（完整版）人教八年級下冊期末物理質(zhì)量測試試題(比較難)答案一、選擇題1．下列估測最接近實(shí)際的是（）A．一本物理課本的質(zhì)量約為20g B．人體的密度約為10kg/m3C．一名中學(xué)生的重力約為500N D．光在真空中的傳播速度為340m/s2．如圖所示，跳水運(yùn)動員站在跳板上，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動員靜止時，運(yùn)動員對跳板的壓力和她所受的重力是一對平衡力B．跳板對運(yùn)動員的支持力和她對跳板的壓力是一對平衡力C．運(yùn)動員受到跳板支持力的產(chǎn)生原因是因?yàn)樘灏l(fā)生形變D．運(yùn)動員離開跳板后，跳板會振動，說明物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變不一定要受到力3．體育運(yùn)動中涉及到了許多物理知識，下列說法不正確的是（）A．籃球投籃出手后如果外力全部消失，將會做勻速直線運(yùn)動B．踢出去的足球最終會停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ淖饔肅．多次用力墊起排球，手臂感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腄．射箭時，箭離開弓弦后由于受到慣性作用仍繼續(xù)向前飛行4．下列做法中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A．破窗錘的敲擊端做成錐狀 B．壓路機(jī)輪子質(zhì)量很大C．運(yùn)動員穿的冰鞋裝有冰刀 D．螺帽下面墊有墊片5．小夢用鉛筆，細(xì)鐵絲制作了一支簡易密度計(jì)。小夢先后將密度計(jì)分別放在盛有不同液體的甲、乙兩個相同容器中。當(dāng)密度計(jì)靜止時，兩容器中液面恰好相平，如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲容器中液體的密度較小B．乙容器對水平桌面的壓強(qiáng)較大C．密度計(jì)在甲液體中受到的浮力較小D．密度計(jì)排開甲、乙液體的重力相等6．如圖重為G的木棒在水平力F的作用下，繞固定點(diǎn)沿逆時針方向緩慢轉(zhuǎn)動接近水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法中錯誤的是（）A．動力F變大，但不能拉到水平位置B．阻力臂逐漸變大C．動力F變大，動力臂逐漸變小D．動力F與動力臂乘積大小不變7．水平桌面上放有甲、乙兩個都裝有水的相同容器，現(xiàn)把兩個形狀和體積都相同的實(shí)心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面恰好相平，如圖所示，下列說法正確的是A．兩小球受到的浮力相等B．乙容器中小球的密度較大C．兩小球的質(zhì)量相等D．兩容器底部所受水的壓強(qiáng)相等8．如圖，木塊從斜面上勻速滑下，最后停止在由相同材料制成的水平桌面上。下列說法中正確的是（）A．木塊勻速下滑時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．木塊能夠沿斜面下滑是因?yàn)槭艿綉T性的作用C．木塊勻速下滑時受到的是平衡力D．木塊在整個運(yùn)動過程中受到的摩擦力大小相等二、填空題9．圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的___________；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明力的作用是___________的。10．（1）圖甲是運(yùn)動員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，這表明：力可以改變物體的______；（2）圖丙是運(yùn)動員在用頭頂球，頭頂在球上不同位置，則球運(yùn)動方向會不同，說明力的作用效果與______有關(guān)，球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因?yàn)榍蚓哂衉_____。11．重型載重汽車裝有較多車輪，這樣做是通過增大___________來減小對路面的壓強(qiáng)；交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過，這是通過限定每一車軸平均承載的___________來控制貨車對路面壓強(qiáng)的大小。12．拉開的弓能夠把箭射出去，說明變形的弓具有________勢能；豎直上拋的皮球在未到達(dá)最高點(diǎn)之前具有動能和________勢能。13．如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的______，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為______N，方向______。14．把長10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠A管的上端，如圖所示，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面______（上升/下降/不變），理由是______。15．如圖所示，在輕質(zhì)杠桿中點(diǎn)處懸掛重為60N的物體，在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F，杠桿保持平衡，則F的大小為______N。保持力F方向不變，當(dāng)將重物向左移動時，要使杠桿保持平衡，力F將______；將杠桿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動，力F將______（后兩空選填“變大”“變小”或“不變”）。16．重為100N的物體在20N的水平拉力作用下，以1m/s的速度在水平面上勻速前進(jìn)了5m，此過程中重力做功為______J，拉力做功為______J，拉力的功率為______W。三、解答題17．如圖所示是一款垃圾清潔車示意圖，P為整車的重心。（1）請?jiān)趫D中作出垃圾車所受重力及相對于O點(diǎn)的力臂l；（2）在手柄上A處施加一個最小力F，使垃圾車輪離開地面，請作出這個力。18．按要求完成作圖:（1）請畫出圖甲中漂浮在水面上的小球所受浮力和杯子對斜面壓的示意圖；（2）如圖乙是一個杠桿式簡易起吊機(jī)，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動。請?jiān)趫D上畫出杠桿OBA動力臂L1和物體M重力的示意圖。19．利用滑輪設(shè)計(jì)一個升降裝置，將其安裝在房面上，通過它來把收割的麥子吊上房晾曬。請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出你的設(shè)計(jì)示意圖。20．為了探究彈簧的伸長量與它所受拉力大小的關(guān)系，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345拉力（鉤碼總重）F/N02468彈簧伸長量?L/cm00.802.102.403.20（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲所示的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼所受重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是___________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)表明彈簧的伸長量與它所受拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是___________，明顯錯誤的是第___________次實(shí)驗(yàn)；（2）在圖乙中作出彈簧伸長?L與所受拉力F的關(guān)系圖像；（________）（3）分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與它所受的拉力大小成正比，他的判斷依據(jù)是___________。21．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整______來改變拉力的大?。唬?）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______平衡（選填“能”或“不能”），設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______上的兩個力是否能夠平衡；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是：______；（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是______；A．少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）在實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對圖丙方案進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和討論，對實(shí)驗(yàn)探究不會造成影響的是______。A．兩側(cè)所掛同規(guī)格的鉤碼質(zhì)量不完全相等B．輪和軸的摩擦太大C．側(cè)滑輪的高度不一致（不計(jì)摩擦）二22．下圖是小魯同學(xué)“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程。（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在水平木板上做___________運(yùn)動，目的是使拉力___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；（2）比較___________兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）小魯利用上述木塊和木板對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖所示。水平拉動木板，當(dāng)測力計(jì)A的示數(shù)為4.0N時，木塊相對地面靜止且木板剛好做勻速直線運(yùn)動，則木板受到地面的摩擦力為___________N；若增大拉力，測力計(jì)A的示數(shù)為4.5N，測力計(jì)B的示數(shù)為___________N。（4）小魯同學(xué)認(rèn)為把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系。小魯是通過___________來判斷出壓力作用效果。小魯在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時，把木塊切去一半后放在海綿上，你覺得小魯做法的不妥之處是___________。二23．小薇同學(xué)制作了如圖1所示的探頭進(jìn)行了液體壓強(qiáng)和浮力的綜合探究。（1）緊密蒙在探頭下端的橡皮膜，形變程度越大，說明它所受的液體壓強(qiáng)越______；（2）實(shí)驗(yàn)時的情形如圖2所示，比較甲圖和______圖，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（3）比較圖2甲圖和丙圖，可以初步得出結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體______有關(guān)；（4）小薇同學(xué)用彈簧測力計(jì)掛著此探頭繼續(xù)探究：①向溢水杯中注水，直到溢水口水流出時停止加水，最后溢水杯中的水面恰好與溢水口相平；②用細(xì)線懸掛在彈簧測力計(jì)下的探頭剛好漫沒，如圖2丁所示，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，溢出的水全部流入小量筒中，排開水的體積為______mL，此時探頭所受的浮力為______N；③探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放（細(xì)線足夠長），排開水的質(zhì)量______（變大/變小/不變），彈簧測力計(jì)的示數(shù)會______（選填字母）。A．一直變大B．先不變后變小C．先變大后變小D．先變小后變大24．為了“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”，小明用質(zhì)量不同的同種材質(zhì)小球進(jìn)行如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，小球到達(dá)長木板水平面撞擊木塊后，木塊移動一定距離（如圖乙）；組別小球質(zhì)量/g高度/cm木塊移動的距離/cm1251514.8225101032555.0410104.05？102.0（1）由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：物體的動能大小跟______有關(guān)；（2）從上表中數(shù)據(jù)可推測第5組實(shí)驗(yàn)中，小球的質(zhì)量約______克左右；（3）小明發(fā)現(xiàn)小球從斜面滾下時，經(jīng)常出現(xiàn)木塊被撞出長木板后掉在了地上，在不改變長木板的長度時，他該如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置：______。25．小強(qiáng)班的同學(xué)和用質(zhì)地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小強(qiáng)將杠桿的中點(diǎn)O懸掛在支架上，松手后觀察到?jīng)]掛鉤碼的杠桿繞O點(diǎn)迅速順時針轉(zhuǎn)動，如圖甲所示，接下來應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使沒掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡；（2）實(shí)驗(yàn)時，小強(qiáng)決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力和動力之間的關(guān)系”。于是，他在支點(diǎn)O左側(cè)懸掛兩個鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側(cè)某一位置處，然后在杠桿右側(cè)懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，他要改變______，再移動其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來；（3）小強(qiáng)通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號阻力F2/N阻力臂l2/m動力F1/N動力臂l1/m11.00.10.50.221.00.11.00.131.00.12.00.0541.00.12.50.04分析表格中的數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得出結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關(guān)系；（4）分析表中數(shù)據(jù)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。于是猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。為了進(jìn)一步“探究杠桿的平衡條件”，接下來，小強(qiáng)還應(yīng)在改變______的情況下多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，從而使得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性；（5）小梅同學(xué)采用了圖丙所示的裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，與其他同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______對實(shí)驗(yàn)的影響。26．一輛汽車滿載時質(zhì)量為4噸，行駛時所受阻力為車重的0.1倍。（1）則在平直路面上向左勻速行駛時車受到的路面支持力是多少？汽車牽引力又是多少？（2）若牽引力減小為3000牛，汽車所受合力是多少？方向如何？27．如圖所示，用粗細(xì)均勻和重力可以忽略不計(jì)的細(xì)繩系住一個體積為0.002m3的石塊，從水面上方豎直向下保持勻速且緩慢地全部浸入水中，此過程中細(xì)繩的拉力隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示。（g取10N/kg）求：（1）石塊浸沒在水中時所受浮力的大小是多少？（2）石塊浸沒在水中細(xì)繩的拉力是多大？（3）石塊的密度有多大？28．工人利用如圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m。所用拉力為250N（1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？（不計(jì)繩重和摩擦力）（解答要求：要寫出依據(jù)的主要公式或變形公式，要有數(shù)據(jù)代入和運(yùn)算結(jié)果）【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】A．一個蘋果的質(zhì)量約為200g，一本物理課本的質(zhì)量與此相當(dāng)，故A不符合題意；B．人體的密度與水的密度接近，約為1000kg/m3，故B不符合題意；C．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故C符合題意；D．光在真空中的傳播速度為，故D不符合題意。故選C。2．C解析：C【詳解】A．運(yùn)動員對跳板的壓力和運(yùn)動員所受的重力方向相同，且作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B．跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員對跳板的壓力是一對相互作用力，不是一對平衡力，故B錯誤；C．彈力是由施力物體形變引起并指向受力物體的，故運(yùn)動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故C正確；D．運(yùn)動員離開跳板后，跳板因?yàn)榘l(fā)生彈性形變恢復(fù)原狀而振動，不能說明物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變不一定要受到力，故D錯誤。故選C。3．D解析：D【詳解】A．由牛頓第一定律知：籃球投籃出手后如果外力全部消失，將會做勻速直線運(yùn)動，故A正確，不符合題意；B．摩擦力是阻礙物體運(yùn)動的力，足球最終停下來就是因?yàn)槭艿搅说孛婺Σ亮Φ淖饔茫蔅正確，不符合題意；C．多次用力墊起排球，手臂感到疼，這是因?yàn)槭直蹖ε徘蚴┘恿肆Φ淖饔?，同時排球?qū)κ直垡灿幸粋€力的作用，說明了物體間力的作用是相互的，故C正確，不符合題意；D．射箭時，箭離開弓弦后由于慣性仍繼續(xù)向前飛行，但慣性是物體的一種性質(zhì)，不能說“受到慣性作用”，故D錯誤，符合題意。故選D。4．D解析：D【詳解】A．破窗錘的敲擊端做成錐狀，是為了在壓力一定時，減小受力面積增大壓強(qiáng)，故A不符合題意；B．壓路機(jī)輪子質(zhì)量很大，是接觸面積一定時，用增大壓力的方法來增大壓強(qiáng)，故B不符合題意；C．運(yùn)動員穿的冰鞋裝有冰刀，是在壓力一定時，減小受力面積增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；D．螺帽下面一般都有墊片，是在壓力一定時，增大受力面積減小壓強(qiáng)，故D符合題意。故選D。5．D解析：D【詳解】A．因密度計(jì)漂浮于液面上，所以密度計(jì)所受的浮力等于密度的重力，即根據(jù)阿基米德原理，則有即由甲、乙兩圖知故故A錯誤；B．因兩圖的液體深度相同，故兩液體的體積相同，根據(jù)可知，故兩容器對桌面的壓力，因兩容器相同，則，由可得故B錯誤；C．因密度計(jì)漂浮于液面上，所以密度計(jì)所受的浮力等于密度的重力，所以密度計(jì)在兩液體中所受的浮力相等，故C錯誤；D．根據(jù)阿基米德原理知：密度計(jì)排開甲、乙液體的重力相等，故D正確。故選D。6．D解析：D【詳解】力臂是過支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離；在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，木棒的重力不變，其力臂變大，即阻力臂是變大的；動力F的力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力F逐漸變大；重力不變，阻力臂變大，其乘積變大，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力F與動力臂乘積變大；當(dāng)木棒在水平位置時，F(xiàn)的力臂為0，不符合杠桿的平衡條件，所以不可能把木棒拉動到水平位置；故ABC正確，ABC不符合題意，D錯誤，D符合題意。故選D。7．D解析：D【詳解】A．已知兩個小球的體積相同，由圖可知，甲容器中小球排開水的體積大于乙容器中小球排開水的體積，根據(jù)公式F浮=ρ水gV排可知，甲容器中小球所受的浮力大于乙容器中小球所受的浮力，故A錯誤；B．兩個小球放入水中后，乙容器中小球漂浮，即乙容器中小球的密度小于水的密度，甲容器中小球懸浮，說明甲容器中小球的密度等于水的密度，所以甲容器中小球的密度較大，故B錯誤；C．兩個小球體積相同，甲容器中小球的密度較大，根據(jù)m=ρV得到甲容器中的小球的質(zhì)量大，故C錯誤；D．由于甲、乙兩容器中水的深度相同，根據(jù)公式p=pgh可知，兩容器底所受水的壓強(qiáng)相同，故D正確．8．C解析：C【詳解】A．木塊勻速下滑，所以動能不變，而斜面與木塊之間有摩擦，下滑過程中克服摩擦力做功，重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯誤；B．木塊能夠沿斜面下滑是受到重力的作用，故B錯誤；C．木塊勻速下滑時，處于平衡狀態(tài)，所受的是平衡力，故C正確；D．斜面和水平桌面由相同的材料制成，則木塊在整個過程中，與物體的接觸面的粗糙程度相同，木塊在斜面上滑下時，對斜面的壓力不等于木塊的重力，而在水平桌面上運(yùn)動時，對木塊的壓力等于重力，即木塊對接觸面的壓力不同，那么整個過程中受到的摩擦力的大小也不相同，故D錯誤。故選C。二、填空題9．運(yùn)動狀態(tài)相互【詳解】[1]甲圖中，小鐵球受到磁鐵的吸引力，運(yùn)動方向和速度發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。[2]乙圖中，坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的。10．運(yùn)動狀態(tài)力的作用點(diǎn)慣性【詳解】（1）[1]甲乙兩圖中，球受力后，運(yùn)動狀態(tài)都發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。（2）[2]丙圖中力作用在物體不同位置，球的運(yùn)動狀態(tài)不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。[3]物體具有慣性，要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)；球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因?yàn)榍蚓哂袘T性。11．受力面積壓力【詳解】[1]裝有較多車輪是壓力一定時增大受力面積減小壓強(qiáng)。[2]受力面積一定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過，是控制壓力來控制壓強(qiáng)。12．彈性重力【詳解】[1]拉開的弓能夠把箭射出去，弓發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能。[2]豎直上拋的皮球在未到達(dá)最高點(diǎn)之前，有一定的速度和高度，具有動能和重力勢能。13．壓力3豎直向上【詳解】[1]筷子提米，米吸水后發(fā)漲，使米的體積變大，米對玻璃板的壓力變大。[2]以米和玻璃杯為研究對象，由于筷子提著米在空中靜止，米和玻璃杯受到的重力與米與筷子的摩擦力相平衡，二者大小相等，由于米重2N，玻璃杯重1N，則摩擦力是[3]因?yàn)橹亓湍Σ亮κ且粚ζ胶饬Γ灾亓湍Σ亮Ψ较蛳喾?，重力的方向豎直向下，因此摩擦力的方向豎直向上。14．B解析：上升見詳解【詳解】[1][2]在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升。理由是：往B管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強(qiáng)減小，大氣壓將A管內(nèi)水壓上來了。15．變小不變【詳解】[1]在輕質(zhì)杠桿中點(diǎn)處懸掛重為60N的物體，在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F，杠桿保持平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件，則F的大小為[2]保持力F方向不變，當(dāng)將重解析：變小不變【詳解】[1]在輕質(zhì)杠桿中點(diǎn)處懸掛重為60N的物體，在杠桿的最右端施加一個豎直向上的力F，杠桿保持平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件，則F的大小為[2]保持力F方向不變，當(dāng)將重物向左移動時，此時阻力不變，阻力臂減小，動力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，要使杠桿保持平衡，動力應(yīng)該變小。[3]將杠桿順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動，力臂變化如下圖所示：由數(shù)學(xué)知識可知，動力臂與阻力臂之比沒變，阻力大小沒變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力大小不變。16．10020【詳解】[1]以1m/s的速度在水平面上勻速前進(jìn)了5m，重力與路程垂直，故重力不做功，做的功為0。[2]拉力做功為故拉力做功為100J。[3]拉力的功率為故解析：10020【詳解】[1]以1m/s的速度在水平面上勻速前進(jìn)了5m，重力與路程垂直，故重力不做功，做的功為0。[2]拉力做功為故拉力做功為100J。[3]拉力的功率為故拉力的功率為。三、解答題17．【詳解】（1）重力的方向是豎直向下的，從垃圾車的重心P點(diǎn)開始，畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，即為垃圾車所受重力示意圖；從杠桿的支點(diǎn)O向重力的作用線引垂線段，垂線段的長即為相對于O點(diǎn)解析：【詳解】（1）重力的方向是豎直向下的，從垃圾車的重心P點(diǎn)開始，畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，即為垃圾車所受重力示意圖；從杠桿的支點(diǎn)O向重力的作用線引垂線段，垂線段的長即為相對于O點(diǎn)的力臂l，如下圖（2）由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2知道，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越??；圖中支點(diǎn)在O點(diǎn)，因此OA作為動力臂最長，由圖知動力的方向應(yīng)該向上，過A點(diǎn)垂直于OA向上作出最小力F的示意圖，如下圖18．（1）；（2）【詳解】（1）小球浮力的方向豎直向上，杯子對斜面的壓力方向與斜面垂直向下，如圖所示：（2）OBA動力臂L1為支點(diǎn)O到杠桿動力作用線的距離，和物體M重力的方向豎直向下，如圖所示：解析：（1）；（2）【詳解】（1）小球浮力的方向豎直向上，杯子對斜面的壓力方向與斜面垂直向下，如圖所示：（2）OBA動力臂L1為支點(diǎn)O到杠桿動力作用線的距離，和物體M重力的方向豎直向下，如圖所示：19．【詳解】可以利用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，人站在陽臺上將麥子提上樓來，拉力的方向向上，故將繩子一端先連接在動滑輪的鉤上，依次繞過上面的定滑輪和下面的動滑輪，如下圖所示：解析：【詳解】可以利用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，人站在陽臺上將麥子提上樓來，拉力的方向向上，故將繩子一端先連接在動滑輪的鉤上，依次繞過上面的定滑輪和下面的動滑輪，如下圖所示：20．刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】（1）[1]在實(shí)驗(yàn)中，需要測量彈簧伸長量，所以還需要的測解析：刻度尺拉力F與彈簧伸長量的比值是定值3在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比【詳解】（1）[1]在實(shí)驗(yàn)中，需要測量彈簧伸長量，所以還需要的測量儀器是刻度尺。[2][3]由表格第2、4、6組數(shù)據(jù)知，拉力F與彈簧伸長量的比值是定值為2.5，而第3級數(shù)據(jù)中，兩者的比值為1.9，所以彈簧的伸長量與它所受的拉力大小成正比，而明顯錯誤的是長3組數(shù)據(jù)。（2）[4]由實(shí)驗(yàn)結(jié)論知，當(dāng)彈簧所受的拉力為4N時，彈簧的伸長量將表格中正確的數(shù)據(jù)依次在坐標(biāo)軸中描出對應(yīng)的點(diǎn)，然后將各點(diǎn)用線連接，作圖如下：（3）[5]由數(shù)據(jù)表格知，在0~6N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力正比，據(jù)此可得出題目中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。21．鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的解析：鉤碼數(shù)量不能不在同一直線將小卡片剪開AC【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。（2）[2][3]將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片將會轉(zhuǎn)動，不能平衡；設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。（3）[4]為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)。（4）[5]小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)的原因是：在小明的實(shí)驗(yàn)中，木塊與桌面間的摩擦力會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生較大的影響；而小華的實(shí)驗(yàn)中，紙片被懸空，就消除了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（5）[6]A．若兩側(cè)所掛同規(guī)格的鉤碼質(zhì)量不完全相等，此時兩個拉力不相等，卡片可能會運(yùn)動，而我們根據(jù)鉤碼上標(biāo)注的質(zhì)量認(rèn)為拉力的大小是相等的，這會對得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論造成影響，故A不符合題意B．若滑輪和軸的摩擦太大，則兩側(cè)對卡片的兩個拉力不相等時，卡片也能處于平衡狀態(tài)，會對實(shí)驗(yàn)造成影響，故B不符合題意C．兩個滑輪安裝的高度不相同時，二力的大小不變，方向仍然相反，且在同一直線上，不會影響實(shí)驗(yàn)探究，故C符合題意。故選C。二22．勻速直線運(yùn)動等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在解析：勻速直線運(yùn)動等于甲、乙1.22.8海綿的凹陷程度沒有控制壓力大小不變【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上才受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡知識，拉力大小才等于摩擦力的大小，即實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，目的是使拉力等于摩擦力。（2）[3]影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系時，要控制接觸面粗糙程度相同，根據(jù)圖中現(xiàn)象比較甲、乙兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4][5]甲圖中，測力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為2.8N，根據(jù)二力平衡知識可知，木塊在木板上運(yùn)動時受到的摩擦力為2.8N。由力的相互性，木板受到的木塊施加的反作用力大小也為2.8N，方向水平向左。因測力計(jì)A的示數(shù)為4.0N時，由于木板做勻速直線運(yùn)動受到平衡力的作用，則木板受到地面的摩擦力為f=4.0N-2.8N=1.2N若增大拉力，測力計(jì)A的示數(shù)為4.5N，因木塊對木板的壓力和接觸面粗糙程度不變，故木塊受到摩擦力大小不變，又木塊相對地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，故測力計(jì)B的示數(shù)不變，仍為2.8N。（4）[6]探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，可通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。把木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，小魯是通過海綿的凹陷程度來判斷出壓力作用效果。[7]壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，根據(jù)控制變量法，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時應(yīng)控制壓力的大小不變，把木塊切去一半后放在海綿上，則壓力變小了，故小魯做法的不妥之處是沒有控制壓力大小不變。【點(diǎn)睛】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)及探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，考查測力計(jì)讀數(shù)、二力平衡知識、力的相互性、物體的受力分析、轉(zhuǎn)換法、及控制變量法的運(yùn)用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。二23．大乙密度200.2變小C【詳解】(1)[1]橡皮膜形變程度越大，說明所受壓力越大，則對應(yīng)所處位置液體壓強(qiáng)越大；(2)[2]為比較在同種液解析：大乙密度200.2變小C【詳解】(1)[1]橡皮膜形變程度越大，說明所受壓力越大，則對應(yīng)所處位置液體壓強(qiáng)越大；(2)[2]為比較在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的變化關(guān)系，則根據(jù)控制變量法可知，應(yīng)對比在同種液體不同深度時，即圖甲和圖乙；(3)[3]比較圖2甲圖和丙圖，液體密度不同，所處深度相同，且鹽水中橡皮膜形變量更大，則可得出結(jié)論為：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)；(4)②[4][5]由丁圖可知，此時溢出水的體積為20mL，合2×10-5m3，由阿基米德定律可知，排開水的重力大小等于物體所受浮力大小，則此時探頭所受的浮力為③[6]探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放的過程中，橡皮膜形變程度逐漸增大，則排開水的體積逐漸減小，即排開水的質(zhì)量減小；[7]在探頭觸碰到底面之前，由于深度增加，壓強(qiáng)增大，橡皮膜形變變大，體積變小。排開液體重力變小，則探頭所受浮力變小，探頭重力不變，則彈簧測力計(jì)示數(shù)為可知彈簧測力計(jì)示數(shù)逐漸變大，當(dāng)探頭觸碰到底面后，彈簧測力計(jì)繼續(xù)下降，彈力減小，故彈簧測力計(jì)示數(shù)先變大后變小。故選C。24．速度5見解析【詳解】（1）[1]根據(jù)表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知，小球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，高度越高，到達(dá)水平面時的速度越大，推動木塊移動的距離越遠(yuǎn)，具有的動能越大，解析：速度5見解析【詳解】（1）[1]根據(jù)表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知，小球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，高度越高，到達(dá)水平面時的速度越大，推動木塊移動的距離越遠(yuǎn)，具有的動能越大，故可以得出結(jié)論：動能的大小與速度有關(guān)。（2）[2]根據(jù)表格中的組別2、4可知，小球滾下的高度相同，質(zhì)量不同，木塊移動的距離不同，在誤差允許的范圍內(nèi)，高度一定時，木塊移動的距離與質(zhì)量成正比。第5組實(shí)驗(yàn)中的高度與2、4組的高度相同，第5組實(shí)驗(yàn)中木塊移動的距離是第4組的一半，則小球的質(zhì)量為第4組的一半，即小球的質(zhì)量為5g。（3）[3]木塊滑出木板了，則小車的動能過大，由于動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)，所以采取的方法有：木塊滑出木板了，則小車的動能過大，減小小車動能的方法是降低小車釋放高度，以減小小車的速度。25．左杠桿右端鉤碼個數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點(diǎn)懸掛在支架上，杠桿繞O點(diǎn)順時針轉(zhuǎn)動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)解析：左杠桿右端鉤碼個數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點(diǎn)懸掛在支架上，杠桿繞O點(diǎn)順時針轉(zhuǎn)動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]將一個鉤碼掛在杠桿右側(cè)并使杠桿水平平衡后，應(yīng)改變右側(cè)鉤碼個數(shù)，然后移動鉤碼位置，讓杠桿水平平衡，才能達(dá)到探究目的。（3）[3]由表格數(shù)據(jù)知，每組對應(yīng)的動力與動力臂的乘積都相等，是一個定值，所以阻力和阻力臂不變時，動力臂l1跟動力F1成反比。（4）[4]以上操作已探究阻力和阻力臂不變情況下，動力與動力臂的情況，接下來應(yīng)在動力和動力臂不變的情況下，改變阻力來進(jìn)行探究，才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。（5）[5]小強(qiáng)同學(xué)的操作是將杠桿的中點(diǎn)懸掛在支架上，則杠桿兩側(cè)的自身