2024-2025學(xué)年河南省焦作市八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.班級(jí)擬開展“風(fēng)起中原，豫見美好”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他們完善。風(fēng)起中原，豫見美好。當(dāng)ChinaTravel的風(fēng)潮吹到河南時(shí)，五千年的文明積淀（）與現(xiàn)代創(chuàng)新表達(dá)相映生輝，共同①__________（A.創(chuàng)作B.譜寫）交流互鑒的新篇章。洛邑古城，外國(guó)游客廣袖襦裙、云鬢花顏，穿越時(shí)空與盛唐對(duì)話；嵩山腳下，世界各地的功夫愛好者與少林武僧②__________（A.切磋B.研討）技藝，體悟禪武真諦（）；殷墟遺址前，國(guó)際漢學(xué)家們透過青銅器紋樣，追sù（）甲骨文里的文明基因……中原正以更開放的姿態(tài)擁抱全球。當(dāng)文化交流從走進(jìn)來變?yōu)槿谶M(jìn)去，中原文明必將在世界文明的星空中zhàn（）放更加奪目的光彩。上面這段文字是主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙解決其中的文字問題。(1)語(yǔ)段中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。積淀()真諦()(2)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出語(yǔ)段中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。追sù()zhàn()放(3)同學(xué)們不確定橫線處用哪個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫他選擇。①_______________A.創(chuàng)作B.譜寫②_______________A.切磋B.研討二、選擇題(★★)2.小組成員寫了一段介紹焦作市嘉應(yīng)觀的文字，有幾個(gè)句子的順序拿不準(zhǔn)。請(qǐng)你幫忙排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍ǎ┘螒?yīng)觀以臺(tái)基尺度、琉璃瓦顏色、彩畫等來表現(xiàn)建筑等級(jí)，以中國(guó)傳統(tǒng)建筑群的布局方式——“院落”為單元進(jìn)行組合，_______________，_______________，_______________，_______________。①主要建筑沿中軸線進(jìn)深排列，依次是御碑亭、嚴(yán)殿、中大殿、過廳和禹王閣②觀內(nèi)建筑方正謹(jǐn)嚴(yán)，逶迤交錯(cuò)，氣勢(shì)雄偉③中院整組建筑群共分五進(jìn)院落④兩側(cè)有鐘鼓樓和東西龍王殿等配殿

A．①③④②B．③①④②C．①③②④D．③①②④三、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)3.2025年4月24日是第十個(gè)“中國(guó)航天日”，請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。標(biāo)題：_______________4月24日，神舟二十號(hào)載人飛船在長(zhǎng)征二號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭的托舉下，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，在太空與空間站天和核心艙成功對(duì)接，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程空間站常態(tài)化運(yùn)營(yíng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。此次出征太空，“河南力量”可謂強(qiáng)大助攻。神舟二十號(hào)的“出差三人組”中有兩名河南籍航天員，他們將接力續(xù)寫問天傳奇。除了“河南面孔”，還有“河南元素”——眾多來自河南航天企業(yè)的高新技術(shù)裝備產(chǎn)品為神舟飛船保駕護(hù)航。(★★★)4.河南，一個(gè)同時(shí)生長(zhǎng)糧食和文明的地方。禾稼和文明，都從土里滋長(zhǎng)出來?！帮L(fēng)起中原，豫見美好”主題活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了河南農(nóng)業(yè)文化書簽，請(qǐng)你參考下側(cè)樣例，從玉米、小麥、花生、芝麻或你熟悉的其它農(nóng)作物中任選一種，為其設(shè)計(jì)“寄語(yǔ)”。(★★★)5.豫菜又名豫宴，指河南菜系。豫菜講究五味調(diào)和，質(zhì)味適中。同學(xué)們想寫一副以豫菜為主題的對(duì)聯(lián)，但語(yǔ)言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，把這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。香飄遠(yuǎn)醉古今鯉魚焙面一席珍饈承商鼎胡辣濃湯上聯(lián)：千年豫菜_______________，_______________。下聯(lián)：_______________，_______________味悠長(zhǎng)。四、名句名篇默寫(★★★)6.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段結(jié)語(yǔ)，請(qǐng)你將空缺的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。河南是華夏文明的搖籃，處處流淌著詩(shī)意的風(fēng)景。來到黃河岸邊，看到蘆葦搖曳，水天一色，讓人想起《詩(shī)經(jīng)》中的名句：“①_______________，②_______________。所謂伊人，在水一方”（《蒹葭》）；走進(jìn)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，小路交錯(cuò)，一片祥和美好，仿佛置身于陶淵明筆下“③_______________，④_______________”的世外桃源（《桃花源記》）；漫步云臺(tái)山潭瀑峽，行至清幽水畔，見游魚靈動(dòng)，正合柳宗元文中“⑤_______________，⑥_______________，似與游者相樂”的歡快畫面（《小石潭記》）；探訪登封少林寺，沿著青石小徑徐行，忽見古剎隱于林間，正是常建詩(shī)中“⑦_(dá)______________，⑧_______________”的幽深意境（《題破山寺后禪院》）。河南的一磚一瓦，一草一木，在《詩(shī)經(jīng)》的吟唱里，在陶淵明的悠然間……與你相遇——這，便是最美的中原。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，回答問題。心念巴丹吉林蘇?、僖粋€(gè)人的青春歲月在什么地方度過，就會(huì)對(duì)那里留下深深的記憶。對(duì)于我而言，巴丹吉林沙漠某場(chǎng)區(qū)就是這樣的地方。②巴丹吉林沙漠沙丘連綿，如同金色的海洋，波濤起伏，無邊無際。陽(yáng)光下，沙粒閃爍著耀眼的光芒，似是在訴說著古老的故事，映現(xiàn)著歲月的滄桑。在這里，我度過激情燃燒的青春歲月。③某場(chǎng)區(qū)隱匿于巴丹吉林沙漠，是一片奮斗的熱土。在這里，沙漠的寧?kù)o與戰(zhàn)機(jī)的呼嘯交織成一曲雄壯的交響。每一次升空、每一次翱翔……都在這寂靜的沙海上描繪出振奮人心的圖景，也生動(dòng)詮釋著官兵扎根大漠、忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的堅(jiān)定追求。④30多年前的一個(gè)冬季，19歲的我離開家鄉(xiāng)，坐了三天三夜的綠皮火車，走進(jìn)巴丹吉林廣闊的懷抱，被分到某場(chǎng)區(qū)的通信連。⑤在這里，我遇到了讓我感念至今的指導(dǎo)員。當(dāng)時(shí)，連隊(duì)沒有熱水器，只能每周組織一次去澡堂洗澡。習(xí)慣于每日洗澡的我，很不適應(yīng)。一次，外出工作回來，我的身上實(shí)在難受，就在連隊(duì)豆腐房偷偷洗澡，結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)。我知道自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，怎么能在豆腐房里洗澡呢。我心中充滿了自責(zé)和后悔，不知道該如何面對(duì)即將到來的責(zé)罰。指導(dǎo)員讓我去他辦公室：“聽說你在豆腐房洗澡了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨有些哽咽：“是的，指導(dǎo)員，我知道錯(cuò)了……”寧指導(dǎo)員沉默了一會(huì)兒說：“每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，重要的是要有勇氣承認(rèn)并從中吸取教訓(xùn)。你現(xiàn)在就去豆腐房，打掃干凈……”說著，他遞給我兩本書——《雷鋒的故事》和《神箭搖籃》，“你拿去讀一下，也許能給你一些啟示?！蔽医舆^書，感覺書上仿佛承載著一種無法言說的重量。這兩本書讓我受益匪淺，激勵(lì)著我不斷前行。至今我仍珍藏著這兩本書，指導(dǎo)員當(dāng)年的教誨也讓我永遠(yuǎn)銘記在心。⑥在巴丹吉林有太多的人和事，至今溫暖著我的心。在那里，我遇到了李班長(zhǎng)。一次，直工科的一部座機(jī)沒有信號(hào)，他帶我前去維修。這是我第一次外出維修，心里不免緊張，擔(dān)心自己修不好。班長(zhǎng)拍了拍我的肩膀，給我加油鼓勁。經(jīng)過檢查，我發(fā)現(xiàn)座機(jī)沒有問題，是電話線路的問題。于是，我們來到機(jī)關(guān)院內(nèi)的電線桿旁，班長(zhǎng)教我如何從配線室到分線盒再到座機(jī)依次檢查，查找故障點(diǎn)。當(dāng)我爬上七八米高的電線桿卻無法定位故障、正手足無措時(shí)，班長(zhǎng)快速爬上電線桿，和我一起檢查線路，查找到斷裂處并重新接好。聽到檢測(cè)電話傳來的清晰鈴聲，我心中涌起一股成就感和自豪感。返回連隊(duì)，我的腳步在寒風(fēng)中輕快了許多。多年過去了，我依然記得那個(gè)下午，我們兩人的身影在晚霞中拉得很長(zhǎng)，腳步聲在寂靜的戈壁灘顯得格外清晰。⑦在這里，我遇到了好戰(zhàn)友張清杰。我們是同年兵，當(dāng)時(shí)他在警衛(wèi)連，我在通信連。那年春天，直工科抽調(diào)我倆去農(nóng)場(chǎng)種地。白天，我們不停地翻地、修埂子、澆水。晚上刮大風(fēng)，房頂?shù)碾娨曁炀€無法正常使用。這時(shí)，張清杰就會(huì)彈他那把缺了一根弦的吉他，領(lǐng)著我對(duì)著大漠吼唱，為枯燥的生活增加幾分樂趣。有一天晚上，我去農(nóng)場(chǎng)附近的牧民家，回來時(shí)迷了路。正在迷糊時(shí)，我看到了燈光。當(dāng)我精疲力竭地跑過去，才知道自己來到了一個(gè)小點(diǎn)號(hào)。在那里，我喝了些水，給張清杰打了電話。半夜，他牽著一頭小毛驢來到點(diǎn)號(hào)接我。在戈壁灘前前后后跑了7個(gè)多小時(shí)后，我才騎著毛驢回到農(nóng)場(chǎng)。⑧在通信連當(dāng)兵兩年后，我離開戈壁灘去軍校上學(xué)。3年后，我?guī)е鴮W(xué)成的喜悅，回到了熟悉的巴丹吉林。不久后，我被安排在政治處擔(dān)任宣傳干事。⑨宣傳干事需要處理的事務(wù)較多。難忘的是，每年春節(jié)前要去禮堂布置節(jié)日文化氛圍，這可是一件并不輕松的差事。我和放映員小吳用鐵絲把燈籠扎好，手上都被磨出了血泡。天氣寒冷，我們把各式燈籠、裝飾物布置在禮堂前，手不一會(huì)兒就凍得不聽使喚。然而，看著紅燈籠與溫暖的燈光，我們的心是暖融融的。⑩后來，我離開巴丹吉林來到北京工作。但我一直關(guān)注著戈壁灘上的人和事，時(shí)常夢(mèng)回那片曾經(jīng)培養(yǎng)我的土地。?多少次，我心念的巴丹吉林走進(jìn)我的夢(mèng)里。那片金色的沙海留下我美好而珍貴的青春記憶。當(dāng)我離開巴丹吉林的時(shí)候，大漠長(zhǎng)調(diào)悠揚(yáng)，云上戰(zhàn)機(jī)呼嘯……巴丹吉林這片熱土，永遠(yuǎn)燃燒著青春的火焰。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）7．文章圍繞“在巴丹吉林有太多的人和事，至今溫暖著我的心”寫了哪些人和事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．根據(jù)要求回答問題。（1）聯(lián)系上下文，揣摩第⑤段畫線句，發(fā)揮想象，用第一人稱的口吻寫出寧指導(dǎo)員的內(nèi)心獨(dú)白。（2）閱讀下面的句子，請(qǐng)從人物描寫的角度賞析。班長(zhǎng)拍了拍我的肩膀，給我加油鼓勁。9．閱讀全文，說說文章題目“心念巴丹吉林”的作用。10．仔細(xì)品讀本文結(jié)尾畫線句和【鏈接材料】，分析它們?cè)诒磉_(dá)方式和表達(dá)情感上有何不同?！炬溄硬牧稀课蚁肽罾ッ鞯挠??！粼鳌独ッ鞯挠辍?★★★)閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣訇P(guān)于霜葉有兩個(gè)解釋：一是經(jīng)霜的葉子，二是特指經(jīng)霜變紅的楓葉。杜牧《山行》一詩(shī)中所指應(yīng)為第二種。②秋季，隨著冷空氣南下，各地常出現(xiàn)霜。霜是近地面的最低氣溫低于0℃時(shí)，水汽在地面或植物等物體表面凝華而形成的白色冰晶。霜在秋、冬、春三季都會(huì)出現(xiàn)。霜因“寒”而生，一般形成在寒冷季節(jié)里晴朗、微風(fēng)或無風(fēng)的夜晚。霜的出現(xiàn)說明當(dāng)?shù)匾归g天氣晴朗且寒冷，大氣層結(jié)穩(wěn)定，地面輻射降溫強(qiáng)烈，所以我國(guó)民間有“霜重見晴天”的諺語(yǔ)。③霜與紅葉有什么關(guān)系呢？④這要從植物葉片中的生物色素說起。植物的葉子里含有許多天然的生物色素，如葉綠素、葉黃素、花青素和胡蘿卜素等。樹葉的顏色是由于這些色素的含量和比例的不同而造成的。含葉綠素較多的樹葉是綠色的，含胡蘿卜素較多的樹葉則為橙色、紅色或黃色，含葉黃素較多的樹葉則為黃色，花青素含量較多的樹葉則會(huì)呈現(xiàn)紅色、紫色或藍(lán)色……幾乎所有植物的葉子中都含有葉綠素，它們?cè)谥参锕夂献饔弥衅鹬陵P(guān)重要的作用，主要參與光合作用中的光吸收過程。在這一過程中，葉綠素分子對(duì)藍(lán)色光和紅色光的吸收能力更強(qiáng)，對(duì)綠色光則有很強(qiáng)的反射作用，從而使葉子表面呈現(xiàn)綠色。⑤葉綠素的合成過程需要較強(qiáng)的光照和較高的溫度。春夏時(shí)節(jié)，氣溫高，光照強(qiáng)，水分足，非常有利于葉綠素的大量合成，即便有少量葉綠素分解，損失的葉綠素也能得到及時(shí)補(bǔ)充，于是，葉綠素在葉片中始終處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；葉黃素、胡蘿卜素等其他色素的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于葉綠素，因而葉片始終顯現(xiàn)綠色。進(jìn)入深秋季節(jié)，隨著氣溫下降與光照變?nèi)?，伴隨葉片老化，葉綠素合成受阻，加之葉綠素很不穩(wěn)定，易見光分解，且分解后無法得到及時(shí)補(bǔ)充，所以葉片中的葉綠素逐漸減少，樹葉因此褪去綠色；而葉黃素和胡蘿卜素則相對(duì)比較穩(wěn)定，不易受外界條件變化的影響，在葉片中所占比例上升，因而，葉片就顯現(xiàn)出這些色素的顏色。另外，秋季低溫還有利于花青素的積累，使細(xì)胞的酸性增加，導(dǎo)致花青素呈紅色。于是，我們看到了黃色、橙色乃至紅色的秋葉。⑥由此可見，霜和紅葉只是一種季節(jié)上的巧合，二者之間并沒有必然的因果關(guān)系。在無霜的地方，楓葉等變色樹種的樹葉在秋季也會(huì)變紅。紅葉之所以紅，最核心的原因是天氣變化導(dǎo)致的氣溫和降水等氣象要素的變化。有研究顯示，楓葉變紅的最關(guān)鍵因素是變紅前10天的平均氣溫、最低氣溫和氣溫日變化幅度。⑦我國(guó)的紅葉觀賞地非常廣泛，比較著名的有北京香山公園、遼寧本溪，河南三門峽甘山國(guó)家森林公園，山西晉城，湖南長(zhǎng)沙岳麓山，江蘇南京棲霞山……各地樹葉變紅的時(shí)間和程度差異很大。我國(guó)氣象部門結(jié)合氣候背景和天氣趨勢(shì)，推出紅葉預(yù)報(bào)服務(wù)。目前，氣象部門提供的紅葉預(yù)報(bào)產(chǎn)品主要分為紅葉觀賞期預(yù)報(bào)和紅葉觀賞指數(shù)預(yù)報(bào)?！疚谋径竣?1月，我國(guó)北方逐漸進(jìn)入深秋及初冬時(shí)節(jié)。此時(shí)，不少喬灌木落葉植物的葉片也陸續(xù)變色，那些或紅或橙或黃的樹葉飄飄灑灑落到地面，交織成一幅美麗的圖畫。據(jù)保守估計(jì)，全球范圍內(nèi)有超過600種植物參與到這場(chǎng)秋季的變裝盛會(huì)。其中，最具代表性的有楓樹、槭樹、楸樹、烏桕樹、銀杏樹和黃櫨等。②其實(shí)，某些植物的樹葉不僅在秋季變色，在春天剛萌發(fā)時(shí)，新生的嫩芽也呈紅色，如紅楓、紫薇和金縷梅科的紅檵木。加拿大的大部分地區(qū)以及美國(guó)北部生長(zhǎng)著一種高大的喬木——北美紅楓，在春天，北美紅楓的葉子是紅色的，內(nèi)含豐富的花青素。隨著氣溫的回升，北美紅楓葉片中的光合作用增強(qiáng)，其葉片的顏色會(huì)逐漸由紅變綠。此外，一些綠色的害蟲由于秋葉變色，失去了原本的保護(hù)色，更易暴露，從而被鳥類捕捉。自然界中的害蟲減少了，樹木自然獲益更多。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）11．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．“霜葉紅于二月花”的美景在我國(guó)的南方地區(qū)是無法看到的。B．文本二用分類別的說明方法寫出了樹葉變色種類之多。C．兩個(gè)文本都以生動(dòng)的語(yǔ)言形象地解釋樹葉變色這一自然現(xiàn)象的意義。D．兩個(gè)文本的內(nèi)容都足以說明樹葉變色不僅是只發(fā)生在秋天的一種自然現(xiàn)象。12．閱讀文本一第⑤段，思考作者在向我們解釋“霜葉紅于二月花”的美景成因時(shí)，主要運(yùn)用了什么說明方法，并分析其作用。13．今年10月23日是霜降，將近一個(gè)月后，有人在立冬后還能在青天河觀賞到漫山遍野的紅色、黃色葉片，請(qǐng)你結(jié)合文本一的相關(guān)內(nèi)容，分析其原因。六、文言文閱讀(★★★)閱讀下面兩個(gè)文段，回答問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖②其左足。及厲王薨③，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚④哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死恝萜滂倍脤氀?，遂命曰：和氏之璧。（選自韓非子《韓非子》）【注釋】①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。②刖：yuè，古代酷刑，斷足。③薨：hōng，古代大臣或諸侯的死。④奚：為什么。⑤理：治理，這里加工雕琢玉石。14．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“才美不外見”中的“見”是“表現(xiàn)”的意思，與“下見小潭”（《小石潭記》）中的“見”意思不同。B．“策之不以其道”中的“策”是用馬鞭驅(qū)趕的意思，名詞活用作動(dòng)詞，與“《齊諧》者，志怪者也”（《北冥有魚》）中的“志”用法相同。C．“食之不能盡其材”中的“食”是“喂”的意思，與“設(shè)酒殺雞作食”（《桃花源記》）中的“食”意思不同。D．“相”有“省視、察看”“輔助”“形貌、狀貌”“選擇”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“厲王使玉人相之”中的“相”是“選擇”的意思。15．請(qǐng)把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？16．甲文最后一段中的“嗚呼！”表達(dá)了鮮明的情感。以下是兩位同學(xué)不同的朗讀方式，你覺得哪一位同學(xué)的朗讀方式比較恰當(dāng)？為什么？同學(xué)A：慷慨激昂，語(yǔ)速略快，音調(diào)高亢。同學(xué)B：沉痛抑郁，語(yǔ)速緩慢，音調(diào)低沉。17．甲乙兩文都用了“托物寓意”手法，借“識(shí)馬”、“相玉”表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文段的內(nèi)容，說說兩文表達(dá)的共同意思是什么？七、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面古詩(shī)，完成問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛