第三單元

設(shè)計(jì)制作“打字小能手”挑戰(zhàn)賽蘇少版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)01新知導(dǎo)入目錄02新知講授03拓展延伸04作業(yè)布置新知導(dǎo)入第一部分PART

01學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：在打字挑戰(zhàn)賽中感受準(zhǔn)確快速打字的實(shí)用性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在團(tuán)體PK等活動(dòng)中履行團(tuán)隊(duì)角色職責(zé)，培養(yǎng)遵守比賽規(guī)則與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。問(wèn)題解決：通過(guò)練習(xí)與探索，自主發(fā)現(xiàn)并糾正打字姿勢(shì)、指法等問(wèn)題，總結(jié)提升打字效率的方法。創(chuàng)意物化：參與打字練習(xí)軟件使用及挑戰(zhàn)賽流程體驗(yàn)，將打字技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作成果。新知導(dǎo)入

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。它與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。其中，打字是我們必須掌握的一項(xiàng)技能。它能幫助我們更好地適應(yīng)信息社會(huì)，為今后人工智能的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓我們一起成為“打字小能手”吧！新知講授第二部分PART

02準(zhǔn)備階段做一做我們來(lái)發(fā)現(xiàn)請(qǐng)用你的兩只手分別做出圖中的手勢(shì)，比比誰(shuí)的速度快。準(zhǔn)備階段玩一玩我們來(lái)發(fā)現(xiàn)試著玩一玩圖中的手指小游戲，比比誰(shuí)的手指更靈活。準(zhǔn)備階段玩一玩我們來(lái)發(fā)現(xiàn)

1、認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，掌握鍵盤的基本分區(qū)。2、學(xué)習(xí)基本的指法，能使用正確的指法輸入文字。3、和小伙伴開(kāi)展比賽，提高打字的速度。

任務(wù)單實(shí)施階段認(rèn)一認(rèn)我們來(lái)實(shí)踐鍵盤是我們向計(jì)算機(jī)輸入信息的重要工具之一。常見(jiàn)的鍵盤一般有101鍵或104鍵。功能鍵區(qū)狀態(tài)指示區(qū)主鍵盤區(qū)控制鍵區(qū)數(shù)字鍵區(qū)實(shí)施階段認(rèn)一認(rèn)我們來(lái)實(shí)踐字母鍵數(shù)字鍵符號(hào)鍵特殊控制鍵主鍵盤是鍵盤輸入的主要區(qū)域?qū)嵤╇A段學(xué)一學(xué)我們來(lái)實(shí)踐基準(zhǔn)鍵實(shí)施階段學(xué)一學(xué)我們來(lái)實(shí)踐實(shí)施階段練一練我們來(lái)實(shí)踐打字歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，十指分工記心間。手指擊鍵快準(zhǔn)輕，持之以恒頂呱呱?？偨Y(jié)交流一起來(lái)交流同學(xué)們，通過(guò)前期的學(xué)習(xí)、練習(xí)和比賽，相信大家對(duì)打字都有了了解和感受。交流自己的練習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)自己在練習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有碰到困難，又是怎么解決的。打字快的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)交流一起來(lái)交流1、用正確指法（基準(zhǔn)鍵定位、十指分工）形成肌肉記憶；2、保持身正肩松的坐姿，讓手指靈活不疲勞；3、從簡(jiǎn)到難練習(xí)（字母→詞語(yǔ)→段落），先求準(zhǔn)再求快；4、每天固定10-20分鐘練習(xí)，持續(xù)強(qiáng)化手感。如何提高打字速度？拓展延伸第三部分PART

03拓展延伸拼音輸入法：采用漢語(yǔ)拼音作為編碼方法，包括全拼輸入法和雙拼輸入法。全拼輸入法簡(jiǎn)單易學(xué)，只要掌握拼音就能輸入，如輸入“王”字，需輸入“wang”。雙拼則是把聲母、韻母都分別對(duì)應(yīng)到鍵盤上的某一按鍵中，如“王”字用小鶴雙拼方案，只需按“w”和“h”兩個(gè)鍵。輸入法的種類拓展延伸形碼輸入法：依據(jù)漢字字形，如筆畫或漢字部件進(jìn)行編碼。常見(jiàn)的有五筆字型輸入法，它根據(jù)漢字的字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行編碼，重碼率低，輸入速度快，但需要專門學(xué)習(xí)和記憶字根。還有鄭碼輸入法，是由鄭易里教授及其女兒鄭瓏共同創(chuàng)造的，具有規(guī)范、易學(xué)、快速、通用的優(yōu)點(diǎn)。此外，在港澳臺(tái)等地流行的形碼有倉(cāng)頡輸入法、行列輸入法、大易輸入法等。輸入法的種類拓展延伸音形結(jié)合碼輸入法：以拼音首字母與筆畫相結(jié)合的方式取碼，二筆輸入法是其代表，它具有規(guī)范、易學(xué)、快速的特點(diǎn)，是首家通過(guò)CESI中文信息技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)證中心認(rèn)證的中文輸入法，也是唯一通過(guò)國(guó)家教育部評(píng)審的可以進(jìn)入中小學(xué)教材的漢字輸入法。輸入法的種類拓展延伸手寫輸入法：通過(guò)手寫設(shè)備或觸摸屏輸入文字，一些輸入法軟件支持在電腦上手寫，Windows系統(tǒng)也內(nèi)置了手寫輸入功能，方便用戶輸入不會(huì)讀的字或不熟悉鍵盤輸入的情況。輸入法的種類拓展延伸語(yǔ)音輸入法：允許用戶通過(guò)語(yǔ)音指令輸入文字，訊飛輸入法以其高效的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)脫穎而出，支持多種方言識(shí)別，準(zhǔn)確率高達(dá)98%以上，對(duì)于不喜歡打字或打字速度較慢的用戶來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。輸入法的種類作業(yè)布置第四部分PART

04作業(yè)布置提高打字速度是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。為了讓大家的打字速度更上一層樓，特舉行“打字小能手”班級(jí)挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)一

大家一起來(lái)嘗試設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽的內(nèi)容和規(guī)則，并將設(shè)想寫一寫。挑戰(zhàn)二