2025年大學《烏爾都語》專業(yè)題庫——烏爾都語語言規(guī)范研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋1.語言規(guī)范2.標準語3.語言變異4.語言規(guī)劃二、簡答題1.簡述烏爾都語作為混合語種的形成過程及其語言規(guī)范特點。2.社會因素如何影響語言規(guī)范的形成與演變？請結(jié)合烏爾都語實例說明。3.烏爾都語標準語在語音和詞匯方面有哪些主要特征？4.簡述語言態(tài)度在語言規(guī)范社會中的作用。三、論述題1.分析英國殖民統(tǒng)治對印度次大陸（包括烏爾都語）語言規(guī)范發(fā)展的影響。2.結(jié)合當代社會現(xiàn)象，論述全球化背景下烏爾都語語言規(guī)范面臨的新挑戰(zhàn)與應對策略。試卷答案一、名詞解釋1.語言規(guī)范:指一個語言社群內(nèi)部，基于共同的社會文化背景和交際需求，逐漸形成的關(guān)于語言形式（語音、詞匯、語法等）的約定俗成的行為準則和評價標準。它既是語言使用的結(jié)果，也反過來指導和約束語言使用，維持語言系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和有序。**解析思路:*答案需抓住核心概念“約定俗成”、“行為準則”、“評價標準”，并點明其與語言使用、語言系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系?？疾鞂径x的掌握。2.標準語:指一個語言社群中，經(jīng)過長期發(fā)展，在語音、詞匯、語法等方面相對規(guī)范穩(wěn)定，被廣泛認可并用于正式場合（如教育、文學、新聞、政府公告等）的語言變體。它通常具有權(quán)威性，是社會共享的“共同語”的核心形式。**解析思路:*答案需包含“語音、詞匯、語法相對規(guī)范穩(wěn)定”、“正式場合使用”、“權(quán)威性”、“共同語核心”等關(guān)鍵特征。區(qū)分標準語與共同語、方言、口語等概念。3.語言變異:指語言在它的使用過程中，在不同社會群體（因地域、社會階層、性別、年齡、教育背景等因素）或不同使用情境中，所表現(xiàn)出在語音、詞匯、語法、語用等方面的系統(tǒng)性差異。**解析思路:*答案需點明“不同社會群體/情境”、“系統(tǒng)性差異”，并提及變異的主要表現(xiàn)方面（語音、詞匯、語法、語用）。這是社會語言學核心概念。4.語言規(guī)劃:指由權(quán)威機構(gòu)或社會團體，為了解決語言使用中的問題、滿足社會需求、促進語言發(fā)展而進行的系統(tǒng)性的語言管理和干預活動。通常包括語言地位規(guī)劃（如官方語言、地區(qū)語言）、語言結(jié)構(gòu)規(guī)劃（如標準化、規(guī)范化）和語言社會規(guī)劃（如推廣、教育）等。**解析思路:*答案需包含“權(quán)威機構(gòu)/團體”、“系統(tǒng)性管理和干預”、“解決語言問題/滿足需求/促進發(fā)展”等核心要素，并簡單提及語言規(guī)劃的主要類型。二、簡答題1.簡述烏爾都語作為混合語種的形成過程及其語言規(guī)范特點。烏爾都語的形成是一個漫長的歷史過程，主要是波斯-阿拉伯語通過接觸和融合印度本土語言（主要是印地語）而逐漸形成的。在莫臥兒帝國時期，波斯語和阿拉伯語作為統(tǒng)治階級的語言，對早期烏爾都語產(chǎn)生了深遠影響，使其帶有濃厚的波斯-阿拉伯詞匯和語法結(jié)構(gòu)色彩。隨后，在印度教和伊斯蘭教長期共存和文化交融的環(huán)境下，印地語的詞匯和表達方式也逐漸融入，豐富了烏爾都語的表達能力。1947年印度獨立后，烏爾都語被定為巴基斯坦的官方語言之一，并吸收了英語的一些詞匯，進一步發(fā)展。烏爾都語的語言規(guī)范特點主要體現(xiàn)在：擁有相對統(tǒng)一的書面語規(guī)范，尤其在詞匯（大量波斯-阿拉伯語借詞）和語法結(jié)構(gòu)上接近標準印地語；口語存在顯著的變異，受到地域、社會階層、教育程度等因素的影響，與書面語存在一定的差距；作為跨地域、跨宗教社群的共同語，具有較強的包容性和適應能力；語言規(guī)范仍在不斷發(fā)展和演變中，以適應社會文化變遷的需求。**解析思路:*第一步回答形成過程，強調(diào)歷史淵源、關(guān)鍵歷史時期（莫臥兒帝國）、融合對象（波斯-阿拉伯語、印地語）以及現(xiàn)代發(fā)展（獨立、英語影響）。第二步提煉并回答規(guī)范特點，從書面語統(tǒng)一性、口語變異、跨地域性、動態(tài)發(fā)展等方面展開，結(jié)合其混合語種的背景進行說明。2.社會因素如何影響語言規(guī)范的形成與演變？請結(jié)合烏爾都語實例說明。社會因素是語言規(guī)范形成和演變的重要驅(qū)動力。首先，社會群體的分化（如地域、階層、宗教、職業(yè)）導致語言變異，這些變異中符合社會群體普遍認同的部分可能逐漸被吸納或固化，影響規(guī)范。其次，社會態(tài)度（如對某種語言形式或變體的喜愛、排斥）直接決定了其社會地位和影響力，進而影響規(guī)范的選擇和確立。再次，社會權(quán)力結(jié)構(gòu)（如統(tǒng)治階級的語言政策、教育體系）對語言規(guī)范的制定和推廣起著決定性作用。最后，社會文化變遷（如全球化、科技發(fā)展、媒體傳播）會引入新的語言形式和用法，挑戰(zhàn)或重塑原有的規(guī)范。以烏爾都語為例：歷史上，莫臥兒帝國的統(tǒng)治階層使用波斯-阿拉伯語，使其成為早期的規(guī)范基礎(chǔ)。英國殖民時期，英語成為官方語言，對烏爾都語詞匯（如現(xiàn)代科技、政治術(shù)語）產(chǎn)生巨大影響，同時也可能影響了對“規(guī)范”的理解和標準的選擇。獨立后，巴基斯坦和印度都將烏爾都語（或與其極為接近的印地語）定為官方語言，并通過教育體系推廣其書面規(guī)范，鞏固了其作為共同語的地位。然而，社會階層差異導致口語變異普遍存在，例如上層社會可能更傾向于使用標準語或受英語影響較小的形式，而底層社會可能更多地使用地方方言或受印地語影響的變體。媒體（尤其是電視和互聯(lián)網(wǎng)）的普及，一方面加速了新詞匯（如網(wǎng)絡用語）的傳播，另一方面也可能推廣某些被誤用的語言形式，對語言規(guī)范構(gòu)成挑戰(zhàn)。**解析思路:*先闡述社會因素影響語言規(guī)范的一般機制（社會群體、態(tài)度、權(quán)力、文化變遷）。然后結(jié)合烏爾都語的具體情況，分別從歷史權(quán)力（莫臥兒、英國殖民）、現(xiàn)代權(quán)力（國家官方語言地位）、社會差異（階層影響口語）、媒體文化（新詞匯、規(guī)范化挑戰(zhàn)）等角度舉例說明，展示社會因素如何具體作用于烏爾都語的語言規(guī)范。3.烏爾都語標準語在語音和詞匯方面有哪些主要特征？烏爾都語標準語在語音方面的主要特征包括：擁有相對清晰、系統(tǒng)的音位系統(tǒng)，區(qū)分長短元音和送氣/不送氣輔音；存在較完善的重音系統(tǒng)，通常落在詞根或詞干上，對語法意義和詞義有一定區(qū)分作用；基本保留了波斯-阿拉伯語的語音特點，如沒有印地語中常見的鼻化元音和卷舌音（現(xiàn)代口語中卷舌音有不同程度出現(xiàn)）；不同地區(qū)之間在語音細節(jié)上可能存在差異，但書面語和媒體推廣有助于維持基本規(guī)范的統(tǒng)一。在詞匯方面的主要特征包括：核心詞匯以印地語源為主，反映了其與印度本土語言的文化融合；擁有大量的波斯-阿拉伯語借詞，特別是在書面語、宗教、哲學、政治和文化藝術(shù)領(lǐng)域，形成了獨特的詞匯景觀；近年來，隨著社會發(fā)展和對外交流增多，英語借詞也日益增多，尤其在科技、經(jīng)濟、時尚等領(lǐng)域；詞匯系統(tǒng)具有活力，能夠通過詞根派生、復合等方式創(chuàng)造新詞，以適應表達新概念的需求；同時，也存在規(guī)范化的努力，如語言學家和機構(gòu)致力于整理和推薦標準詞匯，消除口語中的歧義或不規(guī)范用法。**解析思路:*分別回答語音和詞匯兩個方面。語音部分側(cè)重音位、重音、主要特點（波斯-阿拉伯影響、無鼻化/卷舌等）及統(tǒng)一性。詞匯部分側(cè)重來源構(gòu)成（印地語、波斯-阿拉伯語、英語）、借詞特點、詞匯活力（派生、復合）以及規(guī)范化努力。需體現(xiàn)標準語的特征。4.簡述語言態(tài)度在語言規(guī)范社會中的作用。語言態(tài)度是指語言使用者對特定語言或語言變體（包括標準語、方言、社會方言、外來語等）的評價和情感傾向（如喜愛、厭惡、尊重、鄙視等）。它在社會語言生活中扮演著至關(guān)重要的角色，主要作用體現(xiàn)在以下幾個方面：*影響語言選擇和行為:積極的語言態(tài)度會促使使用者傾向于選擇和使用某種語言，而消極的態(tài)度則會限制其使用。例如，對標準語持有積極態(tài)度的人更可能在正式場合使用它。*塑造語言變異:語言態(tài)度可以導致某些語言變體被“標簽化”（如貼上“低級”、“粗俗”等標簽），從而受到排斥，加速其變異或邊緣化；而對另一些變體（如被視為“文化”或“優(yōu)雅”的變體）的積極態(tài)度則可能使其得到維護甚至提升地位。*影響語言規(guī)劃和語言變遷:權(quán)威機構(gòu)在制定語言政策時，往往受到社會主流語言態(tài)度的影響。社會對某種語言或語言形式的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也可能驅(qū)動語言結(jié)構(gòu)發(fā)生長期變化。例如，對本土語言的態(tài)度提升可能推動語言規(guī)劃的實施。*反映社會等級和身份認同:語言態(tài)度常常是社會等級關(guān)系和文化身份認同的反映。對標準語的態(tài)度往往與教育程度、社會地位相關(guān)；對地方方言或特定社會群體語言的態(tài)度則可能涉及群體間的偏見或認同。在烏爾都語語境中，社會對不同方言、俚語以及標準語與口語之間差異的態(tài)度，深刻影響著語言的實際使用狀況和規(guī)范的形成過程。例如，對標準語的態(tài)度普遍較為積極（尤其與教育、文化地位相關(guān)聯(lián)），有助于其推廣；而對某些地方口音或被認為“不標準”的表達可能存在負面態(tài)度，影響其社會接受度。**解析思路:*首先定義語言態(tài)度。然后分點闡述其在社會中的作用機制：影響選擇行為、塑造變異、影響規(guī)劃變遷、反映社會等級身份。最后結(jié)合烏爾都語的具體情境，舉例說明其作用的表現(xiàn)，使論述更具針對性。三、論述題1.分析英國殖民統(tǒng)治對印度次大陸（包括烏爾都語）語言規(guī)范發(fā)展的影響。英國殖民統(tǒng)治（約1757年至1947年）對印度次大陸的語言規(guī)范，特別是烏爾都語和印地語，產(chǎn)生了深遠而復雜的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：*語言地位的競爭與分化:殖民者最初使用波斯語作為官方語言，后改用英語。英語的引入及其作為行政、教育、軍事權(quán)力的象征，極大地提升了其在殖民地社會的影響力。這加劇了印地語（作為印度教文化語言）和烏爾都語（作為穆斯林文化語言）之間的競爭。殖民政府并未明確偏袒哪一種語言作為“全國共同語”，有時甚至采取模糊政策，但這并未阻止英語在精英階層和行政體系中的迅速滲透，反而可能導致了語言分野的固化。*標準化進程的差異:英國殖民當局推行了教育系統(tǒng)，并試圖對印地語和烏爾都語進行標準化。然而，由于缺乏統(tǒng)一的語言規(guī)劃和協(xié)調(diào)，標準化進程呈現(xiàn)出差異。在印度，殖民教育體系在一定程度上采納了印地語（更接近于當時印度的官方書寫體梵語化程度較高的形式）作為主要教學語言之一，推動了印地語的標準化，為其后來成為印度官方語言奠定了基礎(chǔ)。在巴基斯坦，雖然英語作為官方語言，但烏爾都語也被承認為國家語言，并在獨立后的政治和文化建構(gòu)中，被賦予了重要的地位，其書面規(guī)范得到推廣。*詞匯結(jié)構(gòu)的改變:英語對印地語和烏爾都語的影響最為顯著的是詞匯層面。為了滿足殖民統(tǒng)治和現(xiàn)代發(fā)展的需求，印地語和烏爾都語都大量吸收了英語詞匯，尤其是在科技、法律、行政、經(jīng)濟等領(lǐng)域。雖然兩者都吸收了英語借詞，但吸收的深度和廣度、以及借詞的本土化方式（如音譯、意譯、混合）可能存在細微差異，豐富了各自的語言系統(tǒng)，也一定程度上改變了語言規(guī)范的面貌。*書寫系統(tǒng)的鞏固:殖民時期，印度教徒主要使用天城文（Devanagari），穆斯林主要使用波斯-阿拉伯文。英國推行羅馬字母，并在一定范圍內(nèi)推廣過一種混合的“印度英語字母”（Anglo-Indianscript），但這并未普及。天城文最終在印度成為印地語的標準書寫系統(tǒng)，而波斯-阿拉伯文則在巴基斯坦和印度穆斯林社群中繼續(xù)作為烏爾都語的標準書寫系統(tǒng)。殖民統(tǒng)治客觀上鞏固了這兩種書寫系統(tǒng)在各自社群中的地位。*社會語言態(tài)度的塑造:英語的優(yōu)越地位塑造了當時社會的一種語言態(tài)度，即認為使用英語或接近標準印地語/烏爾都語是“進步”和“現(xiàn)代”的象征，而使用地方方言或被視為“不標準”的語言則可能被視為“落后”。這種態(tài)度對一代又一代人的語言習慣和認同產(chǎn)生了深遠影響。綜上，英國殖民統(tǒng)治對烏爾都語語言規(guī)范的影響是多方面的，它不僅加速了語言詞匯的現(xiàn)代化進程，也加劇了印地語和烏爾都語之間的競爭與分化，并在一定程度上推動了各自語言的標準化嘗試，其影響至今仍在印度和巴基斯坦的語言生活中體現(xiàn)。**解析思路:*首先點明殖民統(tǒng)治對語言規(guī)范影響的核心背景。然后分點具體分析：1)英語與印地語/烏爾都語的競爭地位變化；2)兩種語言在不同地區(qū)的標準化差異；3)詞匯層面英語借詞的影響；4)書寫系統(tǒng)的鞏固；5)社會語言態(tài)度的塑造。每個點都需要結(jié)合歷史背景和烏爾都語的具體情況進行分析。最后進行總結(jié)，強調(diào)影響的深遠性和復雜性。2.結(jié)合當代社會現(xiàn)象，論述全球化背景下烏爾都語語言規(guī)范面臨的新挑戰(zhàn)與應對策略。全球化背景下，烏爾都語語言規(guī)范正面臨著來自內(nèi)部和外部多方面的挑戰(zhàn)，同時也為其發(fā)展和規(guī)范建設提供了新的機遇。新挑戰(zhàn):*強勢語言的沖擊:英語作為全球通用語，在全球化的推動下，其影響力進一步擴大。尤其是在科技、商業(yè)、高等教育和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，英語占據(jù)主導地位。這導致許多國家和地區(qū)的年輕一代可能更傾向于使用英語，甚至出現(xiàn)語言能力的“雙語優(yōu)勢”（English-dominantbilingualism），對烏爾都語（特別是口語）的使用頻率和領(lǐng)域造成擠壓，威脅到其作為跨文化交際工具的功能。*媒體環(huán)境的多樣性與碎片化:全球化和數(shù)字化使得信息傳播渠道空前多元，衛(wèi)星電視、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等成為人們獲取信息和娛樂的主要途徑。這些媒體平臺往往優(yōu)先使用英語或地方強勢語言，而烏爾都語媒體雖然也在發(fā)展，但在全球范圍內(nèi)的覆蓋率和影響力相對有限。不同媒體平臺和內(nèi)容創(chuàng)作者使用的語言規(guī)范（如網(wǎng)絡用語、非標準表達）多樣化，可能導致語言規(guī)范標準的模糊和稀釋。*語言接觸的加劇與變異:全球化促進了人員流動和信息交流，使得烏爾都語使用者有更多機會接觸其他語言（包括英語、印地語、其他南亞語言乃至世界語言）。頻繁的語言接觸可能導致語碼轉(zhuǎn)換（Code-switching）現(xiàn)象更加普遍，也可能在長期接觸下產(chǎn)生新的語言混合形式或變異，對傳統(tǒng)的烏爾都語規(guī)范構(gòu)成挑戰(zhàn)。*地方方言與標準化語言的張力:全球化背景下，地方認同感可能增強，對地方方言的保護意識提高。然而，烏爾都語的標準書面語與不同地區(qū)的口語之間存在差異。如何在推廣標準語以利于跨區(qū)域交流與尊重和保護地方語言多樣性之間取得平衡，是語言規(guī)范建設面臨的新課題。*新興詞匯與表達方式的規(guī)范難題:互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、新興科技等帶來了大量新概念和表達方式（如網(wǎng)絡俚語、表情符號等）。這些新興詞匯和表達方式的快速傳播，給語言規(guī)范的制定和更新帶來了壓力，如何對其進行評估、篩選和納入規(guī)范體系，是一個持續(xù)的挑戰(zhàn)。應對策略:*強化烏爾都語的教育地位:繼續(xù)在母語教育中鞏固烏爾都語的基礎(chǔ)地位，提高其教學質(zhì)量。同時，在高等教育和職業(yè)教育中加強烏爾都語的應用能力培養(yǎng)，特別是在數(shù)字媒體、科技翻譯等領(lǐng)域，提升烏爾都語在現(xiàn)代社會中的實用價值。*推動烏爾都語媒體的創(chuàng)新與發(fā)展:鼓勵烏爾都語媒體利用數(shù)字技術(shù)和新媒體平臺，創(chuàng)作高