2024-2025學(xué)年福建省晉江市七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫(★★)1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（1）樹木叢生，______。（2）萬里赴戎機(jī)，______。（3）______，一覽眾山小。（4）深林人不知，______。（5）______，無案牘之勞形。（6）______，百般紅紫斗芳菲。（7）王安石《登飛來峰》中“______，______”兩句，表現(xiàn)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生思考。（8）陸游《游山西村》中“______，______”兩句，描寫山村秀麗風(fēng)光，蘊(yùn)含“絕境處總現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)”的哲理。二、名著閱讀(★★★)2.名著閱讀交流。圈點(diǎn)批注法可以記錄閱讀時(shí)的感受、體驗(yàn)、思考，凝聚閱讀的注意力，便于形成良好的讀書習(xí)慣。以下是對(duì)《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)的圈點(diǎn)、批注，請(qǐng)完成下面表格。

圈點(diǎn)（畫波浪線）批注《駱駝祥子》他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算……只要他的主意打定，他便隨著心中所開的那條路兒走。這段文字將他比作一棵樹，形象地展現(xiàn)了他的堅(jiān)壯、沉默和有生氣，文中的“打算”指的是①______?！朵撹F是怎樣煉成的》巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”保爾笑著安慰她說：“明天他們會(huì)給我送一塊刻好格子的板子來……我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了?！边@段文字中保爾?柯察金在遭遇②______后，仍以筆為武器，在病榻上堅(jiān)持創(chuàng)作，身上的③______（品質(zhì)）給無數(shù)人帶來精神的啟迪。閱讀收獲④______（要求：聯(lián)系以上兩則選段的內(nèi)容談生活啟發(fā)）三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)3.閱讀下面的文字，按要求作答。??安平橋的石板，鍥甲（A.qièB.qì）而不舍地訴說著開拓圖強(qiáng)的起點(diǎn)。先民的汗水，澆灌出“天下無橋長此橋”的非遺之花。五店市的紅磚，浸染著游子的鄉(xiāng)愁。遠(yuǎn)赴重洋的遺①（hàn），化為對(duì)故土殷乙（A.yīnB.yīng）切的回饋，一磚一瓦，皆是戀祖愛鄉(xiāng)的深情。圍頭的戰(zhàn)壕，見證烽火中的擔(dān)當(dāng)。保家衛(wèi)國的可歌可②（qì）故事，刻印著守護(hù)家園的勇毅。從古橋基石到戰(zhàn)地烽煙，這份“愛拼敢贏”，早已融入血脈。_______，_______，_______，永不停歇！(1)為文中甲乙處加點(diǎn)字選擇正確的讀音（只填序號(hào)）。甲______（A.qièB.qì）乙______（A.yīnB.yīng）(2)根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①遺______（hàn）②可歌可______（qì）(3)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．從古橋基石到戰(zhàn)地烽煙，這份“愛拼敢贏”，早已融入血脈。B．從古橋基石到戰(zhàn)地烽煙，這份“愛拼敢贏”，早已粘貼血脈。C．從古橋基石到戰(zhàn)地烽煙，這份“愛拼敢贏”的精神，早已融入血脈。D．從古橋基石到戰(zhàn)地烽煙，這份“愛拼敢贏”的精神，早已粘貼血脈。(4)下列三個(gè)語句填入文中三個(gè)橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①今日晉江②在新時(shí)代浪潮中勇立潮頭③正以開拓的雄心、深情的回饋、無畏的擔(dān)當(dāng)

A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)4.閱讀下面的文字，完成問題。映山紅朝顏??①是映山紅。從山路上抬眼看，它鮮紅欲滴地?fù)u曳在崖壁上，仿佛一面旗幟，如此醒目地標(biāo)示著贛南的春天。??②沒錯(cuò)，映山紅是贛州的市花。它慣常在山野中開放，時(shí)令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山之中點(diǎn)燃了一簇簇火把。因此，贛南人又把它叫作滿山紅。無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險(xiǎn)峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚。??③少年時(shí)，去山里采一束映山紅，是春天的必修課。進(jìn)山砍柴，遇著開得最美最繁密的那幾株，折下來，別在柴火擔(dān)里，招招搖搖地挑回家。十幾里山路，好似一路都挑著春風(fēng)，健步如飛。回到家，將花枝插到攢下的玻璃瓶里，灌好水，擺在桌子上，一屋子都彌漫起山林的氣息。??④山區(qū)長大的孩子都知道，映山紅是可以吃的。在山上走累了、口干了，隨意摘幾朵干凈的花，去了花蕊，塞進(jìn)嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌滿了口腔。那種鮮、那種嫩、那種獨(dú)特的香氣，無法用語言形容。后來，我發(fā)現(xiàn)有些地方會(huì)將映山紅制成蜜餞出售，既讓城里人吃到了山野之味，又給山里人換來一些經(jīng)濟(jì)收入，真是個(gè)好主意。??⑤與品類眾多的培植杜鵑花不同，映山紅最大的特點(diǎn)是隨遇而安、自在不羈。它經(jīng)得起陰寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不開花的時(shí)候，枝干和葉子都毫不起眼，總是被群山中的其他植物遮蔽。它也不爭不搶，只是默默地積蓄力量，只為春天來一場大爆發(fā)。每一朵花都在拼盡全力，每一次開放都像要擠破枝頭。風(fēng)過處，紅浪翻涌，無拘無束的花枝張揚(yáng)著它們?cè)嫉牧兔馈??⑥生長在紅色厚土上的贛南人，多么像這漫山遍野率性綻放的映山紅。歷史上，他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔，從中原一路南遷，扎根于斯、開拓進(jìn)取，最終使客家人發(fā)展成贛州最龐大的族群。蘇區(qū)時(shí)期，他們簇?fù)碇切侵穑裼成郊t那樣不懼艱險(xiǎn)、四處扎根，托舉著革命薪火，為建立新中國付出了巨大犧牲，翻閱史冊(cè)，贛南僅姓名可考的烈士就有近11萬人。二萬五千里長征路上，平均每公里就有3名贛州籍烈士倒下。??⑦聽瑞金的老輩人說，每一位從家鄉(xiāng)出發(fā)的戰(zhàn)士，都會(huì)告訴親人：“等著我吧，我一定會(huì)回來的。”只是前方山高水長，一場接一場的硬仗等著他們?nèi)_鋒陷陣?！耙拱肴鼏雅翁烀鳎D月喲盼春風(fēng)，若要盼得喲紅軍來，嶺上開遍喲映山紅……”①蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天換地。而他們送出的好兒郎，大多沒有回來。只有那漫山遍野的映山紅，年年像火一樣映照著這片土地。??⑧我登上了位于瑞金市澤覃鄉(xiāng)的紅林山。1935年春天，留在蘇區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)的毛澤覃②就在這座山上壯烈犧牲，他倒下的時(shí)候，正是映山紅綻放如血的4月。此后的每一年，紅林山上的映山紅都會(huì)如期開放，拜謁先烈的人們也會(huì)如期到來。大家都說，這里的映山紅仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷了。??⑨我像少時(shí)一樣，折下幾枝映山紅帶回家中，將它們養(yǎng)護(hù)在花瓶里。望著它們，就好像望見了春色滿目，就好像望見了新中國艱苦卓絕的來時(shí)路。（摘編自2025.4.22《人民日?qǐng)?bào)》）【注釋】①愛國歌曲《映山紅》的部分歌詞；②毛澤覃（tán），毛澤東的弟弟。1935年4月26日，毛澤覃在江西瑞金紅林山區(qū)被國民黨軍包圍，為掩護(hù)游擊隊(duì)員脫險(xiǎn)而犧牲，時(shí)年29歲。(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章以映山紅為線索，將自然描寫、童年回憶、歷史追溯融為一體。B．文章第②段中的加點(diǎn)詞“肆無忌憚”是褒詞貶用，語境義發(fā)生轉(zhuǎn)變。C．第⑦段引用《映山紅》，引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，增添了文化韻味。D．毛澤覃在蘇區(qū)堅(jiān)持游擊戰(zhàn)中英勇犧牲時(shí)，山上的映山紅正綻放如血。(2)文章第⑥段提到“二萬五千里長征”這一歷史事件有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(3)根據(jù)語境，按要求作答。①蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天換地。（從修辭的角度賞析加點(diǎn)字）②十幾里山路，好似一路都挑著春風(fēng)，健步如飛。（這句話蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？）(4)文章第⑥段畫橫線的句子起承上啟下的作用，請(qǐng)簡要分析。(5)請(qǐng)結(jié)合本文以及下面的鏈接材料，在下表的空白處補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。??【鏈接材料】一幅美術(shù)作品中突出的色彩傾向構(gòu)成了作品的主色調(diào)?！视衅湄S富的表現(xiàn)性，合理地運(yùn)用色彩能烘托畫面氛圍、傳遞情感。（義務(wù)教育教科書七年級(jí)下冊(cè)《藝術(shù)?美術(shù)》“色彩的交響”）

“我愛映山紅”主題壁報(bào)插畫色彩設(shè)計(jì)思路色彩搭配色彩寓意主色調(diào)①______②______；軍民魚水情深。對(duì)比色綠色③______(★★)5.閱讀下面的文字，完成問題。汲取榜樣力量，爭做新時(shí)代青年先鋒??①今年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r(shí)勉勵(lì)年輕一代：要懷愛國之心、立報(bào)國之志、增強(qiáng)國之能，把個(gè)人奮斗同國家前途命運(yùn)緊密相連，跑好歷史的接力棒。那么，新時(shí)代好青年該是什么模樣呢？??②新時(shí)代青年先鋒，心懷理想，以強(qiáng)國報(bào)國為青春志向。90后“夢(mèng)想”號(hào)電氣專業(yè)主任設(shè)計(jì)師龐路，長期堅(jiān)守艦船研發(fā)一線，在“大國重器”研發(fā)中攻堅(jiān)克難；核工業(yè)西南物理研究院博士生翟文延，組建青年突擊隊(duì)，打破外國技術(shù)封鎖，助力我國自主創(chuàng)新。他們點(diǎn)燃理想之燈，爭做時(shí)代先鋒，在逐夢(mèng)途中不斷成長。??③新時(shí)代青年先鋒，挺膺擔(dān)當(dāng)，以不懈進(jìn)取匯聚青春力量。青年教師侯長亮為留守兒童堅(jiān)守山村講臺(tái)11年；黑龍江漠河洛古河村的駐村民警史先強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒在冬日街道和封凍江面巡邏……還有許多優(yōu)秀青年，他們義無反顧奔赴祖國和人民最需要的地方，用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國有我”的誓言。??④新時(shí)代青年先鋒，不怕吃苦，以敢于拼搏彰顯青春底色。不同領(lǐng)域的青年榜樣，都有著“不怕吃苦”“敢于拼搏”的精神。有的加入南海漁民隊(duì)伍，為國巡航海疆；有的奮戰(zhàn)在應(yīng)急救援一線，參與多次火災(zāi)撲救和搶險(xiǎn)救援；有的立足崗位提升技能，提高作業(yè)效率。講好他們的故事，弘揚(yáng)先鋒精神，能激勵(lì)更多青年用勤勞雙手創(chuàng)造精彩人生。??⑤平凡孕育偉大，榜樣就在身邊。扎根基層社區(qū)，可做城市“護(hù)苗人”；投身建筑領(lǐng)域，能展“大國工匠”風(fēng)采；身處科研一線，可為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。在新時(shí)代新征程的各個(gè)領(lǐng)域，廣大青年大有可為且應(yīng)主動(dòng)作為。??⑥“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r(shí)代青年先鋒以奮進(jìn)姿態(tài)和家國情懷，生動(dòng)回答了“何以青年、何以青春”，展現(xiàn)出青年特質(zhì)與時(shí)代風(fēng)尚交相輝映的圖景。榜樣力量深入人心，必將激勵(lì)更多青年奮勇前行，成為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的先鋒力量。（摘編自2025.5.5《中國青年報(bào)》）(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭習(xí)近平總書記的話語，點(diǎn)明青年應(yīng)將個(gè)人奮斗同國家前途命運(yùn)相連。B．翟文延的事例彰顯新時(shí)代青年點(diǎn)燃理想之燈，在逐夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的品格。C．講好新時(shí)代青年先鋒們的故事，能夠激勵(lì)更多青年用勤勞雙手創(chuàng)造精彩人生。D．只有特定領(lǐng)域的青年才能通過主動(dòng)作為，為人民、為社會(huì)、為國家做貢獻(xiàn)。(2)閱讀全文，理清文章寫作思路，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。??首先，文章以習(xí)近平總書記對(duì)青年的勉勵(lì)引入，提出“①______”的問題。接著，從三個(gè)維度回答：其一，新時(shí)代青年先鋒，心懷理想，以強(qiáng)國報(bào)國為青春志向；其二，②______；其三，③______。最后，文章升華至“平凡孕育偉大”的認(rèn)知，以榜樣力量激勵(lì)廣大青年成為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的先鋒力量。(3)在初中語文七年級(jí)下冊(cè)教材中，也有許多杰出人物起到榜樣作用。請(qǐng)選擇其中一人并簡要概括他（她）的事跡。(★★★)6.閱讀下面的材料，完成問題。??材料一：??2024年12月，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。政策助力下，“人工智能+教育”賽道發(fā)展強(qiáng)勁。艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2023年我國教育智能硬件市場規(guī)模達(dá)807億元，預(yù)計(jì)2025年超1000億元。同時(shí)，通過5G課堂、慕課西部行2.0計(jì)劃等措施，支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的教育差距，讓每個(gè)孩子無論身處何地，都能享有公平且有質(zhì)量的教育。（摘編自2025.1.10光明網(wǎng)）??材料二??人工智能（AI）賦能學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（摘編自2024.3.20東大新聞網(wǎng)）??材料三：??某中學(xué)在“AI賦能教學(xué)”中開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：歷史課堂上，Al數(shù)字人“朱熹”頭戴紗帽、身著長袍，在大屏幕上講述“格物致知”的哲學(xué)觀點(diǎn)；思政課堂上，“左宗棠”通過屏幕與學(xué)生展開“國家救亡圖存”的對(duì)話。此外，愛因斯坦、李白等Al數(shù)字人化身“跨學(xué)科導(dǎo)師”，以“提問——追問——驗(yàn)證”的方式引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)。從傳統(tǒng)師生互動(dòng)到數(shù)字人助力，這一切的教學(xué)變化源于某中學(xué)“AI智慧大腦”的建立。將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)，也為課堂教學(xué)注入了科技活力和創(chuàng)新動(dòng)力。（摘編自2025.3.25《福建日?qǐng)?bào)》）(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．國家積極探索中小學(xué)人工智能教育的實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。B．2023年我國教育智能硬件市場規(guī)模達(dá)807億元，2025年預(yù)計(jì)超過1000億元。C．某中學(xué)創(chuàng)設(shè)的數(shù)字人“朱熹”在歷史課堂上講述“格物致知”的哲學(xué)觀點(diǎn)。D．傳統(tǒng)師生互動(dòng)，總以“提問——追問——驗(yàn)證”的方式引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)。(2)結(jié)合三則材料，概括人工智能在教育領(lǐng)域發(fā)揮的作用。(3)李華同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱，準(zhǔn)備利用人工智能進(jìn)行個(gè)性化的查缺補(bǔ)漏。請(qǐng)你結(jié)合材料二，給他提幾點(diǎn)建議。五、文言文閱讀(★★★)7.閱讀下面的文字，完成問題。??材料一：??水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）??材料二：??俞大猷①，字志輔，晉江人。少好讀書。家貧屢空，意嘗豁如。三十一年，倭賊②大擾浙東。以③倭患急，廷臣爭言大猷才。大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之。??大猷為將廉，馭下有恩，數(shù)建大功，威名震南服④。其用兵先計(jì)后戰(zhàn)不貪近功。忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。（摘編自《明史?俞大猷傳》）【注釋】①俞大猷，明朝抗倭將領(lǐng)，原泉州府晉江縣人；現(xiàn)泉州洛江區(qū)建有俞大猷紀(jì)念館。②倭賊，元末至明中期，侵?jǐn)_中國沿海地區(qū)的日本海盜及武裝集團(tuán)。③以：因?yàn)?。④南服，南方地區(qū)。(1)根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。

加點(diǎn)字詞方法提示釋義可愛者甚蕃查閱詞典選擇義項(xiàng)。

①繁多。②滋生。③屏障。A蕃：______香遠(yuǎn)益清聯(lián)系成語解釋詞義。精益求精B益：______少好讀書聯(lián)系課文解釋詞義。

好之者不如樂之者（《論語》）C好：______賊走陶山根據(jù)造字法推斷字義。D走：______(2)下列對(duì)材料二中畫波浪線部分的斷句，