2025商州特崗教師考試真題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生的心理活動及其規(guī)律B.學(xué)生和教師的人際關(guān)系C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程D.教師的教學(xué)過程2.個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）A.關(guān)鍵期B.守恒期C.轉(zhuǎn)折期D.過渡期3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)的知識與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來，以理解和掌握新知識的方式是（）A.組織策略B.復(fù)述策略C.精細加工策略D.元認知策略5.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛6.一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度7.耶克斯和多德森認為，當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較復(fù)雜、困難時，可達到最佳水平的學(xué)習(xí)動機應(yīng)該是（）A.高B.低C.中等D.以上都不對8.學(xué)生對自己認知過程的認知策略稱為（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.組織策略9.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A.1903B.1904C.1905D.190610.學(xué)習(xí)策略中的認知策略可分為復(fù)述策略、精細加工策略和（）A.計劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案：1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.B8.B9.A10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于認知過程的心理現(xiàn)象有（）A.感覺B.思維C.記憶D.情感2.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性3.學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理問題有（）A.學(xué)習(xí)動力不足B.學(xué)習(xí)焦慮C.考試焦慮D.注意力不集中4.教學(xué)過程的基本要素包括（）A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)手段5.以下屬于元認知策略的有（）A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略6.奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)的條件包括（）A.學(xué)習(xí)材料本身有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念C.學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)的心向D.學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)7.布魯納認為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）A.動機原則B.結(jié)構(gòu)原則C.程序原則D.強化原則8.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望9.行為演練的基本方法有（）A.全身松弛訓(xùn)練B.系統(tǒng)脫敏法C.肯定性訓(xùn)練D.理性情緒療法10.教師成長與發(fā)展的基本途徑有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)C.進行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)、勻速的過程。（）3.接受學(xué)習(xí)就是機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是有意義學(xué)習(xí)。（）4.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的趨勢。（）5.高智商一定有高創(chuàng)造性。（）6.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。（）7.心理健康就是沒有心理疾病。（）8.負強化就是懲罰。（）9.定勢對問題解決只有消極作用。（）10.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。答：學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢等。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維等。3.簡述有效教學(xué)的特征。答：明確的目標(biāo)、充分的準備等。4.簡述如何提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力。答：角色改變、自我反思等。討論題（總4題，每題5分）1.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答：采用多樣化教學(xué)方法，聯(lián)系生活實際等。2.