人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》重點(diǎn)解析考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（

）A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲

B.吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲

D.球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲2、某人站在峽谷中間，當(dāng)他擊掌后于0.3s、0.7s聽見兩次回聲，若聲速為330m/s，則此峽谷寬度為A．165m

B．198m

C．22lm

D．330m3、手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是：（

）A.手指

B.琴弦

C.空氣

D.弦柱4、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度

B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C.傳播聲音的介質(zhì)

D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)5、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑了D人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲6、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（

）

7、自行車的車鈴響時(shí)，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因?yàn)椋ǎ〢.車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手擋住無法聽到。C.車鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D.以上說法都不對(duì)。8、下列關(guān)于聲音的說法不正確的是A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．振動(dòng)的空氣柱一定在發(fā)聲C．在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)椤翱臻g小，沒有產(chǎn)生回聲”D．在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對(duì)話9、夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，這種聲音是由于A．蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的

B．蚊子細(xì)嘴尖叫發(fā)出的C．蚊子小腿抖動(dòng)發(fā)出的

D．蚊子腹部鼓動(dòng)發(fā)出的10、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是

(

)A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、發(fā)聲體的振動(dòng)能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周圍傳播，這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物，簡(jiǎn)稱為

。發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)會(huì)在它周圍的

中激起

，聲音就是以

的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒有

，也就不能激起

，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中

。2、兩名宇航員到國際空間站外進(jìn)行太空行走，不能像在地面上直接談話，是因?yàn)檎婵?/p>

傳播聲音。（填“能”或“不能”）3、鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼面振動(dòng)____________，鑼聲消失。4、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）5、人在游泳時(shí)，會(huì)引起水的

而發(fā)聲，魚會(huì)被嚇跑，這主要是因?yàn)?/p>

能傳播聲音。6、聲音在傳播過程中遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生

，形成

。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對(duì)回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚

s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個(gè)時(shí)間，回聲與原聲就混在一起，使原聲

。7、在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽到兩次聲音。兩次響聲的時(shí)間間隔一定大于

s以上；后一次聽到的響聲是經(jīng)

傳來的，其理由是

。若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽到

次聲音。原因是

。8、在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下，在另一端會(huì)聽到兩次響聲。這是因?yàn)開____________________。9、取一個(gè)大號(hào)注射器、小電子表和細(xì)線，將細(xì)線穿入注射器插孔，拔下活塞，系上小電子表，并讓其鬧鈴發(fā)聲，然后把活塞推到底部排出空氣，蓋上膠皮帽(如圖)．向下拉活塞，鬧鈴的聲音逐漸減小，直到消失．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明________________.10、教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶________產(chǎn)生的，并通過________傳播到學(xué)生的耳朵．三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、圖6中（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。（一）甲圖說明聲音在

中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過那些介質(zhì)傳到耳朵里去的

；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在

中不能傳播。2、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.3、如圖所示是探究“聲音的傳播”的裝置：（1）當(dāng)用抽氣設(shè)備不斷抽出瓶中的空氣時(shí)，你聽到的鈴聲的變化情況是

。（2）你是利用哪種研究物理問題的方法得出“真空不能傳聲”這一結(jié)論的?-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：A3、答案：B4、答案：C5、答案：C6、答案：C7、答案：C

8、答案：C9、答案：A10、答案：D二、填空題1、答案：介質(zhì)，介質(zhì)，聲波，聲波，介質(zhì)，聲波，不能傳播2、答案：不能3、答案：停止4、答案：大5、答案：振動(dòng)、水（液體）6、答案：發(fā)射，回聲，0.1s，加強(qiáng)7、答案：0.1，空氣，空氣中的聲速小于鋼鐵中的聲速，1，真空不能傳聲8、答案：聲音在鐵管中傳播速度比空氣中大9、答案：聲音不能在真空中傳播10、答案：振動(dòng)；空氣三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：固體

液體真空2、答案：（1）因?yàn)槌闅鈾C(jī)開動(dòng)后是在抽氣還是打氣學(xué)生是無