2025年大學《捷克語》專業(yè)題庫——捷克語領域論文寫作考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分請根據(jù)以下要求，用捷克語完成各項寫作任務。1.定義與闡述:簡要定義“捷克學術寫作的嚴謹性”（P?esnost?eskéakademicképráce）并闡述其在捷克語領域研究論文中的重要性。字數(shù)不少于150詞。2.文獻評述片段:閱讀以下（假設的）文獻摘要，并撰寫一段評述文字（約200詞），分析該研究的潛在貢獻及其可能的局限性。假設文獻摘要內(nèi)容如下：**Závěre?ny?lánekzkoumávlivdigitálníchtechnologiínajazykovyvyvojmladychgeneracív?esku.Autorkapou?ívalakvalitativnímetody,konzultacespedagogyaanalyzusociálníchsítí.Zji??uje,?etechnologieovlivňujenejenkomunikaci,aleigramatickouastylistickouúroveňspisovnéhojazyka.***Název?lánku:Digitálnírevoluceamluvadětí:Jazykovyvyvojvevěku10-14let.*3.研究方法選擇:假設你計劃進行一項關于捷克電影中性別形象的研究。請列出至少三種可能的研究方法，并簡要說明選擇其中一種方法進行研究的理由（約200詞）。第二部分請按照學術規(guī)范，完成以下任務。4.引注格式:根據(jù)你所熟悉的捷克學術引注格式（例如V?E格式或其他通用格式），正確書寫以下信息的參考文獻條目：*一本捷克語專著：《?eskáliteraturav20.století?,編輯者JanaNováková,Praha:Academia,2018,352stran.*一篇發(fā)表在期刊上的文章：Tomá?Hájek,?Ekonomickéaspekty?eskoslovenskétransformace?,*Rozhledyekonomické*,ro?.25,?.3,2020,s.45-62.5.論文片段修改:找出并修改以下（假設的）捷克語論文片段中的至少五處錯誤（語法、用詞、標點或邏輯表達方面），并簡要說明修改原因。片段如下：**Vtétokapitolebudoupopsánametody,kterébylypou?ityprovyzkumsociálníchsítí.Metodybylyvybrányproto,?ejsourelevantnípropochopenímoderníhosvěta.Zahrnovalyrozhovorysu?ivateli,analyzudatakvantitativníenketu.Rozhovorymělypomocipochopitsubjektivnípohledy,alenebylymocp?esné.Databylaanalyzovánapomocíspecifickéhosoftwaru,co?byloslo?ité.Enketabyladistribuovánaonlineadostalosezpětjen200odpovědízo?ekávanych1000.Prozávěrynenítotomno?stvídostate?né.Autornemájasno,jakémetodybylyp?esněpou?ity.***Poznámka:Tentotextjefikcívytvo?enouproilustracipotenciálníchchyb.*第三部分請就以下主題撰寫一篇完整的論文摘要（Abstract），字數(shù)約為250-300詞。6.論文摘要:摘要主題：捷克小型城鎮(zhèn)的文化復興與旅游發(fā)展。---試卷答案第一部分1.定義與闡述:(答案略，應包含對嚴謹性的定義，如準確、精確、客觀、有據(jù)可依等，并闡述其在避免誤解、確保研究質(zhì)量、體現(xiàn)學術誠信、便于他人重復驗證等方面的重要性。)**解析思路:*考察學生對學術寫作核心概念的理解。答案需首先清晰定義“嚴謹性”，然后結合捷克語學術環(huán)境，從內(nèi)容準確、論證嚴密、方法科學、表述規(guī)范等多個維度闡述其重要性，體現(xiàn)對學術規(guī)范的認識。2.文獻評述片段:(答案略，應包含對研究貢獻的肯定（如視角新穎、方法恰當、揭示了某種現(xiàn)象等）和對局限性的指摘（如樣本量不足、地域限制、缺乏對比、結論泛化等）。)**解析思路:*考察批判性閱讀和評價文獻的能力。學生需首先理解假設摘要的核心內(nèi)容，然后站在研究者的角度，分析其優(yōu)點和不足。優(yōu)點可從創(chuàng)新性、深度、方法匹配度等角度思考；局限性則需關注研究設計、樣本代表、結論普適性等方面。3.研究方法選擇:(答案略，應列出至少三種有效的研究方法（如問卷調(diào)查、深度訪談、內(nèi)容分析、文本分析、案例研究等），并對所選方法的選擇理由進行充分論證，說明其如何有助于研究目標的實現(xiàn)。)**解析思路:*考察研究設計能力。學生需根據(jù)假設的研究主題（捷克電影中的性別形象），結合不同研究方法的特點（定量/定性、宏觀/微觀、主觀/客觀），選擇合適的方法。理由部分需闡述方法如何能有效收集關于性別形象的數(shù)據(jù)，并能進行深入分析。第二部分4.引注格式:(答案略，應提供符合選定格式要求的參考文獻條目。假設選擇V?E格式，則可能為：NOVáKOVá,Jana.?eskáliteraturav20.století.Praha:Academia,2018.352s.ISBN[若有].;HáJKEK,Tomá?.?Ekonomickéaspekty?eskoslovenskétransformace?.Rozhledyekonomické25(3),2020,s.45-62.)**解析思路:*考察學術規(guī)范掌握程度。學生需回憶或查閱捷克常用引注格式（如V?E）的規(guī)則，包括作者姓名、書名/文章名、出版社/期刊、年份、頁碼、ISBN（書籍）等信息的位置、標點符號的使用等。確保所有必要信息齊全且格式正確。5.論文片段修改:(答案略，應列出錯誤處及其修改后的正確形式，并附簡短修改說明。例如：a)“Rozhovorymělypomoci”->“Rozhovorymělypomoci“->“Rozhovory*pomohly*“(doplněníp?echodného?asu);b)“co?byloslo?ité”->“co?*bylo*slo?ité”(doplněníslovesabyt);c)“Prozávěrynenítotomno?stvídostate?né”->“Prozávěry*nebylo*totomno?stvídostate?né”(doplněníslovesabytvminulém?ase,souvislostsp?edchozím);d)“Autornemájasno,jakémetodybylyp?esněpou?ity”->“Autor*neporozumí*,jakémetodybylyp?esněpou?ity”(nahrzenísprávnéhoslovesa);e)可能還有標點、用詞不當?shù)儒e誤。)**解析思路:*考察對捷克語語法、詞匯和語篇連貫性的敏感度。學生需仔細閱讀片段，識別出語法錯誤（如時態(tài)、語態(tài)、復數(shù)、格等）、用詞不當、邏輯不清或標點誤用之處。修改時需根據(jù)捷克語語法規(guī)則和語境進行更正，并在說明中簡述錯誤類型和更正原則。第三部分6.論文摘要:(答案略，應包含研究背景/目的、主要研究活動/方法、核心發(fā)現(xiàn)/結果、結論/意義等要素，語言簡潔、客觀、信息密度高，符合捷克語學術摘要的規(guī)范。)**解析