2025年河北省事業(yè)單位教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識(shí)英語(yǔ)試卷專項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共30分）1.Themanager,togetherwithhisassistants,_______fortheconferenceallmorning.A.hasbeenworkingB.haveworkedC.hadworkedD.wasworking2.Itishighlyrecommendedthattheproposal_______beforethemeeting.A.shouldbeapprovedB.isapprovedC.willbeapprovedD.beapproved3._______itrainedheavilyyesterday,wemanagedtofinishtheoutdoorevent.A.BecauseB.AlthoughC.DespiteD.Sothat4.Thisisthethirdtimeyouhaveaskedmethesamequestion;_______.A.Ithinkit'sunnecessaryB.don'tyouagreeC.itdoesn'tmakesenseD.Iamgettingtired5._______shearrives,we'llstartthemeeting.A.AssoonasB.UntilC.BeforeD.After6.Theteacheraskedthestudents_______theyhadunderstoodthelesson.A.whetherB.thatC.ifD.what7.Notonly_______fluentinEnglishbutalso_______knowledgeableaboutAmericanculture.A.sheis,sheisB.isshe,sheisC.sheis,issheD.isshe,sheis8.Thebook_______Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.A.whoB.whomC.whichD.whose9.Bythetimetheyreachedthestation,thetrain_______.A.hadalreadyleftB.alreadyhadleftC.hasleftD.hadalreadybeenleaving10.Itwas_______thathecouldn'tanswerthequestioncorrectly.A.sodifficultaproblemB.suchadifficultproblemC.sodifficultproblemD.suchdifficultproblem11._______totheparty,hefeltveryexcited.A.HavingbeeninvitedB.ToinviteC.InvitedD.Beinginvited12.Thecompanyislookingforsomeone_______canspeakFrenchandGerman.A.whoB.whomC.whoseD.that13.Allstudentsmust_______theirhomeworkontime.A.doB.doesC.doingD.done14._______shewastired,shecontinuedworking.A.AlthoughB.BecauseC.SoD.As15.Theteacherappreciated_______bythestudents.A.theirparticipateB.students'participationC.studentsparticipatingD.thestudents'participate二、填空題（每題2分，共20分）1.Theteacheraskedthestudent_______hehadfinishedhishomework.2.IfI_______you,Iwouldstudyharderfortheexam.3._______isknowntoall,theearthrevolvesaroundthesun.4.Neitherthestudentsnortheteacher_______satisfiedwiththeresult.5.Thecompanyoffersexcellent_______andbenefitstoitsemployees.6.Sheisinterestedincollectingstampsand_______.7.Having_______themovie,Ithoughtitwasquiteboring.8.Theyarediscussingtheproblemwhich_______.9.Thisisthemostbeautifulplace_______Ihaveevervisited.10.It'simportanttokeepa_______dietandexerciseregularly.三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)要解釋英語(yǔ)教學(xué)中“交際語(yǔ)言教學(xué)法”的核心原則及其意義。2.舉例說(shuō)明在英語(yǔ)課堂中如何運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。3.闡述教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（25分）假設(shè)你是一名高中英語(yǔ)教師，要教授關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”(EnvironmentalProtection)的單元。請(qǐng)為該單元設(shè)計(jì)一個(gè)45分鐘的課堂導(dǎo)入活動(dòng)(Lead-inActivity)。要求說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)步驟（至少包含兩個(gè)步驟）、活動(dòng)所需材料（如有），并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。試卷答案一、單項(xiàng)選擇1.A解析：句意：經(jīng)理和他的助手們一整天都在為會(huì)議工作。這里強(qiáng)調(diào)動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能繼續(xù)下去，所以用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。2.D解析：句意：強(qiáng)烈建議提案在會(huì)議前得到批準(zhǔn)?！皉ecommend”后面的賓語(yǔ)從句通常用虛擬語(yǔ)氣，形式為“should+動(dòng)詞原形”，should可以省略。3.C解析：句意：盡管昨天雨下得很大，我們還是完成了戶外活動(dòng)。這里表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“盡管，雖然”，用although。4.B解析：句意：你已經(jīng)第三次問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題了；你不覺(jué)得這沒(méi)必要嗎？這是反義疑問(wèn)句，前半句主語(yǔ)是you，謂語(yǔ)是manage（don't），根據(jù)前肯后否原則。5.A解析：句意：她一到達(dá)，我們就會(huì)開(kāi)始開(kāi)會(huì)。assoonas意為“一……就……”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示動(dòng)作的緊接。6.C解析：句意：老師問(wèn)學(xué)生們是否理解了課程。ask后面跟賓語(yǔ)從句，表示疑問(wèn)，用if或whether。whether可以引導(dǎo)主語(yǔ)從句，if通常不能。7.D解析：句意：她不僅英語(yǔ)流利，而且對(duì)美國(guó)文化也很了解。notonly位于句首時(shí)，句子需要部分倒裝，即將助動(dòng)詞/be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前。8.C解析：句意：我向圖書館借的那本書很有趣?！皌hebook”是物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，關(guān)系代詞用which，不能用who/whom。9.A解析：句意：當(dāng)他們到達(dá)車站時(shí)，火車已經(jīng)開(kāi)走了。這里強(qiáng)調(diào)火車離開(kāi)的動(dòng)作發(fā)生在“他們到達(dá)車站”這個(gè)動(dòng)作之前，并且已經(jīng)完成，所以用過(guò)去完成時(shí)。10.B解析：句意：這是一個(gè)如此難的問(wèn)題，以至于他不能正確回答。such...that...結(jié)構(gòu)，such修飾名詞problem，that后跟形容詞difficult。11.D解析：句意：應(yīng)邀參加派對(duì)后，他感到非常興奮。這里表示“被邀請(qǐng)”這個(gè)狀態(tài)，作狀語(yǔ)修飾主句主語(yǔ)he，用過(guò)去分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。12.A解析：句意：公司正在尋找會(huì)說(shuō)法語(yǔ)和德語(yǔ)的人。someone在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，關(guān)系代詞用who（指人）。13.A解析：句意：所有學(xué)生都必須按時(shí)完成作業(yè)。must后面跟動(dòng)詞原形，表示必須做某事。14.A解析：句意：盡管她很累，她還是繼續(xù)工作。這里表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“盡管，雖然”，用although。15.B解析：句意：老師感謝學(xué)生的參與?！癮ppreciate”后面通常跟名詞或動(dòng)名詞（doing）作賓語(yǔ)，這里指“參與”這個(gè)行為或狀態(tài)，用students'participation。二、填空題1.if2.were3.As4.is5.benefits6.swimming7.watched8.isdiscussed9.that10.balanced三、簡(jiǎn)答題1.交際語(yǔ)言教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching,CLT）的核心原則包括：以交際為宗旨（目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的交際能力）；以語(yǔ)言功能項(xiàng)目為綱（教學(xué)內(nèi)容圍繞語(yǔ)言的用途和功能組織）；采用真實(shí)或模擬的交際情境；強(qiáng)調(diào)意義而非形式；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者參與大量的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；教師角色是促進(jìn)者和語(yǔ)言模型。其意義在于使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際交流需求，提高學(xué)習(xí)者在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)示例：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題：計(jì)劃一次周末出游?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用與計(jì)劃活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行討論和協(xié)商；學(xué)生能合作完成任務(wù)，提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)步驟：①暖身（Warm-up）：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于周末計(jì)劃的興趣和習(xí)慣。②任務(wù)呈現(xiàn)（TaskPresentation）：教師展示一張包含不同景點(diǎn)的圖片，并說(shuō)明任務(wù)要求——小組合作計(jì)劃一次周末出游，考慮景點(diǎn)、交通、餐飲等，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的行程表。③任務(wù)執(zhí)行（TaskCycle）：a.學(xué)生分組（4-5人），討論并收集信息。b.小組內(nèi)協(xié)商，制定行程表。c.各小組向全班展示并解釋他們的計(jì)劃?；顒?dòng)所需材料：圖片、任務(wù)說(shuō)明卡、筆記本、筆、（可選）簡(jiǎn)單的圖表模板。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成一個(gè)有實(shí)際意義的任務(wù)，學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.教師在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法包括：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系；采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)（如游戲、角色扮演、小組討論），保持課堂生動(dòng)有趣；給予學(xué)生及時(shí)的、具體的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成就感；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅；設(shè)置明確、可達(dá)成的小目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有持續(xù)的成就感和前進(jìn)的動(dòng)力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們探索和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，初步了解當(dāng)前環(huán)境面臨的一些問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的基本觀點(diǎn)的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的興趣。活動(dòng)步驟：1.圖片展示與提問(wèn)(PictureDisplayandQuestions):教師展示兩組對(duì)比鮮明的圖片：一組是美麗的自然風(fēng)光（如清澈的河流、茂密的森林、干凈的城市），另一組是被污染的環(huán)境（如渾濁的河流、被垃圾覆蓋的海灘、霧霾籠罩的城市）。提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthesepictures?”“Whichpicturesdoyoulikebetter?Why?”“Whatdoyouthinkhappenswhentheenvironmentispolluted?”2.關(guān)鍵詞引入與討論(KeywordsIntroductionandDiscussion):教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的關(guān)