié)合中韓關(guān)系特點(diǎn)（經(jīng)貿(mào)、文化、政治等），列舉具體領(lǐng)域和就業(yè)方向。挑戰(zhàn)方面，從競(jìng)爭(zhēng)加劇、復(fù)合型人才要求、環(huán)境適應(yīng)能力、文化敏感性等方面闡述，全面反映當(dāng)前朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才面臨的現(xiàn)實(shí)情況。五、論述題1.朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、服務(wù)國(guó)家需要的綜合體現(xiàn)。這些核心素養(yǎng)主要包括：扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言能力，這是專業(yè)的基礎(chǔ)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各方面技能；深厚的韓國(guó)歷史文化素養(yǎng)，這是理解語(yǔ)言、文化的關(guān)鍵，包括歷史、文學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的知識(shí)；跨文化交際能力，這是在全球化背景下有效溝通、合作的重要能力，要求理解尊重文化差異，具備溝通技巧；專業(yè)研究能力，這是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，包括文獻(xiàn)檢索、批判性思維、分析研究、論文寫作等能力；以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感等。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑是多方面的，包括系統(tǒng)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、廣泛的文化知識(shí)閱讀、豐富的語(yǔ)言實(shí)踐鍛煉、積極的跨文化交流參與、深入的學(xué)術(shù)研究探索以及必要的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。通過(guò)這些途徑，學(xué)生可以逐步提升自身核心素養(yǎng)，成為符合時(shí)代需求的優(yōu)秀朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才。**解析思路*：首先明確提出核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性，然后將其具體化為幾個(gè)主要方面（語(yǔ)言、文化、跨文化交際、研究、職業(yè)素養(yǎng)），并分別解釋每個(gè)方面的內(nèi)容。最后，重點(diǎn)闡述培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)的途徑（課程學(xué)習(xí)、文化閱讀、語(yǔ)言實(shí)踐、跨文化交流、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐），形成“提出概念-具體內(nèi)容-培養(yǎng)途徑”的完整論述結(jié)構(gòu)。2.提升朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，需要從多個(gè)方面入手，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求和時(shí)代發(fā)展。首先，要加強(qiáng)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，不僅要追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、流利度，還要注重提升語(yǔ)言的實(shí)用性和應(yīng)用能力，特別是口譯、寫作、跨文化溝通等能力。其次，要拓展知識(shí)視野，培養(yǎng)復(fù)合型人才，鼓勵(lì)學(xué)生輔修或?qū)W習(xí)經(jīng)貿(mào)、法律、管理、傳媒等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)、了解職場(chǎng)需求。此外，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，為學(xué)生提供更多出國(guó)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，拓寬國(guó)際視野，提升跨文化適應(yīng)能力。最后，要注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，明確職業(yè)發(fā)展方向，提升就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。**解析思路*：提出提升競(jìng)爭(zhēng)力的多個(gè)策略，從“語(yǔ)言能力”、“復(fù)合知識(shí)”、“實(shí)踐